COMUNICACIÓN

CONVERSAMOS SOBRE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

1. Lee y observa la siguiente situación:
Al igual que en tu aula, un grupo de estudiantes de tercer grado de una
institución educativa de la selva están preocupados porque en los ríos de su
comunidad hay cada vez menos peces. Ellas y ellos saben que la causa de este
problema es la contaminación. A fin de tratar dicho problema, organizaron una
mesa redonda para intercambiar opiniones y luego acordar qué hacer.

Responde:
o ¿Para qué se han reunido los estudiantes?

_____________________________________________________

o ¿Qué proponen los estudiantes?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

o ¿Los estudiantes participan por turnos? ¿Cómo lo saben?

_____________________________________________________

o ¿Qué estudiante cumple el rol de moderador? Descríbanlo.

_____________________________________________________
ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA

1. Inventa y completa con enumeraciones.

a) En el puesto de frutas compré: __________________________

____________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son: ____________________
____________________________________________________
c) Hoy quiero comer: ____________________________________
____________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: _________________________
____________________________________________________

2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde corresponde.

El arco Iris

Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja amarillo
verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes martes
miércoles jueves viernes sábado y domingo.
Como siete son las notas musicales de la pauta del cantor: do re mi
fa sol la y si.
Cuando pasa la tormenta y brillante sale el sol en los cielos el arco
iris da su risa y su fulgor.
1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma
enumerativa.
 ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA

1.
Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en
las imágenes:

E L E F A N T E P A V O R E A L M O N O T
L M B I C I C L E T A L U N A R E S M F U
U O A C F A L S E L B R E G L A E O A L D
C C U L T B A U S I O M B A G A L L R O O
I H T O O L V S C O C I C L I S T A T R C
A I L T I S O T U A D R A L J P F T E O T
R E I A T A N A N T I V O I E I L O R O O
P F U T B O L I S T A L I N S E A T I S R
E O I O E F I V E R I O S A U D N E A R A
X F L R S N L B O M B E R O S I L V T U H

2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el recuadro que

le corresponda:

Personas Animales Objetos

________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
1. Colorea los nombres propios que encuentres:

2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres:

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________