SÍLABO DE MATEMATICA IV

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad : Ingeniería
Escuela : EPIE / EPIC / EPIAM
Nombre de la asignatura : Matemática IV
Código de la asignatura : INE-471 / INE-461 / INE-421
Semestre Académico : 2022 – REC
Ciclo : Cuarto
Horas : 12 horas
Créditos : Cinco
Tipo de asignatura : (X) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : Matemática III
Docente : Mag. Yury Málaga Tejada
E-mail : ymalaga@hotmail.com

2. SUMILLA.

La asignatura de Matemática IV, corresponde al área de estudios específicos, es de carácter

obligatorio, de naturaleza teórico práctico; tiene como propósito desarrollar en los estudiantes
competencias y capacidades que lo habilitan en los saberes pre requisitos de asignaturas
superiores relacionadas a su especialidad y constituye un conjunto de conocimientos, habilidades
y actitudes, contribuyendo al desarrollo de los procesos de análisis, síntesis, abstracción y
generalización, mediante el modelamiento, planteamiento, resolución de ejercicios y problemas
aplicados a la ingeniería, interpretando los resultados, con precisión, orden y autonomía.

Comprende los siguientes componentes: Conceptos y modelos básicos de ecuaciones

diferenciales, ecuaciones diferenciales de primer orden, ecuaciones diferenciales de orden
superior, introducción a transformada de La Place.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

COMPETENCIA EVIDENCIA
Aplica los conocimientos de ecuaciones Presenta y expone un trabajo final donde
diferenciales en el modelamiento y solución crea, resuelve e interpreta problemas
de situaciones problemáticas concretas de contextualizados haciendo uso de las
las diferentes áreas del conocimiento ecuaciones diferenciales.
relacionado con su carrera profesional,
demostrando interés y actitud proactiva y
valorando el cálculo diferencial como una
herramienta útil para ello

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: Trabajo en equipo

Criterio Nivel de Logro
Se integra en un equipo de trabajo, Trabaja en forma cooperativa con otros, comparte
participa activamente en la 2 responsabilidades para el logro de objetivos, respeta
definición de objetivos y tareas, las opiniones y puntos de vista de otros y propicia un
cumple las tareas asignadas con el clima de colaboración y apoyo, acepta la crítica y
funcionamiento y el cumplimiento de comunica sus ideas de manera asertiva.
objetivos del equipo.
5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES
Y ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN
Total Horas : 36 horas
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Discrimina las principales características de la ecuación diferencial según su clasificación y
determina la solución general y particular de una ecuación diferencial, demostrando interés y
perseverancia.
RA2: Resuelve problemas y ejercicios de ecuaciones diferenciales aplicando variables separables,
ecuaciones exactas y no exactas, ecuaciones lineales, demostrando apertura y
perseverancia en el reconocimiento de diversas estrategias de solución.
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
TEMA I: Introducción a las ecuaciones Analiza las definiciones y clasificación de las
diferenciales: Definiciones, ecuaciones diferenciales
clasificación de las ecuaciones Determina el orden, grado y linealidad de una
diferenciales, E.D.
TEMA II: Orden, grado de una
1 ecuación diferencial.
TEMA I: Ecuación diferencial ordinaria Verifica los diferentes tipos de solución de una
lineal y no lineal ecuación diferencial
TEMA II: Solución general, particular, Determina la solución particular de una E.D.
singular y total de una ecuación que cumpla ciertas condiciones dadas
diferencial ordinaria.
TEMA I: Ecuación diferencial ordinaria Determina una ecuación diferencial asociada a
de 1er orden. Ecuaciones del tipo una primitiva dada y viceversa.
y ' = f ( x) Resuelve ejercicios sobre ecuaciones
diferenciales del tipo y ' = f ( x) .
2
TEMA I: E.D. de variable separada y Resuelve problemas sobre ecuaciones
homogéneas diferenciales de variables separables y
TEMA II: Ecuaciones diferenciales reducibles a ella.
exactas y forma de resolver Determina si una ecuación diferencial es exacta
y resuelve.
TEMA I: Factores integrantes que Determina si una ecuación diferencial es exacta
convierta una ecuación diferencial no y encuentra su solución haciendo uso de factor
exacta en exacta. integrante.
TEMA II: Resolución de ecuaciones
3 mediante factores integrantes
Examen de Unidad Aplica ecuaciones diferenciales lineales en la
resolución de problemas contextualizados
sobre las áreas del conocimiento relacionado
con su carrera
Contenidos Actitudinales:
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
▪ Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
▪ Muestra seguridad en la solución de ejercicios y problemas.
▪ Se muestra interesado en buscar diversas alternativas de solución a un mismo problema.

5.1.3 Estrategias Didácticas:

ED3 Estudio de casos
ED2 Resolución de problemas
ED5 Talleres
ED6 Aprendizaje cooperativo
ED4 Aprendizaje basado en problemas
5.1.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación Ponderación de la unidad 1

Trabajo académico 25 %
1ra Práctica calificada 35 % 35%
Examen de unidad 40 %

5.1.5 Bibliografía
1. Matemáticas avanzadas para Ingeniería I: Ecuaciones diferenciales, Dennis G. Zill, Michael
R. Cullen Ed Mc Graw-Hill 3era Edición, México 2008.
2. Ecuaciones diferenciales con valores de frontera, Denniz G. Zill, Michael R.Ed.Cengage,
México 2009
3. Ecuaciones diferenciales ordinarias: Una introducción, Fernando Meza y otros, Bogotá 2012

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: ECUACIÓN DIFERENCIAL DE BERNOULLI, RICATTI Y

OTRAS ECUACIONES DIFERENCIALES DE 1ER ORDEN NO RESUELTAS POR LA 1era
DERIVADA
Total Horas : 24 horas
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Halla la solución de una ecuación de Ricatti, Lagrange y ED de Clairaut, analizando con actitud
proactiva, la estrategia de solución a emplear.
RA2: Halla la solución de ecuaciones de 1er orden no resueltas con respecto a la primera
derivada, tomando en cuenta la clasificación de las ecuaciones diferenciales.
5.2.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
TEMA I: Ecuaciones diferenciales Resuelve ecuaciones diferenciales lineales y de
lineales de primer orden. primer orden.
TEMA II: Ecuación diferencial de Resuelve ecuaciones diferenciales de Bernoulli
Bernoulli
4 TEMA I: Problemas aplicando Resuelve problemas aplicando ecuaciones
Ecuaciones diferenciales lineales de diferenciales.
primer orden. Resuelve ecuaciones diferenciales de Ricatti.
TEMA II: Ecuación diferencial de
Ricatti
TEMA I: Ecuación Diferencial de Resuelve ecuaciones diferenciales de Lagrange
Lagrange. Resuelve ecuaciones de Clairaut.
TEMA II: Ecuaciones diferenciales
de Clairaut
TEMA I: Ecuaciones diferenciales de Resuelve ecuaciones diferenciales no resueltas
5 1er orden no resueltas con respecto por la primera derivada.
a la primera derivada.
Examen de Unidad Aplica ecuaciones diferenciales lineales Y ED no
resueltas por la primera derivada en la resolución
de problemas contextualizados sobre las áreas
del conocimiento relacionado con su carrera
Contenidos Actitudinales:
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
▪ Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
▪ Muestra seguridad en la solución de ejercicios y problemas.
▪ Se muestra interesado en buscar diversas alternativas de solución a un mismo problema.
▪ Discute en el aula lo referente al tema a través de ejercicios y problemas.
Muestra entusiasmo en la participación de clases

5.2.3 Estrategias Didácticas:

ED3 Estudio de casos.
ED2 Resolución de problemas.
 ED5 Talleres.
ED6 Aprendizaje cooperativo

5.2.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación Ponderación de la unidad 2

Trabajo académico 25 %
1ra Práctica calificada 35 % 30%
Examen de unidad 40 %

5.2.5 Bibliografía
1. Matemáticas avanzadas para Ingeniería I: Ecuaciones diferenciales, Dennis G. Zill, Michael
R. Cullen Ed Mc Graw-Hill 3era Edición, México 2008.
2. Ecuaciones diferenciales con valores de frontera, Denniz G. Zill, Michael R.Ed.Cengage,
México 2009
3. Ecuaciones diferenciales, Eduardo Espinoza, Lima, Perú, 1996
5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN
SUPERIOR
Total Horas : 36 horas
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Resuelve ejercicios y problemas aplicando ecuaciones diferenciales de orden superior,
analizando con actitud proactiva la solución obtenida de los problemas.
RA2: Genera, y resuelve modelos matemáticos contextualizados en su carrera profesional a
partir de estructuras propuestas de las ecuaciones diferenciales, reconociendo el valor de
esta herramienta para interpretar en cada contexto y realidad.
5.3.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
TEMA I: Ecuaciones diferenciales Determina funciones linealmente
lineales de orden “n”. Dependencia e independiente o linealmente dependientes
independencia lineal de funciones. mediante el procedimiento algebraico.
Wronskiano. Soluciones. Utiliza el método del Wronskiano para
TEMA II: Teorema de estructura del determinar la independencia lineal de
conjunto de soluciones de la E.D. funciones
6 lineal homogénea
TEMA I: Métodos de resolución de Resuelve ecuaciones diferenciales
ecuaciones diferenciales lineales de homogéneas de coeficientes constantes
orden “n”.
TEMA II: Resolución de ecuaciones
lineales homogéneas de coeficientes
constantes
TEMA I: Resolución de ecuaciones Resuelve ecuaciones diferenciales no
lineales completas de coeficientes homogéneas de coeficientes constantes
constantes.
TEMA: II: Métodos de coeficientes
indeterminados, para ecuaciones
7
lineales completas
TEMA I: Método de variación de ▪ Aplica la teoría de Euler en la solución de
parámetros. ecuaciones diferenciales.
TEMA: II: Ecuación de Euler. ▪ Resuelve e interpreta problemas aplicativos.
Operadores diferenciales.
TEMA I: Introducción a Laplace Crea, resuelve e interpreta problemas
contextualizados.

8 Examen de Unidad Aplica ecuaciones diferenciales lineales de

orden superior en la resolución de ejercicios y
problemas contextualizados sobre las áreas
del conocimiento relacionado con su carrera
 Contenidos Actitudinales:
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
▪ Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
▪ Muestra seguridad en la solución de ejercicios y problemas.
▪ Se muestra interesado en buscar diversas alternativas de solución a un mismo problema.
▪ Discute en el aula lo referente al tema a través de ejercicios y problemas.
▪ Muestra entusiasmo en la participación de clases

5.3.3 Estrategias Didácticas:

ED3 Resolución de problemas.
ED4 Aprendizaje basado en problemas.
ED5 Aprendizaje cooperativo

5.3.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación Ponderación de la unidad 3

Trabajo Exposición 45 %
35%
Examen de unidad 55 %

5.3.5 Bibliografía
1. Matemáticas avanzadas para Ingeniería I: Ecuaciones diferenciales, Dennis G. Zill, Michael
R. Cullen Ed Mc Graw-Hill 3era Edición, México 2008.
2. Ecuaciones diferenciales ordinarias: Una introducción, Fernando Meza y otros, Bogotá 2012
3. Ecuaciones diferenciales: Teoría y problemas, Mariló López, Ignacio Acero, Madrid 2007.
4. Ecuaciones diferenciales Ordinarias, G. Makarenko, Ed. Mir, Moscú 1985.

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % en

cada Unidad Didáctica, la suma de los porcentajes de las tres unidades debe dar 100%.

Unidades Didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica 35 %
Segunda Unidad Didáctica 30 %
Tercera Unidad Didáctica 35 %
Total 100 %

Elaborado por:

Mag. Yury Málaga Tejada

Tacna, 10 de enero de 2022