CONTENIDO:EL SER HUMANO Y EL AMBIENTE.

EL AGUA

Para realizar en la semana de05 /04

Actividad N8

EL SER HUMANO Y EL AMBIENTE

       Busca información, en manuales, libros, internet sobre el  AGUA.

       De acuerdo a la información investigada, lee y responde las siguientes

preguntas:

1-El ser humano, ¿contiene agua en su cuerpo?

2-¿Y los alimentos?

3-¿Es importante para la vida? ¿Por qué?

        Observa y realiza el siguiente esquema:

AGUA DEL PLANETA

                                                       

97% Agua salada                                                                         3%  Agua dulce

MARES Y OCÉANOS                                                     AGUAS

SUPERFICIALES Y

                                                                                               SUBTERRÁNEAS   
                                                   

                                                                                     
 Averigua y anota qué son las aguas superficiales y cuáles las
      
subterráneas.

AGUAS SUPERFICIALES…………………………………………………………

AGUAS SUBTERRÁNEAS…………………………………………………………

CURIOSIDADES!!!!!!!!!!

¿Sabías que el cuerpo de un humano adulto contiene de un 60 a un 70% de

agua?

       Dibuja y colorea  ese porcentaje de agua en nuestro cuerpo.

SEMANA 6 (5/04 AL 9/04) - PRESENCIAL- BURBUJA 2

C.E.EL GRAN CAPITÁN                                                                                                                   5 “A Y B”

CIENCIAS NATURALES

“LOS USOS DEL AGUA”

OBJETIVOS:
*Reconocer los diferentes usos que las personas hacen del agua.
*Promover la concientización sobre el cuidado del agua potable.

ACTIVIDAD N° 1:

* Buscamos, averiguamos y leemos en diferentes libros, manuales e internet sobre el

tema.

* De acuerdo a lo indagado, intercambiamos diferentes opiniones (en forma oral).

1- ¿Qué otros usos se le da al agua?

2- ¿Qué piensas?
3- ¿Utilizas en casa adecuadamente el agua?
4- Observa los siguientes ejemplos de buen uso del agua:
5-¿Qué otros ejemplos puedes agregar? Escribe algunos más.

ACTIVIDAD N° 2:

*Observa estos otros ejemplos:

          
                                                                                                                     

 ¿Qué opinas y piensas?

* Dibuja algún ejemplo de mal uso del agua.

* Lee el siguiente texto:

Además de emplear el agua como alimento, el ser humano utiliza este recurso en
múltiples actividades. Según el sitio donde se realice la utilización del agua, su uso
puede ser consuntivo y no consuntivo.

 Usos consuntivos: Aprovechan el agua en lugares alejados del sitio donde

esta se encuentra naturalmente. Por ejemplo, lavar los platos en la cocina de
 casa, regar los cultivos y emplear agua en procesos industriales como la
fabricación de papel son usos consuntivos del agua.
 Usos no consuntivos: Son actividades que implican un uso del agua
directamente en el ambiente donde esta se encuentra en la naturaleza.

Son ejemplos los deportes acuáticos de agua para el transporte o la recreación.

EJEMPLOS (Se entregará una copia de los ejemplos)

ACTIVIDAD N° 3:

* ¡A PENSAR!
- ¿Siempre se puede tomar el agua de la canilla?
- ¿Por qué?

* Marca con una  x cuáles de estos requisitos debe cumplir el agua potable:
(Puedes averiguar en manuales para ayudarte a responder)

a) Que no posea microorganismos (….)

b) Que tenga muchos minerales (….)

c) Que tenga color (….)

d) Que tenga olor a cloro (….)

e) Que tenga sabor agradable (….)

f) Que  no tenga olor (….)

g) Que no contenga sustancias tóxicas (….)

*Realiza el siguiente dibujo  representando las propiedades o características del agua:

• INODORA (SIN OLOR)                              

• INCOLORA (TRANSPARENTE)
• INSÍPIDA (SIN SABOR)                           
• SIN MICROBIOS
• SIN SUSTANCIAS TÓXICAS

                                                                                                    

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ADAPTACIÓN
SEMANA 6 (5/04 AL 9/04)- PRESENCIAL (BURBUJA 2)- VIRTUAL (BURBUJA 1)

C.E,EL GRAN CAPITÁN                                                                       5 “A Y B”

CIENCIAS NATURALES

“LOS USOS DEL AGUA”

OBJETIVOS:

*IDENTIFICAR LOS DISTINTOS USOS DEL AGUA.

*RECONOCER Y PROMOVER EL CUIDADO DEL AGUA POTABLE.

ACTIVIDAD N° 1:

*EN FORMA ORAL INTERCAMBIAMOS OPINIONES SOBRE EL TEMA.

-¿CUÁNDO UTILIZAMOS EL AGUA?

-¿USAS ADECUADAMENTE EL AGUA EN CASA?

*LOS QUE TRABAJAN EN CASA, LO CONVERSAN CON UN ADULTO.

1- ESCUCHA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE EXPLICACIÓN:

“ADEMÁS DE EMPLEAR EL AGUA COMO ALIMENTO, EL SER HUMANO UTILIZA
ESTE RECURSO EN MÚLTIPLES ACTIVIDADES. SEGÚN EL SITIO DONDE SE
RALICE LA UTILIZACIÓN DEL AGUA, SU USO PUEDE SER  CONSUNTIVO Y
NO CONSUNTIVO.

2-BUSCAMOS Y AVERIGUAMOS EN MANUALES SOBRE ESTE TEMA.

A. ¿CUÁLES SON LOS USOS CONSUNTIVOS Y NO CONSUNTIVOS?

B. DEFINE (ESCRIBE) CADA UNO DE ELLOS.
C. BUSCA IMÁGENES O DIBUA EJEMPLOS DE AMBOS.

EJEMPLOS: (SE ENTRGARÁ COPIA)

**PARA LA BURBUJA QUE TRABAJA EN CASA, MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO:
USO E IMPORTANCIA DEL AGUA (https://youtu.be/sdz3qgbh4A)

*DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO, RESPONDE LAS PREGUNTAS ANTERIORES.

ACTIVIDAD N°2:

 PARA COMPRENDER MEJOR , REALIZAMOS EL SIGUIENTE ESQUEMA:

*¿QUÉ PIENSAS? RESPONDE EN FORMA ESCRITA.

1-¿SE PODRÁ TOMAR AGUA DE LA CANILLA?

2-¿POR QUÉ?

*MARCA CON UNA X CUÁLES DE ESTOS REQUISITOS DEBE CUMPLIR EL AGUA POTABLE:
A) QUE TENGA COLOR (….)

B) QUE TENGA OLOR A CLORO (….)

C) QUE NO POSEA MICROORGANISMOS (….)

D) QUE TENGA SABOR AGRADABLE (….)

E) QUE NO TENGA OLOR (….)

F) QUE NO CONTENGA SUSTANCIAS TÓXICAS (….)

ACTIVIDAD N° 3:

 ENCUENTRA Y MARCA LAS PALABRAS EN LA  SIGUIENTE SOPA DE 

LETRAS.