PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Fecha de Vigencia septiembre 2021

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AÑO 2021 Período Tercer Trimestre

Asignatura Expresión Literaria y Teatral con Párvulos. Nivel 4° A- 4° B

Unidad Planificando la Hora del Cuento para el año Nombre del Docente Alejandra Olivares Wilson

Tiempo / n° de clase ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

(mes a mes) OA y Contenidos a desarrollar Explicitación de las estrategias didácticas a desarrollar Indicar qué espero que hagan los estudiantes para evidenciar el logro

de la habilidad

Indicadores de Evaluación

Octubre Clase 1 OA: Presentada una Planificación Modelo acerca de las características e Responden preguntas intencionadas como:

2 hrs Realizar y evaluar actividades educativas con párvulos de los distintos implementación del ”Rincón de Biblioteca, se intencionan estrategias

Clase 2 niveles, creando ambientes pedagógicos adecuados a sus necesidades y a su de análisis y reflexión.

2 horas desarrollo cognitivo, emocional, social y psicomotor, de acuerdo a las Bases Presentadas las “Bases Curriculares en el Primer Nivel de Transición”,

Clase 3 Curriculares de la Educación Parvularia y a las orientaciones e instrumentos se intencionan estrategias de análisis y reflexión en su articulación con

2 horas recibidos de las educadoras. una planificación de Rincón de Biblioteca.

Clase 4 Aprendizajes Esperados: Presentado un modelo de planificación, se intencionan estrategias de ¿Cuáles son los propósitos del Rincón de Biblioteca?
2 horas Ofrece instancias pedagógicas de carácter integral de fomento de la selección de palabras sacadas del cuento, para incorporarlas al

literatura con recursos pertinentes a niños y niñas menores de seis años, lenguaje diario. ¿Qué consideraciones es necesario tomar en cuenta para su

aplicando metodología acorde a las características de los párvulos, según Presentado un modelo de evaluación, se intencionan estrategias de implementación?

criterios acordados con la Educadora o el Educador y principios reflexión acerca de su aplicabilidad a la actividad de Rincón de
¿Cuál es el Rol de la Educadora o Asistente durante la experiencia?
pedagógicos. Biblioteca.

Contenidos:
¿Qué objetivos de la Secuencia Preescolar Core Knowledge ?
Características e Implementación del Rincón de Biblioteca.

Articulación con los Objetivos del Programa Pedagógico del Primer Nivel de

Transición
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¿Qué objetivos de las “Bases Curriculares en el Primer Nivel de

Transición” se relacionan con la planificación de Rincón de Bliblioteca?

¿Cómo enseñar vocabulario en la Sala de Clases a partir de los

cuentos?

Evaluación Formativa

Noviembre Clase 1 Aprendizajes Esperados: Presentados diversos recursos literarios tradicionales infantiles como ¿Qué finalidad pedagógica tienen los recursos literarios tradicionales

2 horas Ofrece instancias pedagógicas de carácter integral de fomento de la Poesías, recetas, Juegos de Repetición, Rimas, Juegos de Sonido inicial infantiles?

Clase 2 literatura con recursos pertinentes a niños y niñas menores de seis años, vocálico, Adivinanzas y Trabalenguas, se intencionan estrategias de ¿En qué consisten estos recursos para el fomento del lenguaje?

2 horas aplicando metodología acorde a las características de los párvulos, según reflexión y creación de un Repertorio. ¿Poseo un repertorio suficiente y variado para las necesidades de mis

Clase 3 criterios acordados con la Educadora o el Educador y principios Presentados diversos recursos lúdicos para el fomento del lenguaje y la futuros párvulos?

2 horas pedagógicos. literatura como repertorios de cancioneros, coloreando sílabas, ¿Cómo se agrupan estos recursos pedagógicos de acuerdo con las

Clase 4 ejercicios de grafo motricidad y de conocimiento de las letras, edades o niveles de desarrollo de los niños?

2 horas ejercicios de conciencia fonológica y lotería de vocales, se intencionan Evaluación Formativa

estrategias de reflexión y creación de un Repertorio.

Presentados diversos recursos lúdicos para el fomento del lenguaje y la

literatura como repertorios de cancioneros, coloreando sílabas,

ejercicios de grafo motricidad y de conocimiento de las letras,

ejercicios de conciencia fonológica y lotería de vocales, se intencionan

estrategias de reflexión y creación de un Repertorio

Presentados diversos recursos lúdicos para el fomento del lenguaje y la

literatura como repertorios de cancioneros, coloreando sílabas,

ejercicios de grafo motricidad y de conocimiento de las letras,

ejercicios de conciencia fonológica y lotería de vocales, se intencionan

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estrategias de reflexión y creación de un Repertorio

Uso exclusivo UTP.

N° Versión Fecha de Entrega por Fecha de Revisión Estado Observaciones y/o Requerimientos

Docente (Conforme o Nuevo Plazo)

MARIA JOSE PIZARRO ECHAIZ

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Nombre y firma profesor Nombre y firma UTP