VECTORES PRACTICA N°2

Altamiranda Márquez Sandry

Mercado Carrascal María

Petro Perez Valentina

Rivera Argumedo Juliana

Resumen

En el siguiente informe tiene como finalidad dar a conocer y aplicar dentro de la física la
intervención de vectores y magnitudes escalares. El término escalar se refiere a una cantidad
cuyo valor puede presentarse con un simple número real. Un vector tiene como concepto que
es una herramienta fundamental en físicas.

Por medio de 2 dinamómetros, se registraron las fuerzas de la masa por pesos, con los cuales
se formaron un ángulo entre sí y con respecto a la vectorial.

Palabras claves
Vectores, análisis, analítico, gráficos y equilibrio.

Abstract
The purpose of the following report is to introduce and apply in physics the intervention of
vectors and scalar magnitudes. The term scalar refers to a quantity whose value can be
presented as a simple real number. The concept of a vector is that it is a fundamental tool in
physics.

By means of 2 dynamometers, the forces of the mass were recorded by weights, which
formed an angle between themselves and with respect to the vector.

Keywords

Vectors, analysis, analytical, graphics and equilibrium

OBJETIVO MONTAJE

 Determinar la magnitud y
dirección de dos vectores, con la
ayuda de los dinamómetros.
 Calcular las resultantes del sistema
de fuerzas en equilibrio, utilizando
el método analítico y gráfico.
 Determinar el porcentaje de error
generado al utilizar ambos
métodos.
 Comparar el valor teórico con los
valores experimentales con los
resultados obtenidos a través de los
métodos gráficos y analíticos.

MARCO TEORICO
Los vectores son aquellos que para
quedar bien definidos necesitan un
numero de una unidad de medidas,
dirección y sentido, como lo son:
fuerza, desplazamiento y la velocidad.
Está en muchas aplicaciones de la
física se es necesario indicar la
dirección, así como la magnitud de una
cantidad, los vectores son métodos
relativos a lo que es el empleo de
diagramas y de la matemática para
predecir los métodos de dirección.
 Realizamos un montaje como el
mostrado en la figura 1.
 Ajustamos los dos diámetros en
posición de uso, y los colocamos
en los soportes.
 Hicimos un lazo en cada extremo
de un trozo de sedal, y otro en
todo el centro.
 Colgamos el platillo para pesas de
los diámetros, en el lazo central
del sedal, con la carga total
m=110g.
 Colocamos a la misma altura las
nueces dobles que sujetan los
diámetros.
  Colocamos el disco graduado de  Pusimos,
forma que su centro coincida con aproximadamente, los
el punto en el que esta colgada la ángulos a1 dados en la
masa, y la dirección de lo fuerza tabla 2.
por peso coincidan con uno de los  Leímos de nuevo cada paso
ejes (figura 2) los dos ángulos y las
fuerzas, y anotamos los
valores en la tabla 2.
PROCEDIMIENTO

La practica consta de dos partes.

RESULTADOS Y ANALISIS
1. Desplazamos el diámetro 1N en su
a1(°) a2(°) a(°) F1(N) F2(N) Fr(N) Fr(N)
soporte hasta que los ángulos que
Grafica Analitica
formaron las fuerzas F1(Diámetro 20° 20° 40° 0,53N 0,58N 1,000N 1,03N
de 1N) y F2(Diámetro de 2N) con
30° 30° 60° 0,58N 0,64N 1,218N 1,04N
la vertical fueran iguales.
40° 40° 80° 0,70N 0,68N 1,356N 1,05N

50° 50° 100° 0,80N 0,80N 1,587N 1,03N

 Separamos paso a paso las
dos mitades del pie Tabla 1
estativo, formamos, a1(°) a2(°) a(°) F1(N) F2(N) Fr(N) Fr(N)
aproximadamente los Grafica Analitica
ángulos dados en la tabla 1. 40° 20° 60° 0,40 N 0,80N 41,68N 1,05N

 Leímos en cada paso los 55° 25° 80° 0,36N 0,90N 0,601N 1,01N
ángulos a1 y a2, las fuerzas 70° 18° 88° 0,26N 1,02N 1,086N 1,05N
F1 y F2, y anotamos los
90° 15° 105° 0,15N 1,16N 0,826N 0,83N
valores en la tabla.
115° 10° 125° 0,12N 1,24N 0,3096N 1,17N

2. Partimos de posición inicial (20° Tabla 2

en cada diámetro). Fuimos La tabla 1 y 2 representan los datos
variando la altura del diámetro 1N obtenidos correctamente en la práctica de
paso a paso. vectores.
RESPUESTAS A PREGUNTAS Tabla 1

1. Calcular a a partir de a1 + a2, y

completa las dos tablas.

Tabla 1

a = 20º+ 20º= 40º

a = 30º+ 30º=60º

a = 40º+ 40º= 80º

Figura 3
a = 50º+ 50º=100º

Tabla 2

a = 20º +40º= 60º

a = 55º+25º=80º

a = 70º+ 18º = 88º Figura 4

a = 90º+15º= 105º

a = 115º + 10º= 125º

2. En una hoja milimetrada traza un

paralelogramo de fuerzas para cada
uno de los datos de las tablas. Para
ello establece una cota, por
Figura 5
ejemplo, 1N≅10cm.
 Figura 6 Figura 9

Tabla 2

Figura 10

Figura 7

Figura 11

Figura 8
3. Determina gráficamente, a partir eran mas pequeños la fuerza era menor
de los diagramas, las resultantes a Fg.
Fr, y lleva los valores a las tablas.

Datos de fuerza y ángulo 5. Define el resultado del

a1(°) a2(°) a(°) F1(N) F2(N) Fr(N) experimento.
Grafica
R/ Las fuerzas que implican los
20° 20° 40° 0,53N 0,58N 1,000N
dinamómetros (F1 y F2) toman en cada
30° 30° 60° 0,58N 0,64N 1,218N
combinación de ángulos la magnitud
40° 40° 80° 0,70N 0,68N 1,356N
necesaria para contrarrestar la fuerza
50° 50° 100° 0,80N 0,80N 1,587N por peso y así dejar el sistema en
Tabla 1 equilibrio, de esta manera la resultante
de F1 y F2 (Fr)debe tener la misma
a1(°) a2(°) a(°) F1(N) F2(N) Fr(N)
Grafica
magnitud que Fg pero en dirección
40° 20° 60° 0,40 N 0,80N 41,68N contraria. Entonces podemos decir que
algo pesado se haría más fácil cargarlo
55° 25° 80° 0,36N 0,90N 0,601N
con un ángulo.
70° 18° 88° 0,26N 1,02N 1,086N

90° 15° 105° 0,15N 1,16N 0,826N

115° 10° 125° 0,12N 1,24N 0,3096N 6. Describe como has obtenido la
fuerza resultante Fr.
Tabla 2
R/ Se halla de dos maneras:
4. Compara los valores de las
Gráficamente y matemáticamente. En
resultantes Fr obtenidos
primer momento gráficamente,
gráficamente, con las fuerzas por
paralelogramo por observación de las
peso Fg, ¿Qué deduce?
fuerzas en un plano cartesiano, se
R/ Los valores obtenidos en Fr son
dibuja los respectivos vectores a sumar
cercanos y en algunos casi muy otros dos vectores correspondientes a
aproximados Fg. Lo que nos permite los paralelos de los vectores a sumar
suponer que Fr tiene la misma empezando en los extremos de los
magnitud y dirección opuesta a Fg.
Entonces a medida que los ángulos
 vectores y luego utilizando método = √0,49𝑁 2 + 0,46𝑁 2 + 0,95𝑁 2 0,17
matemático que es con la formula.
= √1,1115𝑁 2 = 1,05𝑁

7. Calcula con la formula Frb=

Frb= √𝐹12 + 𝐹22 + 2𝐹1 𝐹2 𝐶𝑂𝑆 𝛼 √(0,80𝑁)2 + (0,80𝑁)2 + 2(0,80𝑁) + (0,80𝑁) 𝐶𝑂𝑆100°

De las mediciones, y compara los valores = √0,64𝑁 2 + 0,64𝑁 2 + 1,28𝑁 2 (−0,17)

obtenidos con la fuerza por peso Fg con los = √1,0624𝑁 2 = 1,03𝑁

valores de la resultante Fr, obtenidos con
los diagramas, calcule el error relativo y
porcentual, considerando como valor Tabla 2
teórico el valor de Fg. Frb=
√(0,40𝑁)2 + (0,80𝑁)2 + 2(0,40𝑁) + (0,80𝑁) 𝐶𝑂𝑆60°

Tabla 1 = √0,16𝑁 2 + 0,64𝑁 2 + 0,64𝑁 2 0,5

Frb= = √1,12𝑁 2 = 1,05𝑁

√(0,53𝑁)2 + (0,58𝑁)2 + 2(0,53𝑁) + (0,58𝑁) 𝐶𝑂𝑆40°

√0,28𝑁 2 + 0,33𝑁 2 + 0,61𝑁 2 0,76 Frb=

√1,0736𝑁 2 = 1,03𝑁 √(0,30𝑁)2 + (0,90𝑁)2 + 2(0,30𝑁) + (0,90𝑁) 𝐶𝑂𝑆80°

= √0,12𝑁 2 + 0,81𝑁 2 + 0,64𝑁 2 0,17

Frb=
= √1,0388𝑁 2 = 1,01𝑁

√(0,58𝑁)2 + (0,64𝑁)2 + 2(0,58𝑁) + (0,64𝑁) 𝐶𝑂𝑆60°

= √0,33𝑁 2 + 0,40𝑁 2 + 0,74𝑁 2 0,5 Frb=

= √1,1𝑁 2 = 1,04𝑁 √(0,26𝑁)2 + (1,02𝑁)2 + 2(0,26𝑁) + (1,03𝑁) 𝐶𝑂𝑆88°

= √0,06𝑁 2 + 1,04𝑁 2 + 0,53𝑁 2 0,03

Frb=
= √1,1159𝑁 2 = 1,05𝑁

√(0,70𝑁)2 + (0,68𝑁)2 + 2(0,70𝑁) + (0,68𝑁) 𝐶𝑂𝑆80°

Frb= por lo cual podemos decir que Fr tiene la

√(0,15𝑁)2 + (1,16𝑁)2 + 2(0,15𝑁) + (1,16𝑁) 𝐶𝑂𝑆105°

misma magnitud y dirección opuesta a fg.

= √0,02𝑁 2 + 1,34𝑁 2 + 2,66𝑁 2 (−0,25)

WEBGRAFÍA

= √0,695𝑁 2 = 0,83𝑁 Introducción - Un mundo vectorial.

(2016). Un Mundo Vectorial. Retrieved
April 25, 2022, from
Frb= https://sites.google.com/site/unmundovect

√(0,12𝑁)2 + (1,24𝑁)2 + 2(0,12𝑁) + (1,24𝑁) 𝐶𝑂𝑆125° orial/introduccion

= √0,01𝑁 2 + 1,53𝑁 2 + 0,29𝑁 2 (−0,57) Gorostegui, P. (2018). Informe

Laboratorio Fisica I Vectores - INFORME
= √1,3747𝑁 2 = 1,17𝑁
DE LABORATORIO FISICA I
VECTORES PRESENTADO POR:
StuDocu. Retrieved April 25, 2022, from
CONCLUSIÓN
https://www.studocu.com/es/document/un
Para hacer este trabajo fue necesario tener
iversidad-de-sevilla/fisica/informe-
conocimientos previos de ciertos
laboratorio-fisica-i-vectores/4656489
conceptos claves. Por ejemplo, vector, que
se constituye de tres partes (módulo,
dirección y sentido), el cual puede ser ANEXOS
expresado tanto en coordenadas polares
como cartesianas. Otro concepto trabajado
fue la fuerza, la cual puede combinarse con
otras, formando una fuerza resultante
(principio de superposición), esta fuerza
resultante puede ser cero (equilibrio de un
cuerpo rígido).

Al realizar los cálculos podemos concluir

que los valores obtenidos en fr son
similares y aproximados en algunos casos,