Proyecto Lexicón de Ecuaciones Diferenciales

Alina Martínez, ced. 4-812-58

alina.martinez@utp.ac.pa
dayana Sánchez, ced. 4-825-1298
Dayana.sanchez1@utp.ac.pa
Shirleyn Rosas, ced. 4-805-1854
shirleyn.rosas@utp.ac.pa
Solangel Fagián 4-816-1845
solangel.fagian@utp.ac.pa

Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Industrial
Profesora: Rosemary Guevara
14.07.2021

1
2
1 INTRODUCCIÓN
En el siguiente informe explicamos la realización del
proyecto denominado “lexicón” del curso de Ecuaciones
diferenciales ordinarias, en el que presentamos términos
relacionados con el conocimietno adquirido a través del
semestre. Estas preguntas fueron presentadas a
estudiantes de dos universidades y se espera comparar
las respuestas adquiridas.
2 PROBLEMA
Responda las siguientes preguntas. (La encuesta fue
realizada mediante un form y entregada a estudiantes
universitarios de la Universidad Tecnológica de Panamá
y la Universidad Latina de Panamá).
 ¿Qué entiendes por ecuación?
 Define ecuación diferencial.
 ¿Cómo clasificas las ED?
 Define orden de una ED
 Define condiciones iniciales.
 Define solución general.
 ¿Como identificas una ED homogénea?
 ¿Como identificas una ED no homogénea?
 Define coeficiente.
 Define convergencia.
 Define parámetros.
3 ALCANCE Y LÍMITE DE LA
INVESTIGACIÓN
El alcance de la investigación es tener una estadística
acerca de el conocimiento en las ecuaciones
diferenciales ordinarias de los estudiantes que dieron o
están dando la materia.
3.1 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
 Conocimiento relacionado al tema.Universitarios de
David, Chiriquí.Cantidad de personas que se tomen
el tiempo para responder la encuesta.Estudiantes
de segundo año.
4 LIMITACIONES
Pocas personas conocidas que estén dando o ya dieron
ecuaciones diferenciales.Universidades que den
materias similares.Problemática con la banda de
conexión (internet), debido a los lugares de
residencia.
4 OBJETIVOS GENERALES
Tabla 1. Conceptos extraídos de libros de ecuaciones diferenciales
Definiciones formales
Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones, denominadas
Ecuación miembros y separadas por el signo igual, en las que aparecen elementos conocidos y
datos desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas.
3
Investigar el nivel de aprendizaje que tiene la población
universitaria, con respecto a los términos de la
materia de ecuaciones diferenciales.
4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Comparar el nivel de entendimiento entre cada
persona correspondiente al significado que le
dan.Conocer con que palabras se deben expresar
algunos términos para que los estudiantes
entiendan a que se refieren en la vida cotidiana.
5 METODOLOGÍA
5.1 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO A
REALIZAR
El estudio que se realizara es de tipo exploratorio,
porque tiene por objetivo esencial familiarizarnos con un
tema escasamente estudiado, de igual forma, se busca
conocer y comparar el nivel académico de las diferentes
universidades, con respecto a el dominio de los
significados de términos matemáticos. Esto contribuirá
como punto de partida para estudios posteriores de
mayor profundidad.5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
 La población universitaria que se estudiará será la
del distrito de David, específicamente estudiantes
que han cursado y están cursando la clase de
ecuaciones diferenciales, esta se llevará a cabo
mediante una encuesta virtual que consistirá en
responder según lo que entiendas acerca de la
definición de los conceptos dados en clase de
ecuaciones diferenciales.La muestra se tomará de 2
universidades:Universidad Tecnológica de
PanamáUniversidad Latina de Panamá
6 RESULTADOS
Este análisis de investigación nos lleva a considerar
las dificultades en la comprensión o aplicación de
algunos conceptos relacionados a las EDO, el mismo nos
permitiría contextualizar la importancia del desarrollo de
competencias en el aprendizaje.
6.1 CONCEPTOS MATEMÁTICOS
El objetivo central es llevar a cabo el análisis de los
conocimientos empíricos obtenidos de los estudiantes
que han realizado el curso de EDO mediante una
encuesta. En este punto comparar si las definiciones
fueron adecuados a los elementos considerados de la
descomposición de los conceptos matemáticos de la
investigación. En la siguiente tabla se realiza una
revisión de libros en la temática de ecuaciones
diferenciales. A continuación, se describe cada una de
las definiciones que se abordan en la encuesta.
 Se dice que una ecuación diferencial (ED) es cualquier ecuación que contiene las
Ecuación diferencial derivadas de una o más variables dependientes con respecto a una o más variables
independientes.

Con el objetivo de referirnos a las ecuaciones diferenciales, debemos clasificar las

Clasificación de una ED
ecuaciones diferenciales por tipo, orden y linealidad.

El orden de una ecuación diferencial (EDO o EDP) representa el orden de la derivada

Orden de una ED
más alta presente en la ecuación.

Es una solución de tipo genérico, expresada con una o más constantes. En caso de que
la ecuación sea lineal, la solución general se logra como combinación lineal de las
Solución general
soluciones de la ecuación homogénea más una solución particular de la ecuación
completa.

EDO homogénea y no Una ecuación diferencial lineal de primer orden es homogénea

homogénea cuando , de lo contrario es no homogénea.

Un coeficiente numérico es un factor constante de un objeto específico. El objeto puede

Coeficientes
ser cosas tales como una variable, un vector, una función, etc.

Los valores dados de la función desconocida y de sus primeras derivadas en

Condiciones Iniciales un solo punto se llaman
condiciones iniciales.

Se trata de acercarse cada vez más a un valor. Por ejemplo, si damos valores a x cada
vez más grandes y los sustituimos en 1/x, la sucesión de valores que vamos obteniendo
Convergencia
se acercan cada vez más a cero; decimos entonces que la sucesión es convergente y
que converge a cero.

Son variables que sirven para caracterizar la evolución de un sistema. También puede
Parámetros
significar un conjunto de valores que determinan de manera única una figura geométrica.

6.1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Tabla 2. Resultados de la encuesta.
¿Qué entiendes por ecuación? Define ecuación diferencial. ¿Como clasificas las ED?

Es una igualdad de dos expresiones y Es un tipo de función en las que

Respuesta 1 Tipo y orden
que se dividen con un signo de igual. se incluyen derivadas

Relación de una función con su

Respuesta 2 Una ecuación es una igualdad. Ordinarias y parciales
derivada

Igualdad entre dos expresiones Son ecuaciones con funciones

Respuesta 3 Ordinarias y parciales
algebraicas dependientes e independientes

Es una igualdad matemática entre Ecuación matemática función y

Respuesta 4 Ordinarias y parciales
dos expresiones derivadas
Entiendo por una ecuación
Una ecuación es aquella que está diferencial aquella a la cual se
Respuesta 5 No sabe o No respondió
formada por una o más incógnitas aplica derivada para poder ser
resuelta.
Relaciona una función
Es una igualdad matemática entre
Respuesta 6 desconocida y una o más Ordinarias y parciales
dos expresiones.
derivada de la función.
Es una ecuación que contiene
Es una igualdad de una expresión Según su orden, linealidad y
Respuesta 7 variables que dependen de las
matemática grado
derivadas de otras funciones

4
 Es expresión matemática que
Entiendo que es una igualdad entre Se clasifican según: su tipo,
Respuesta 8 relaciona una función con sus
dos expresiones. orden, linealidad y grado.
derivadas.
La ecuación es una igualdad Ecuación que se resuelve por De un orden y de varios
Respuesta 9
matemática derivadas órdenes.

Tabla 3. Resultados de la encuesta (2)

Define orden de una ED
Respuesta 1 No sabe o No respondió
Depende de él orden mayor de su
Respuesta 2
derivada
Depende de él orden mayor de su
Respuesta 3
derivada
El orden de una ecuación
diferencial es igual al de la
Respuesta 4 derivada de más alto orden que
aparece de manera no trivial en la
ecuación.
El orden va de acuerdo con la
Respuesta 5 relación que existe tomando en
cuenta la derivada.
Tiene ver con la derivada más alta
Respuesta 6
que pueda tener la ecuación
El orden se define por el número
Respuesta 7 de derivada que contiene la tasa
de cambio dx/dt
Se define como el orden de la
Respuesta 8 derivada más alta de una
ecuación diferencial
Respuesta 9 Por sus potencias
Define condiciones iniciales
No sabe o No respondió
Son las condiciones en las que se
puede evaluar el problema y de
esta manera conocer más sobre el
mismo
Son valores iniciales en una
función desconocida
Una ecuación diferencial ordinaria
con sus valores.
Son aquellos parámetros o
instrucciones establecidas para
una determinada situación, es
decir que se debe emplear cierta
condición para que la ecuación
tome la forma o el resultado
esperado
Son los valores derivados en un
tiempo determinado
No sabe o No respondió
Son los valores que se dan para
resolver una ecuación.
Es como inicia una ecuación.
Define solución general
No sabe o No respondió
Una solución general es la que
complementa una ecuación
Una solución con constantes
arbitrarias
Solución de la ecuación
diferencial para cualquier valor
que tomen las constantes X.
Es la opción más confiable o
método mayormente utilizado
para dar una solución.
Es cuando se fija valores
particulares para las constantes,
así se puede cumplir las
condiciones iniciales de la
ecuación.
En matemática es la sumatoria
de la solución particular y la
solución complementaria
Es una solución que se expresa
con una o más constantes.
Es la solución final del problema

Tabla 4. Resultados de la encuesta (3)

¿Como identificas una ED homogénea? ¿Cómo identificas una ED no homogénea?
Cuando en el lado derecho no hay un 0 sino otra
Respuesta 1 Cuando no existen los términos constantes
función
Cuando no existen los términos constantes, si todos Cuando en vez de estar igualada a 0 se iguala a
Respuesta 2
los términos son del mismo grado una función
Respuesta 3 Si la suma de sus grados es igual. Si la suma de sus grados no es igual
Una ecuación diferencial puede ser homogénea en
dos aspectos cuando los coeficientes de los Si la potencia r = 0 se obtendrá una ecuación
términos diferenciales en el caso del primer orden diferencial lineal no homogénea de la forma
Respuesta 4
son funciones homogéneas de las variables; o para debido a que un número elevado a una potencia 0
el caso lineal de cualquier orden cuando no existen siempre será igual a 1
los términos constantes.
Puedo identificarla por los grados de los
Respuesta 5 exponentes, en este caso si mantiene el mismo Pues, lo contrario a la anterior.
grado en toda la expresión.
Es cuando la es de grado cero en sus dos variables
Respuesta 6 Que involucran la x y constantes.
independiente.

5
Respuesta 7 Cuando su lado derecho es igual a cero Cuando su lado derecho contiene una función g(x)
Sí el lado derecho de las ecuaciones es cero se
Respuesta 8 El lado derecho es diferente de cero
dice que son homogéneas
Respuesta 9 Una ecuación con las mismas variables Creo que lleva distintas variables

Define coeficiente Define convergencia Define parámetros

Número que se escribe al lado Lugar donde se unen varios
Respuesta 1 Guía para seguir al hacer algo
izquierda de una incógnita puntos
Es el número que tiende a tener
Evaluar o definir un sistema en
Respuesta 2 un cambio ya sea que multiplica Unión de trayectorias
particular
una variable o incógnita
Respuesta 3 Es un valor constante Es la unión de dos trayectorias Valores fijos en la ecuación
Número que indica la cantidad de
Variable que aparece en una
Respuesta 4 veces que se debe multiplicar una Donde se unen varios puntos
ecuación y se fija a voluntad
variable
entiendo por parámetros a aquellas
Un coeficiente es aquel que en condiciones o instrucciones que se
Respuesta 5 términos generales permanece No sabe o No respondió deben tomar en cuenta para poder
constante. resolver o encontrar un
determinado resultado.
Es un valor que se toma como
Es el numero base que puede Es un punto donde se quiere
Respuesta 6 referencia para analizar una
aparecer en la ecuación. que converja
situación.
El número que acompaña a la Son la cantidad de incógnita en
Respuesta 7 No sabe o No respondió
derivada una ecuación diferencial
Es el número que acompaña a Es la unión de una o más cosas Es el que permite reconocer a
Respuesta 8
una variable. en un mismo punto cada unidad por su valor numérico
Datos desde que se examina un
Respuesta 9 Es el numero en las ecuaciones La unión de varios puntos
tema
Tabla 5. Resultados de la encuesta (4)
7 CONCLUSIONES
Finalmente concluimos en que el modo en que los
encuestados son capaces de definir los conceptos sobre
las ecuaciones diferenciales y la proximidad entre esta
definición y la definición formal son bastante alejadas.
Los resultados de esta encuesta (aunque fue realizada a
una pequeña cantidad de estudiantes) muestran que,
casi ningún estudiante logro definir de forma precisa los
conceptos previos, sin embargo, casi más de la mitad de
los encuestados propuso ejemplos correctos de los
conceptos con sus propias ideas. Esto nos muestra que,
aunque no sean capaces de definir los conceptos
textualmente, esto no significa que no logren entender la
gran mayoría de ellos. También muchos tienen una
interpretación bastante ligada a expresiones formales.

8 REFERECIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] D. G. Zill y M. R. Cullen, Matematicas superiores para ingenieros
Ecuaciones diferenciales, Vol 1, Ciudad de Mexico: McGraw-Hill,
2008.
[2] Villar-Liñan, M. T - Linares- Ciscar, S. «Analisis de los errores en
la conceptualizacion y simbolizacion de ecuaciones diferenciales,»
educacion matematica, pp. 90-101, 1996.
[3]  Ecuación diferencial. Wikipedia, la enciclopedia libre. (2021).
Revisado el 11 de Julio de 2021, de https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci
%C3%B3n_diferencial.
[4] Soto Apolinar, E. (2011). Diccionario ilustrado de conceptos
matemáticos. (3rd ed., pp. 26, 118).