NOMBRE Y APELLIDO_______________________________________FECHA________COMISION______

FICHAS DE LA CATEDRA. MATERIAL DE USO EXCLUSIVO PARA EL DICTADO DE LA ASIGNATURA.

Clase 3
ANALISIS Y MODIFICACION DE LA CONDUCTA, PREGUNTAS ORIENTATIVAS TEORICAS.

CONDICIONAMIENTO DEL MIEDO (textos de Eysenck / Ledoux)

1. Según la teoría de Watson, el miedo se originaba en estímulos simples correspondientes a tres categorías: ruido
estridente, pérdida de apoyo y restricción física. Estos estímulos se denominan, estímulos ___________________. Todas
las demás manifestaciones de miedo eran fruto del condicionamiento, asociándose tales estímulos con algún estímulo
_____________. (texto de Eysenck, esta pregunta y las siguientes, excepto donde se especifica)

2. A la teoría de Watson, se le han formulado varias críticas. Una de ellas es que no todos los estímulos neutros tienen el
mismo grado de condicionabilidad. Una de las teorías alternativas, ha sido formulada por Martin Seligman. Tal teoría se
denomina ____________________________________________Explíquela brevemente.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Desde el punto de vista de Watson, habría un proceso de condicionamiento traumático en un principio, y

posteriormente, debería observarse una gradual extinción de la respuesta temida, debido a que no se presenta el estímulo
incondicionado. Hay una teoría que plantea que tal condicionamiento traumático inicial no siempre se observa y que la
extinción, no se produce con el tiempo.

Esta teoría alternativa se denomina: ________________________________________; explíquela brevemente

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. El condicionamiento y la extinción dependerán también de las características específicas de la respuesta en cuestión.

Por ejemplo, en el condicionamiento salival, se produce ________________, cuando se presenta el
___________ _____________ solo. En cambio, en el condicionamiento del miedo, aunque no se presente el estímulo
incondicionado, puede no producirse ________________, pues el estímulo condicionado por sí mismo, determina una
reacción de temor muy intensa semejante a la que podría producir la presentación del estímulo incondicionado aversivo.
Esto sucede entonces porque las respuestas condicionadas de temor, producen estados de _____________. En lugar de
extinguirse, pueden acentuarse.

5. La teoría de la pregunta anterior, plantea que, el hecho que en algunos casos clínicos no exista un episodio traumático
originario, no implica que los estímulos condicionados actuales, dejen de provocar ______________
_________________. Por ello, desde esta perspectiva, no sería del todo útil, indagar episodios “históricos”, debido a que
los___________ ____________ actuales, pudieron haberse condicionado de modo lento y progresivo.

6. En algunos casos clínicos, la respuesta condicionada se ha originado por un episodio traumático; por ejemplo, si una
persona ha sido victima de un accidente mientras conducía su automóvil, puede ser que desarrolle miedo condicionado al
conducir en el futuro. En otros casos, la respuesta puede condicionarse progresivamente, mediante pequeñas exposiciones
del estimulo ______________. A diferencia de la extinción, con el paso del tiempo, ________________la respuesta de
miedo.

7. En el experimento de “caja de lanzadera”, hay una conducta operante-motora, que ejecuta el animal, cuando se presenta
la luz (EC aversivo); señale cual es la conducta ejecutada en este experimento:
__________________________________________________________________________________________________
Este experimento, se basa en la teoría de los dos factores, en el sentido que, la ____________emocional es provocada por
Condicionamiento Clásico y la conducta emitida es mantenida por Condicionamiento __________________. La conducta
motora emitida, impide que el animal experimente “la prueba de realidad”, es decir, que el estímulo ___________ (luz)
no va seguido de la aparición del estímulo_______________ aversivo. (descarga).

8. Un paciente con fobia a los gatos, escapa de los mismos. La conducta de escape, impide la exposición a dicho
_____________ ______________. De ese modo, no experimenta la prueba de realidad que los gatos, son inofensivos. La
disminución de la ansiedad refuerza la conducta de escape.

9. Según Joseph Ledoux, la vía de transmisión de información cerebral, denominada “vía directa”, que va desde el tálamo
a la amígdala, proporciona información sobre el _____________ peligroso. Esta vía de transmisión es más_________
que la “vía cortical” que va desde el tálamo a la corteza. Explique mediante un ejemplo, porqué razón la “vía directa”,
siendo mas tosca y “ambigua” es mas adaptativa para la supervivencia que la vía cortical. (ficha de Ledoux).

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

10. Una de las críticas formuladas por Hans Eysenck a la teoría de Watson, es que los rasgos de personalidad, (junto a la
estimulación ambiental aversiva) influyen en la predisposición a adquirir respuestas condicionadas de temor. Es decir, no
todos los sujetos tienen la misma disposición a desarrollar respuestas condicionadas ante el estrés ambiental. De modo
general los sujetos con _______ puntaje en Neuroticismo y __________ puntaje en Extroversión, están más predispuestos
a padecer un cuadro neurótico.

CONDICIONAMIENTO CLASICO: MECANISMOS (texto de Domjan, cap. 4)

11. La pre-exposición del estímulo condicionado solo, puede producir un fenómeno denominado (texto de Domjan, cap 4,
esta pregunta y las siguientes)
_________________________________________________________________________________________________.

12. L. Kamin, ha mostrado como la presentación de un EC ya condicionado, puede interferir y retrasar, el

condicionamiento posterior de un nuevo estímulo neutro. Este fenómeno se denomina
_________________________________________________________________________________________________.

13. Un tono y una luz, ambos estímulos neutros, se presentan conjuntamente. Ninguno de estos estímulos neutros, tienen
propiedades de provocar ____________ _____________. Posteriormente, el tono, es asociado repetidas veces a una
descarga eléctrica, y luego de varios ensayos se transforma en un EC, provocando miedo condicionado. En una fase
posterior se presenta la luz sola, y esta también provoca miedo, aunque nunca se haya asociado la luz a la descarga ni al
tono una vez condicionado. Este fenómeno se denomina____________________________________________________.

14. En el condicionamiento inhibitorio, el estímulo condicionado señala la NO-APARICION del ________________

________________.

15. Desde la teoría de Rescorla y Wagner, el grado de condicionamiento también depende de la

______________________ del estímulo incondicionado. Un ___________ ____________ inesperadamente grande es la
base del condicionamiento ______________. Por el contrario, un estímulo incondicionado inesperadamente pequeño es la
base del condicionamiento _________________.
La expectativa de aparición del estímulo _____________, está relacionado con la fuerza asociativa del estímulo
__________ que lo precede o señala. Una respuesta condicionada intensa, indica una fuerte expectativa que el
____________ _____________ aparecerá. Una respuesta condicionada débil, indica una baja expectativa de aparición del
___________ ______________.
16. En general, cuanto mas sorpresiva sea la aparición de los estímulos, ____________ será la probabilidad de
provocación de ___________ emocional.

17. Cuanto mas saliente es un ______________ ______________, mayor probabilidad de que se asocie al estímulo
incondicionado.

18. Joseph Wolpe, ha comentado un caso de una mujer que se ha agravado su fobia por condicionamiento de orden
superior (o de segundo orden). Originalmente, su miedo era al estímulo “multitudes”, y luego se le asoció otro estímulo.
Señale cual es el estímulo nuevo en este ejemplo (texto de Domjan, cap. 4, ver cuadro)
__________________________________________________________________________________________

19. El grado de condicionamiento, dependerá, de cierta “competencia de aprendizajes”. Hay una hipótesis que plantea que
la respuesta condicionada depende de una comparación entre la fuerza asociativa del estímulo condicionado crítico (que se
desea condicionar) y la fuerza asociativa de otras claves presentes durante el condicionamiento del estímulo condicionado
crítico. Esta hipótesis se denomina _____________________________________________________________________

20. Un paciente que tiene ataques de pánico, puede aprender habilidades de manejo de la ansiedad. La aplicación de tales
técnicas, en presencia de determinados ____________ ______________, como el subte, colectivo, lugares abiertos, etc.,
puede competir, con la respuesta emocional provocada por los mismos.

21. Describa brevemente, el caso en el que se aplica, el paradigma de condicionamiento clásico, para disminuir el estrés.
(caso de docente que trabaja en un colegio, citado en el texto de Domjan, cap. 4).

__________________________________________________________________________________________________

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PREGUNTAS DE TRABAJOS PRACTICOS. CLASE 3

EVALUACION CONDUCTUAL : ENTREVISTA CONDUCTUAL Y AUTORREGISTROS (*)

(*Los conceptos y ejemplos de preguntas de entrevista y autorregistros, también encontrarse en Cormier, cap. 7 y 8)

1. En lo que concierne al comienzo de la entrevista, señale cuales son los 4 aspectos previos que es necesario que el
terapeuta transmita al paciente antes de indagar el motivo de consulta. (texto de Llavona)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Cuando el psicólogo cognitivo-conductual intenta obtener información concreta sobre situaciones-problema es mas
adecuado indagar por:
a) Un día típico de su vida.
b) El día anterior a la entrevista.
c) Los efectos que genera el comportamiento-problema en sí mismo y en terceros.
d) El porcentaje de emoción que sintió durante la semana previa a la consulta.
e) El último episodio ocurrido en el que apareció su comportamiento-problema.
f) C, D y E son correctas.

3. La pregunta, “que personas estaban presentes, inmediatamente antes, de que le aparezca la ansiedad ?”,
está orientada a la indagación de______________________________ .

4. La pregunta “que es lo que usted siente o percibe en su cuerpo cuando está en la reunión”?,
indaga el nivel de respuesta ________________________.
5. La construcción de secuencias conductuales está orientada a la construcción del análisis ____________.

6. El parámetro cuantitativo indaga la pregunta “Cuanto sintió usted de miedo entre 0 y 100 ?”
es__________________________.

7. La pregunta “que fue lo que hizo usted cuando el conductor lo insultó” ?, indaga el nivel de respuesta ________;
“que sintió en ese instante”? ____________________;
tales preguntas se formulan para construír el análisis____________________________.

8. En el análisis funcional, las personas presentes, la hora del día, los lugares inmediatamente previos a la conducta
problema son, __________________ _________________. A diferencia de pensamientos, imágenes o recuerdos
inmediatamente previos a la conducta-problema que son _____________________ ___________________.

9. En el análisis funcional, el paradigma de condicionamiento clásico o respondiente, explica predominantemente, la

relación funcional entre __________ y el nivel de respuesta ____________ .

10. Desde el condicionamiento operante, la conducta-problema puede mantenerse por ____________________.

11. Los eventos que siguen inmediatamente después al comportamiento-problema, y que tienen una relación funcional
con el mismo se denominan ________________________.

12. Los 4 elementos de las secuencias conductuales que proponen Kanfer y Saslow son ? (Texto de Llavona; La
entrevista)

1.________________2.___________________________3._____________________4_________________.

13. Una vez identificado determinado estímulo-antecedente, el psicólogo pregunta: “siempre está esa persona presente
cuando le aparece la ansiedad” ? Esta pregunta intenta indagar la ______________________ del antecedente.

14. La autoobservación y autorregistros, puede generar una modificación del comportamiento en la dirección deseada.
Este aspecto se denomina _________________________. (Texto de Muñoz; La autoobservación)

15. Señale al menos tres motivos en los que tiene mayor utilidad práctica la aplicación de la autoobservación en lugar de
la observación conductual. (Texto de Muñoz; La autoobservación)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

16. Indique cuales son los datos que se le solicita al paciente para que registre en las planillas de registro en los ejemplos
del consumo de cigarrillos y del autorregistro de las cefaleas. (ver los ejemplos del Texto de Muñoz; La
autoobservación).
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

17. De modo general, a los fines de acceder a un registro de datos global se le puede solicitar al paciente que registre para
la segunda entrevista, los 4 datos básicos necesarios para la descripción de episodios, estos son:

1________________________2___________________________3__________________________4__________________________