Actividades Parte 2

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Paterno_Primer Nombre_A2.

1.- Lee con atención el siguiente texto:

LA DOMESTIACIÓN DEL GATO.

Tienen algo en común la mayoría de las mascotas: sus parientes salvajes viven en
grupos. Los lobos viven en manadas, los caballos corren en rebaño, las carpas
doradas nadan en cardumen y, en parvadas, vuelan los loros. Estos animales están
acostumbrados a la compañía. Por eso, fácilmente el hombre los domestico. Los
animales transfirieron su lealtad del jefe del grupo hacia sus nuevos amos.

Sin embargo, el gato es diferente, pues este animal siempre ha vivido solo.

Los gatos fueron domesticados en Egipto. En la época faraónica, los gatos salvajes
africanos aprendieron que las ciudades eran un buen lugar para cazar ratones y otros
roedores. Al principio cazaban en las calles, después, comenzaron a entrar a las
casas. Feliz de estar libre de los roedores, la gente los acepto. Probablemente
entonces, algunos gatitos huérfanos fueron adoptados. De este modo, comento su
domesticación.
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2.- Selecciona diez enunciados de esta lectura cinco unimebres y cinco bimembres.
Encierra en un círculo, el sujeto y en un rectángulo, el predicado de cada enunciado:

a) Enunciados unimebres

LOS LOBOS viven en manadas

Vuelan los LOROS

LOS CABALLOS corren en rebañ os

Fá cilmente EL HOMBRE los domestico

Algunos GATITOS guerfanos fueron adoptados

b) Enunciados bimembres

LAS CARPAS DORADAS nadan en cardumen

LOS GATOS fueron domesticados en Egipto

Tienen algo en comú n todas las MASCOTAS

El GATO es diferente, pues este animal siempre ha vivido solo

Feliz de estar sin roedores, LA GENTE los acepto

3.- Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si son agudas, graves,
esdrújulas o sobresdrújulas: migración, monzónico, drenaje, explíqueseme,
ecológico, ágil, vehículo, pastizal, volcánico, sismo, Ecuador, fértil, hidrósfera, iglú,
Júpiter, cárdex, vegetación, abril, superficie, explosión, volcánico, envíaselo,
subterráneo, léemela.

Agudas: Mi-gra-ció n, i-glú , ve-ge-ta-ció n, ex-plo-si-ó n, E-cua-dor, A-bril

Graves: Dre-na-je, Ex-pli-que-se-me, A-gil, Pas-ti-zal, sis-mo, Fer-til, Hi-dró s-fe-ra, Cá r-dex, Su-per-fi-
cie, sub-te-rrá -neo

Esdrú julas: Mon-zó -ni-co, E-co-ló -gi-co, ve-hí-cu-lo, vol-cá -ni-co, Jú -pi-ter, En-via-se-lo

4.- Observa las siguientes palabras y acentúa las que así lo requieran: proporció n,
fotosíntesis, igualdad, frá gil, hexá gono, lenguaje, Rodríguez, volumen.
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5.- Lee el siguiente texto y aplica el acento ortográfico en las palabras que lo
requieran:

En las bibliotecas de los monasterios medievales, los monjes leían obras de los
autores clá sicos sicos de la Antigüedad.

Ademá s, con paciencia infinita, escribían con legra gó tica magnificos códices, cuyos
capítulos comenzaban con una bellísima letra mayúscula llamada letra capital.

6.- Explica a qué se le llama acentuación diacrítica.

La tilde diacrítica o acento diacrítico se utiliza para diferenciar palabras que se

escriben igual, pero que tienen significados diferentes.

7.- Redacta un enunciado utilizando las siguientes palabras que presentan

acentuación diacrítica:

É l: É l es muy inteligente

El: El carro no funciona

Má s: Me cobraron de má s en la tienda

Mas: La pró xima vez te ayudaré mas

Mí: Lo tengo cerca de mí

Mi: Esa es mi mamá

Tú : Tú eres mi mejor amiga

Tu: Tu casa es muy bonita

Sí: Sí, ya vi esa película

Si: Si te parece bien vamos

Dé: No quiero que me dé nada

De: No quiero nada de tí

Sé: Solo sé, que no sé nada

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Se: En esta cama se duerme muy bien

8.- Lee cuidadosamente los siguientes fragmentos y enunciado. Hemos omitido los
signos de interrogación. Colócalos en su lugar.

-Dice usted que esta casa no existe, -que usted es un fantasma ¿Pues dónde estoy? -En
el despertar de un sueño.

¿No me reconoces? Soy aquella a la que amaste tanto -decía la mendiga.

¿Qué es un fantasma? pregunto Stephen. Un hombre que se ha desvanecido hasta ser

impalpable –por muerte, por ausencia, por cambio de costumbres.

-¿No la viste? ¿Yo pensé que sí?.

-¿Sí lo compraste? Qué bueno, te queda muy bien.

-Ya la conocías, ¿Verdad?

-Qué raro, ¿No te lo dije?

9.- Coloca los signos de admiración donde sean necesarios:

-¡Uf! Que barbaridad -¡Ay que horror!

-¡Ah! No lo sabía -¡Ay!que susto

10.- Explica ¿Cuál es la característica de las palabras homófonas?

Es una palabra que suena de igual modo que otra, pero que difiere en el significado.

11.- Escribe b o v según complete la palabra homófona correcta:

1. V acilo (del verbo vacilar)

2. B acilo (bacteria en forma de bastoncillo)

3. V a (del verbo ir)

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4. B Ah! Interjección que denota incredulidad o desdén )

5. B ello (hermoso, agraciado)

6. V ello (pelo corto y suave)

7. V ienes (del vero venir)

8. B ienes (riqueza, caudal)

9. V ote (del verbo votar; saltar

10 B ote (barco pequeño, vasija pequeña, del verbo botar)

.

11 cabo (grado militar, extremo de una cosa, punta de tierra)

.

12 cavo (del verbo cavar)

.

13 grav (peligroso, sonido bajo)

. e

14 grabe (del verbo grabar)

.

15 revel (del verbo revelar)

. a

16 rebel (del verbo rebelarse, e rebelión)

. a

17 sabia (que tiene sabiduría)

.

18 savia (jugo nutritivo de las plantas)

.
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19 tubo (pieza cilíndrica hueca)
.

20 tuvo (del verbo tener)

.