Universidad Autónoma de Santo Domingo

Centro Regional Del Nordeste

UASD – CURNE

San Francisco de Macorís, R. D.

Asignatura:
Introducción A La Filosofía. Sección 177

Trabajo sobre:
 Las 4 Guías Para Trabajar en Grupo
Elaborado por el Grupo no.4

Sustentantes:
(Coordinador) Máximo junior Frías Valdez 100343560
Arquímedes Iván Bergés Sánchez 10007209
Yefry Manol Ogando 100574849
Anderlis Hernández García 100618368
Franyeli Pérez Triblei 100599378

Maestro:
Fabio Abreu Díaz

Fecha:
14/10/2020
 Introducción

En este trabajo de la asignatura Introducción a la Filosofía el cual está

sustentado en la guía de trabajo proporcionada por el maestro Fabio Abreu, Se
podrá apreciar a través del texto de Antonio Lluveres: ″ Recuerdos de Las
Escuelas Radiofónicas Santa María″, los motivos personales que tuvieron tres
individuos para iniciar sus estudios. En la segunda parte de la guía
desarrollaremos hechos circunstanciales de nuestro entorno en los cuales se
plantearan tres preguntas. Se continúa con el desarrollo de un cuestionario el
cual está sustentado en la lectura del capítulo I del libro: Introducción a la
Filosofía de Juan María. Por último y no menos importante serán elegida dos
tesis de seis que se exponen en la guía de trabajo se han seleccionado dos y
se expresan nuestros puntos de vista de por qué estamos de acuerdo con las
tesis seleccionadas.
Guía I. Introducción a la Filosofía Prof. Fabio Abreu 20 puntos

1. Lean y comenten en su equipo, el texto de Antonio Lluberes:

Recuerdos de las Escuelas Radiofónicas Santa María. Escriban las
motivaciones que tuvieron las 3 personas que se citan el texto para
aprender a leer y escribir.
Primera Persona del texto:
Consideramos que su motivación para aprender fue el amor de familia y el
deseo de ver sus seres queridos.
Segunda persona del texto:
Llegamos a la conclusión de que su motivacion fue el deseo de escalar en su
trabajo, de superarse y aprender ya que este era el único modo de obtener el
puesto que quería.
Tercera persona del texto:
Luego de un pequeño debate coincidimos en que su motivación fue el fruto del
deseo de obtener un mejor dominio de su vocación y así poder transmitir el
amor de lo que hacía de manera directa y sin valerse de otra persona.

1.1 Escriba en un párrafo sus motivaciones para iniciar su carrera

universitaria.
Arquímedes Iván Bergés Sánchez.
Lo que más me motivo a iniciar una carrera universitaria a parte de mi deseo de
superación personal, fue la responsabilidad que sentí cuando estaba
culminando el bachiller, como hombre de la casa, de proporcionar sustento a
mi madre quien en ese momento estaba divorciada. Me sentí con la
responsabilidad de adquirir conocimientos y herramientas para tener más
posibilidad de salir adelante en el futuro.
Yefry Manol Ogando
Mi motivación para estudiar es tratar de superarme y ser alguien en la vida,
prepárame para un mejor futuro ya que así me puedo abrir más oportunidades
en la vida, osea mi motivación principal es llegar a ser profesional.
Máximo Junior Frías Valdez
Buenas, mi motivación a estudiar una carrera fue el deseo de desarrollar mis
conocimientos, adquirir destrezas que me ayudaran subsistir en mi entorno
social, para perfeccionar mi léxico, mi escritura y mis relaciones
interpersonales, para volverme un pionero en lo que me gusta hacer, para ser
ejemplo a mis futuros hijos de que para formarse de la manera correcta es
necesario cursar la universidad y obtener una profesión. Porque vivimos en una
sociedad que demanda una profesión para ejercer respeto y diferenciarnos de
las personas comunes. En conclusión para moldear mis conocimientos lo mejor
posible y poder dar al mundo lo mejor de mi.
Anderlis Hernández García
Mi motivación a cursar mi carrera es que me encanta y es una profesión que
trata del estudio del ser humano y es la carrera más gratificante que existe
porque no hay mayor satisfacción que poder ayudar a los demás a recuperar
su salud, también me ofrece una mejor calidad de vida y cumpliré con mis
sueño y detrás la oportunidad de salvar vidas.

Franyeli Pérez Triblei

Mi motivación para comenzar mi carrera fue superarme y ser un ejemplo para
la sociedad, ejerciendo mis dones de manera profesional y así llegar a ser
alguien en la vida.

GUÍA II. ¿De qué ustedes se asombran en sus circunstancias y por qué?
Relata un hecho de su entorno y plantee tres preguntas. Cada grupo abre
un foro de discusión y seleccionan 2 ó 3 hechos y sus preguntas

Primer hecho ocurrido en nuestro entorno.

Un día me encuentro en mi casa, tranquilo un día común y corriente. Como
todos aquellos días que lo hago de costumbre, de repente se escucha en la
comunidad una multitud de personas corriendo y gritando: ¡Yo al ver el
murmullo de las persona salgo corriendo ah ver que pasa!, al acercarme a ver
lo que pasa se escucha personas gritando " Un ladrón un ladrón", al ver a un
joven arrinconado me quede anonadado y pregunto: ¿Qué robo? Las personas
no contestaron nada por estar pendiente a quienes lo golpeaban y de repente
el muchacho empezó a gritar, "no lo hice por gusto, lo hice por necesidad". Y
yo todavía estaba sin saber que robo aquel muchacho. Ya el joven luego de
unos minutos estaba casi desmallado de tantas heridas ocasionadas por la
multitud. De entre penumbras llega una señora muy respetada por la
comunidad y pide que por favor paren de golpear al joven, llama a la policía y
las personas seden y dejan de golpearlo, gracias a esta el joven vivió para
contar la historia.

Preguntas
¿Se justifica la acción del joven?
¿Sería el desempleo del foco de la delincuencia?
¿Por qué esta señora se decide a ayudar a este joven?

Segundo hecho ocurrido nuestro entorno:

Un Hecho Que Me Asombra
Una pareja de novios en la adolescencia el joven sumergido en las drogas ella
prácticamente viviendo sin ninguna reglas ni supervisión de su madres dieron
un paso enorme en su vida empiezan a tener relaciones sin ninguna protección
procrean un bebé tuvieron que casarse él la maltrata tanto física como mental
por cualquier inconveniente él toma la decisión de golpearla brutalmente no
cumple con su rol como padre ni como esposo ella regresa porque según ella
se aman
Tal vez esta pareja de novios creció con la creencia de que una de las
finalidades en la vida de todo ser humano es traer hijos a este mundo. Lo cierto
es que no todas las personas están capacitadas para tener hijos, ni todas las
personas tienen el deseo de tenerlos. Asumir la responsabilidad de criar un ser
humano es algo que tenemos que pensar muy seriamente, desde lo que
deseamos personalmente y desde nuestros recursos personales para hacerlo
de una manera responsable.
Es egoísta traer hijos a este mundo simplemente "Porque quiero" o para que
"me cuiden cuando sea mayor". Una persona, una pareja puede ser
completamente feliz y realizada, sin tener hijos. Aboguemos por un mundo
donde haya hijos deseados y criados responsablemente.
Preguntas
¿Serían las acciones de la chica falta de amor propio?
¿Estaba esta segada por las circunstancias?
¿Qué situación debió parar ese padre en el pasado para continuar
tratando a su esposa de la misma manera a pesar ambos de tener un hijo
procreado?

GUÍA III. Lectura del capítulo 1 del libro: Introducción a la Filosofía de

Julián María.

1 ¿A qué se refiere el autor cuando habla de circunstancias y de

generaciones?
 Este se refiere al borde de los acontecimientos importantes en un periodo de
tiempo determinado e identificado por la cultura popular en un orden social.

2 ¿Cómo describiría usted las de circunstancias en que viven los jóvenes

en este tiempo?
Describimos las circunstancias de los jóvenes de este tiempo como el resultado
de vivir una vida volátil, cuando estos llegan a una edad determinada de la
adolescencia creen saberlo todo y que tienen el mundo en sus manos, cuando
realmente no saben nada.

3 ¿Cómo describiría usted la generación a la que pertenecen los jóvenes

hoy?
Podemos definirla como la generación de la tecnología, éste es el mejor y el
peor momento para los adolescentes. Su mundo les ofrece posibilidades y
perspectivas que eran inconcebibles hace un siglo: ordenadores; mayor
esperanza de vida; accesibilidad a todo el planeta a través de la televisión, los
satélites, los viajes, las redes sociales y el internet.

4. Parte de las circunstancias que viven los jóvenes son las redes
sociales.
a. ¿Qué ideas y comportamientos se publican en las redes sociales
inciden negativamente en los adolescentes y jóvenes? Ponga ejemplos:
Videos de violencia, sexo y canciones vulgares, emergen de las redes sociales,
televisores y radios, como consecuencia estos se instalan en las mentes de los
jóvenes. Los mensajes son impactantes y contradictorios a lo que está bien,
mientras las autoridades pertinentes no hacen omiso. 

b. ¿Qué ideas y comportamientos se publican en las redes sociales

inciden positivamente en los adolescentes y jóvenes? Ponga ejemplos.
Las iniciativas de programas de talentos y concursos dando facilidades, las
actualizaciones de las empresas con el teletrabajo y el reclutamiento de
personal, en otro ámbito los estudios mediante la modalidad virtual que
representa un reto y sacrificio individual y colectivo.
5. Describa las tres clases de hombres o mujeres que presenta Julián
Marías.
I Los que viven fuera de los problemas teóricos: la mayoría de los hombres
pertenecen a esta clase, el labrador, el pastor, el empresario industrial, la mujer
de su casa, el funcionario, el hombre de negocios y la gran dama. Para estos la
vida no se presenta como y sistema de problemas intelectuales sensu stricto
sino de forma muy distinta.

II Los que conocen la existencia de los problemas teóricos: estos como

algo que existe ahí, en el mundo circundante. Estos hombres se mueven en el
ámbito de la cultura intelectual y tienen un contacto informativo con la filosofía.

III Los que se plantean de hecho esos problemas teóricos: estos son lo
que tienen o pretender hacer una idea del mundo, en el sentido de una
constitución racional y coherente de una ideología o doctrina que explique la
realidad.

6. ¿Cuáles de esos hombres o mujeres tienen vigencia entre los jóvenes,

según el comportamiento que observan en sus estilos de vida?
Los que viven fuera de los problemas teóricos.

7. ¿Dice el autor esto: “El hombre de nuestro tiempo, inmerso

radicalmente en la historia, asiste a la profunda crisis de su inserción en
ella”. ¿Considera usted que los jóvenes viven una crisis hoy? Si o no, por
qué. Sí, porque vivimos basándonos en lo que todo fue un día y que ya nada
va cambiar, que no podemos hacer un esfuerzo para cambiar el pensar, el
accionar o la forma de convivir.

GUÍA IV. Seleccionen 2 de las siguientes tesis con las que más se
identifican. Escriban si está de acuerdo y por qué.

Tesis 1 “Necesitamos líderes políticos competentes. Trabajadores y

confiados en el potencial de los valores humanos para salir de la crisis
que estamos viviendo”. Una parte de nuestro grupo está de acuerdo con esta
tesis porque necesitamos líderes políticos de esa categoría ya que de esa
forma consideramos que podríamos tener un país mejor, con menos
delincuencia y mayor crecimiento económico.

Tesis 4 “Necesitamos un líder que consulte a la ciudadanía, escuche y

aplique sus propuestas para salir de la crisis”. La razón por la cual la otra
parte del grupo está de acuerdo con esta tesis es porque consideramos
muchas veces los gobiernos y autoridades toman medidas para enfrentar cierta
situación sin analizar que es posible la medida tomada en vez de amortiguar
una situación, empeora otra que quizás sea más crítica. Si las autoridades
escucharan las propuestas de una muestra considerable de la población
general para enfrentar una crisis de cualquier índole, en vez de las propuestas
de un grupo de 5 personas, pueden estar más guidados en saber qué es lo
más conveniente ya que existiría un mayor consenso de que quiere el
ciudadano común.
 Conclusión

Como pudimos ver, el texto de Antonio Lluveres nos ayudó a identificar tres
textos con los cuales de alguna forma pudimos identificarnos o a algún
miembro de nuestra familia, con el propósito de convertir lo aprendido como
motivación personal para embarcarnos en nuevas metas. En la segunda parte
fue evidente que plasmamos con claridad sucesos comunes de nuestro entorno
y dimos paso al desarrollo de un cuestionario el cual está sustentado en la
lectura del capítulo I del libro Introducción a la Filosofía de Juan María el cual
nos permitió conocer los tres tipos de hombre y mujeres con la finalidad de que
comprendamos de manera concreta en que se afianzan las creencias y la
división de los oficios. Esperamos que lo desarrollado sea plasmado en sus
mentes como parte de un conocimiento en pro de un desarrollo de la formación
como futuros profesiones y que dichos conocimientos aporten de manera
positiva en el entorno social que convivimos día a día.