Basado en el juego Among Us de Innerloth LLC

La idea es darle la vuelta al juego original que tanto les gusta a nuestros alumnos y
alumnas. En lugar de que haya un impostor que se encarga de ir asesinando al resto
de tripulantes, habrá un PRO tiene que realizar una serie de tareas para ayudar a
cada uno de los HELPERS de la clase. A su vez, vamos a hacer que los Helpers realicen
aquellas misiones que queremos mejorar en los alumnos o queremos recalcar para que
se esfuercen en hacerlo mejor.

INSTRUCCIONES DEL JUEGO

Al principio de la semana, se repartirán los roles al alumnado, boca abajo para que no
sepan el rol que tienen el resto. Dependiendo del número de alumnos habrá más o
menos Pros, podrían ser una buena proporción 3 Pros por cada 20 alumnos en clase.

Durante toda la semana, los o las “Pro” tiene la función de realizar por lo menos una
buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras. Esa buena acción que haga,
la tendrá que apuntar en su hoja de misiones.

Los helpers tendrán una serie de misiones que realizar a lo largo de la semana. Pueden
ser las que el maestro o maestra considere, son los que mejor conocen a su alumnado
para decidir en qué quieren poner especial énfasis a lo largo de la semana. Esas
misiones, también pueden ser consensuadas con la clase.

Se recomienda que cada semana varíen las tareas que los Helpers tienen que realizar.
Un buen número de tareas semanales a realizar, podría ser 4. Algunos ejemplos de
misiones pueden ser:

- Ayuda a dos compañeros.

- Descubre algo que no conocías de al menos 3 compañeros.
 - Solo puedo tener un olvido de deberes o material en toda la semana.
- Levanta la mano y contesta correctamente a al menos, una pregunta que hagan
los profes en clase.
- Llevo fruta para almorzar por los menos dos días.
- Colabora en al menos, dos tareas de tu casa.
- Busca más información sobre algo que estés trabajando en clase y dásela al
profe sin que te vean.
- Busca cómo se dice en inglés, por lo menos cinco conceptos que estéis
trabajando en ciencias naturales o ciencias sociales.

Al final de la semana. Cada uno de los alumnos argumentará quiénes son los “Pros” y
porqué. Una vez que los Pros hayan sido encontrados o no, tendrán que demostrar
que además, han cumplido todas las misiones que se les han propuesto.

Los Pros podrán comentar cada las buenas acciones que han realizado a cada
compañero o los compañeros pueden decir cuál creen que es la buena acción que les
ha hecho el/la Pro.

Para poner más emoción al juego y darle más durabilidad, se puede hacer una liguilla
que dure todo el curso o el tiempo que considere el profe. Se le puede dar:

- Un punto a cada Helper que haya realizado todas las misiones.

- Dos puntos al Pro si consigue hacer una buena acción a cada uno de sus
compañeros y compañeras.

- Un punto a cada Helper que descubra a uno de los Pros.

- Un punto al Pro si nadie lo acusa.