J.N.

MODESTA CEREZO GUERRERO

C.C.T: 17DJN0643Z
DOMICILIO: Vicente estrada cajigal s/n Col. 1º de Mayo Cuernavaca, Mor.

Educadora: Karla Cedillo Reyes 2° A

Plan Diagnostico Ciclo escolar 2022-2023

LENGUAJE Y COMUNICACION
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES TIEMPO
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las
Oralidad Narración ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse ü Contando Historias 1 día
escuchar y entender.
Empleo de acervos
impresos y digitales Expresa su opinión sobre textos informativos
Búsqueda, análisis y Expresa ideas para construir textos informativos.
Estudio ü Que dice ahí 1 día
registro de información Comenta e identifica algunas características de
Intercambio oral y escrito textos informativos.
de información
Uso de documentos que regulan la
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
convivencia ü Cuál es mi nombre 1 día
Participación algunos compañeros.
social Producción, interpretación e Comenta noticias que se difunden en periódicos, ü Cuales portadores de texto conozco
intercambio de poemas y juegos
radio, televisión y otros medios 1 día
literarios
Producción, interpretación e Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos ü Hagamos cartas.
intercambio de textos de la
utilizando recursos propios 1 día
tradición oral

PENSAMIENTO MATEMATICO
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES TIEMPO
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. ü Conociendo los números
1 día
ü Resuelvo problemas
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en ü Cuáles son los números.
Número diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la 1 día
Número, Algebra y convencional
Valoración Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la ü Juntemos 1 día
cantidad de elementos.
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a ü Donde estoy
Ubicación Espacial través de la interpretación de relaciones espaciales y 1 día
puntos de referencia.
Forma, espacio y Figuras y Cuerpos Construye configuraciones con formas, figuras y ü Armando figuras
medida
1 día
geométricos cuerpos geométricos
SOCIOEMOCIONAL
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES TIEMPO
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
Reconoce y expresa características personales: su
Autoconocimiento Autoestima nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no ü Como soy
le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Elige los recursos que necesita para llevar a cabo ü Mis trabajos
Iniciativa Personal las actividades que decide realizar.
Autonomía
Toma de decisiones y Persiste en la realización de actividades desafiantes ü Como soy
compromiso y toma decisiones para concluirlas.

Mi nueva escuela Semana 1 del 29 al 2 de

Septiembre de 2022
Selección e aprendizajes de Diagnostico Instrumento de
v Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Que se debe Evaluar: Evaluación:
v Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse ü Progresión de avancen en aprendizajes
escuchar y entender. seleccionados del Campo Lenguaje y
v Expresa su opinión sobre textos informativos
comunicados.
Ø Rubrica
v Expresa ideas para construir textos informativos. Ø Diario de la
v Comenta e identifica algunas características de textos informativos.
v Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Educadora
v Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios
v Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios
v Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.

Organización Lunes Martes

Inicio Dar la bienvenida a los niños. Dar la bienvenida a los niños.

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad. ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy. Identificar la fecha del día de hoy en el calendario.
Repartir gafetes con su nombre

Desarrollo Recordar a los niños que el día de hoy compartiremos lo que Recordar a los niños el tema es identificar cual el nuestro
realizamos en vacaciones y como nos sentimos. nombre y porque es importante conocerlo.
Por medio de la dinámica de la telaraña dar a conocer como Dar a los niños un gafet para que escriban su nombre
se llaman y que les gusta. completo en el espacio.
Conversar sobre las actividades que realizamos en casa y Por medio de una lluvia de ideas los niños compartirán
con nuestra familia en el receso escolar. mencionaran su nombre completo a los demás y pasaran a
buscarlo su nombre en el pizarrón.
Cierre Identificar, escribir y comentar sobre lo que me gustaría Realizar en una hoja su nombre completo y porque es
aprender en el jardín. importante.
Organización Miercoles Jueves

Inicio Dar la bienvenida a los niños. Dar la bienvenida a los niños.

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad. ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario. Identificar la fecha del día de hoy en el calendario.
Desarrollo Recordar a los niños el tema es compartir a nuestros Recordar con los niños sobre cuáles son los portadores de
compañeros mi cuento favorito. texto y para que sirven.
Cuestionar a los niños ¿Qué son los cuentos? ¿Dónde los Por medio de lluvia de ideas rescatar los conocimientos
encontramos? ¿mis papas me cuentan cuentos? previos sobre los portadores de texto y rescatar para que
Pedir a algunos niños que compartan a todos su cuento sirven cada uno de ellos.
favorito. Mostrar a los niños algunos portadores de texto y
Posteriormente leerles un cuento y realizarles unas cuestionarles sobre sus características y uso.
preguntas sobre el mismo.
Cierre Al final realizarán un dibujo de su parte favorita del cuento y Al terminar los niños dibujaran el portador de texto que más
describirán su dibujo. les gusto.
Organización Vienes Materia de apoyo

Inicio Dar la bienvenida a los niños. Lunes y Miercoles

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario. Clases de musica
Desarrollo Recodar a los niños sobre las cartas, los recados y su utilidad Martes y Jueves
en la vida diaria.
Por medio de la lluvia de ideas cuestionar a los niños sobre
lo que saben y conocen de las cartas, los recados y su Educacion Fisica
utilidad.
Posteriormente motivar a los niños a realizar una carta o
recado a su persona favorita.
Cierre Viernes
Al final pedir a algunos niños que compartan algo de lo que
ya realizaron.
Actividades de apoyo


Mi nueva escuela Semana 2 del 8 al 12 de

Septiembre de 2022
Selección e aprendizajes de Diagnostico Instrumento de
v Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Que se debe Evaluar: Evaluación:
v Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. ü Progresión de avancen en aprendizajes
v Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la seleccionados del Campo Pensamiento
convencional
Matemático
Ø Rubrica
v Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. Ø Diario de la
v Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de
referencia.
Educadora
v Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
v Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.

Organización Lunes Martes

Inicio Dar la bienvenida a los niños. Dar la bienvenida a los niños.

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad. ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario. Identificar la fecha del día de hoy en el calendario.

Desarrollo Recordar a los niños el tema de los números Recordar a los niños el tema será contar.
Cuestionar a los niños ¿Qué son los números? ¿Cuáles son? Cuestionar a los niños ¿Qué es contar? ¿para qué sirve?
¿para qué sirven? ¿Dónde los encuentro? ¿Cómo se cuenta? ¿Cómo se registra?
Motivar a los niños a participar en el juego a pares y nones. Levar a los niños a las diversas áreas, y motivarlos a observar,
Pediré a los niños que cuenten sus colores. después del paseo elegir un área.
Posteriormente pedir a los niños que escriban los números Después observar detalladamente y contar los diversos
que conocen objetos que observemos.
Al final regresar al aula y conversar sobre lo que observaron
enfatizando en la cantidad de objetos o seres que encontraron
con las mismas características.
Cierre Al final motivar a los niños a contar sus colores y que Al final se les pedirá que registren y comenten lo que
registren lo que contaron, para compartir a sus compañeros. dibujaron y observaron enfatizando
Organización Miercoles Jueves
Inicio Dar la bienvenida a los niños. Dar la bienvenida a los niños.
Los niños participaran el cantos y rimas que en las que Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad. ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario. Identificar la fecha del día de hoy en el calendario.
Desarrollo Recordar a los niños el tema de agrupar objetos que sean Recordar a los niños el tema de la ubicación
iguales Por medio de lluvia de ideas rescatar los conocimientos
Cuestionar a los niños ¿Qué es agrupar? ¿Cuáles podemos previos sobre la ubicación espacial.
agrupar? ¿Por qué agrupamos? Salir con los niños a jugar con los avioncitos lanzando en las
Salir con los niños al patio y jugar a la canasta revuelta, direcciones que se les pidan
motivando a los niños a mencionar diferentes Observar y reflexionar sobre la ubicación de los avioncitos.
características.
Pediré a los niños que agrupen sus pinzas por equipos del
mismo color.
Posteriormente que cuenten cuantas pinzas tienen en cada
grupo registren y comenten con sus compañeros.
Cierre Al final motivar a los niños a contar sus colores y que Al terminar los niños dibujaran el portador de texto que más
registren lo que contaron, para compartir a sus les gusto.
compañeros.
Organización Vienes Materia de apoyo

Inicio Dar la bienvenida a los niños. Lunes y Miercoles

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario. Clases de musica
Desarrollo Recodar a los niños el tema de las figuras geométricas. Martes y Jueves
Por medio de la lluvia de ideas cuestionar a los niños sobre
lo que son las figuras geométricas y donde las encontramos.
Posteriormente motivar a los niños a dibujar las diferentes Educacion Fisica
cuerpos geométricos.

Cierre Viernes
Al final mostraran las figuras que realizaron a sus
compañeros.
Actividades de apoyo



Mi nueva escuela Semana 3 del 12 al

16 de Septiembre de 2022
Selección e aprendizajes de Diagnostico Instrumento de
v Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Que se debe Evaluar: Evaluación:
v Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le ü Progresión de avancen en aprendizajes
facilita y qué se le dificulta. seleccionados del Campo Socioemocional
v Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar. Ø Rubrica
v Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Ø Diario de la
Educadora
Organización Lunes Martes

Inicio Dar la bienvenida a los niños. Dar la bienvenida a los niños.

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad. ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario. Identificar la fecha del día de hoy en el calendario.

Desarrollo Recordar a los niños el tema de como soy Recordar a los niños el tema de que puedo hacer y como
Cuestionar a los niños sobre el reconocimiento de como soy, ayudo a mis papas
Con ayuda del docente pedir a los niños que saquen su Cuestionar a los niños ¿Qué saben hacer solos? ¿Qué hacen
espejo, con ayuda de papas? ¿Por qué deben hacer las cosas solos?
Posteriormente pedir a los niños que comenten sobre lo que Por medio de lluvia de ideas responder las preguntas y
observan. reflexionar sobre lo que podemos hacer.

Cierre Al final motivar a los niños a realizar un autorretrato y Al final se les pedirá que realicen un dibujos de las acciones
compartirlo con los compañeros. que pueden realizar solos y las que no pueden hacer solor
Organización Miercoles Jueves

Inicio Dar la bienvenida a los niños.

Los niños participaran el cantos y rimas que en las que
ejecuten acciones para ubicación espacial y lateralidad.
Identificar la fecha del día de hoy en el calendario.
Desarrollo Recordar a los niños que recordaran algunas técnicas para
trabajar con los niños
Repartir a los niños unas hojas de máquina, y motivarlos a
 dibujar una líneas y recortar siguiendo las diferentes formas.
Posteriormente se les dará una tira de papel para que
realicen boleado y las peguen sobre las líneas
Cierre Al final los niños pegaran sus trabajos y observar los que les
gusto más. la que les fue más fácil y difícil.
Organización Vienes Materia de apoyo

Inicio Lunes y Miercoles

Clases de musica
Desarrollo Martes y Jueves

Educacion Fisica

Cierre Viernes
+
Actividades de apoyo