UNIDAD EDUCATIVA INFORME DE DIAGNÓSTICO PÁGINA 1 DE 8

“MANUEL J. CALLE”

NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO PRIMERO A CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: FISICA CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:

36
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizajes aprendizajes alcanzar los aprendizajes
requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la 15 41,6 5 6 10
experimentación de un objeto y el análisis 7
de tablas y gráficas, que el movimiento 13,89 16,67 27,78
rectilíneo uniforme implica una velocidad
constante
CN.F.5.1.26 Determinar que el lanzamiento 10 5 5 16
vertical y la caída libre son casos concretos
del movimiento unidimensional con
27,7
aceleración constante (g), mediante 13,89 13,89 44,44
8
ejemplificaciones y utilizar las ecuaciones
del movimiento vertical en la solución de
problemas.
CN.F.5.1.3 Obtener la velocidad 2 1 6 27
instantánea empleando el gráfico posición
en función del tiempo, y conceptualizar la
aceleración media e instantánea, mediante 5,56 2,78 16,67 75,00
el análisis de las gráficas velocidad en
función del tiempo.

10 27,7 15 8 3
41,67 22,22 8,33
8
Aplicar mecanismos matemáticos para despejar 4 11,1 6 7 19
16,67 19,44 52,78
fórmulas físicas y ecuaciones básicas. 1
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 22,7
17,78 17,78 41,67
8

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
Estrategias de aprendizaje a implementar: ejemplificar y relacionar los conceptos básicos con los acontecimientos de la vida
real para mejorar la comprensión de los conceptos básicos de la física, Trabajos en grupo, trabajos extras, individual,
investigar, realizar y reproducir experimentos…

1 DIRECCION DE EDUCACION 01D02 - CIRCUITO 04-07

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“MANUEL J. CALLE”

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: DIRECTOR(A) DE ÁREA: VICERRECTOR(A)/
SUBDIRECTOR(A):
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO FISICA
ASIGNATURA: CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:
MATEMÁTICA SEGUNDO “A” 30
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizaje aprendizajes alcanzar los aprendizajes
s requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
Establecer mecanismos simples y efectivos, para 4 13.7 2 6,89 18 62,07 5 17,24
convertir unidades a otras dimensionalmente
equivalentes, desde el conocimiento de 9
magnitudes físicas fundamentales y sus
respectivas unidades del Sistema Internacional.

Conceptualizar distancia, desplazamiento y 12 41,3 0 0 3 10,34 14 48,28

velocidad a partir de la explicación del
movimiento de los cuerpos en una dimensión. 8
Diferenciar fórmulas físicas, con base en 5 17,2 2 6,89 0 0 22 75,86
aplicación de conceptos estudiados en los
cursos anteriores. 4
Reconoce medidas fundamentales utilizadas en 7 24,1 0 0 18 62,07 4 13,79
la Física, relacionados con la vida real. 4
Aplicar mecanismos matemáticos para despejar
fórmulas físicas y ecuaciones básicas.
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 24,1 1,72 33.62 38,79
4

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR: TRABAJOS EN GRUPO, TRABAJOS EXTRAS, INDIVIDUAL,

INVESTIGAR

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“MANUEL J. CALLE”

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: DIRECTOR(A) DE ÁREA: VICERRECTOR(A)/
SUBDIRECTOR(A):
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO SEGUNDO D MATEMÁTICA

ASIGNATURA: CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:

MATEMÁTICA 26
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizaje aprendizajes alcanzar los aprendizajes
s requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
Destreza 1: Graficar , evaluar y resolver 1 3,84 7 26,9 2 7,69 16 61,54
problemas con funciones
2
Resolver triángulos 9 34,6 0 0 3 11,54 14 53,84
2
resolver inecuaciones 0 0 0 0 1 3,84 25 96,15
Resolver problemas de estadística 4 15,3 0 0 9 34,62 13 50
8
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 13,4 6,73 14,42 65,13
6

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR: TRABAJOS EN GRUPO, TRABAJOS EXTRAS, INDIVIDUAL,

INVESTIGAR…

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NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO SEGUNDO 11 MATEMÁTICA

ASIGNATURA: CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:

MATEMÁTICA 28
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA. 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizaje aprendizajes alcanzar los aprendizajes
s requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
Destreza 1: Graficar , evaluar y resolver 2 7,14 2 7,14 23 82,14 1 3,57
problemas con funciones
Resolver triángulos 21 75 0 0 6 21,43 1 3,57
resolver inecuaciones 3 10,7 0 0 0 0 25 89,28
1
Resolver problemas de estadística 9 32,1 0 0 19 67,86 0 0
4
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 31,1 1,79 42,86 24,11
4

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR: TRABAJOS EN GRUPO, TRABAJOS EXTRAS, INDIVIDUAL,

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INVESTIGAR…

NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO SEGUNDO 12 MATEMÁTICA

ASIGNATURA: CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:

MATEMÁTICA 27
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizaje aprendizajes alcanzar los aprendizajes
s requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
Destreza 1: Graficar , evaluar y resolver 0 0 1 3,57 0 0 26 92,86
problemas con funciones
Resolver triángulos 0 0 4 14,2 8 28,57 16 57,14
9
resolver inecuaciones 3 10,7 0 0 0 0 25 89,29
1
Resolver problemas de estadística 9 32,1 0 0 18 64,29 1 3,57
4
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 10,7 4,47 23,22 48,22
1

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ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR: TRABAJOS EN GRUPO, TRABAJOS EXTRAS, INDIVIDUAL,

INVESTIGAR…

NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO TERCERO 14 MATEMÁTICA

ASIGNATURA: CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:

RAZONAMIENTO LOGICO 26
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizaje aprendizajes alcanzar los aprendizajes
s requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
Seleccionar gráficas para completar secuencias y matrices 0 0 3 11,5 10 38,46 13 50
4
Relacionar símbolos abstractos para establecer analogías 3 11,5 0 0 12 46,15 11 42,31
4
Visualizar y analizar bloques y cubos en distintas posiciones 4 15,3 0 0 0 0 22 84,62

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“MANUEL J. CALLE”

8
Identifica plantillas, sólidos y vistas 12 46,1 0 0 0 0 14 53,85
5
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 18,2 2,89 21,15 57,70
7

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR: TRABAJOS EN GRUPO, TRABAJOS EXTRAS, INDIVIDUAL,

UTILIZAR HERRAMIENTAS, MATERIALES QUE FACILITEN EL RAZONAMIENTO INDIVIDUAL.

DESARROLLAR PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y ABSTRACTO. UTILIZAR LAS FORMAS

VOLUMÉTRICAS PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO DE LAS FORMAS.

NIVEL: EGB / BACHILLERATO ÁREA:

MEDIO TERCERO 14 MATEMÁTICA

ASIGNATURA: CURSO/GRADO Y PARALELO: N° DE ESTUDIANTES:

FISICA. 26
DOCENTE: AÑO LECTIVO:
LIC. EDGAR PARRA 2017 – 2018

9- 10 7- 8.99 4.1-6,99 ≤4
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los
aprendizaje aprendizajes alcanzar los aprendizajes
s requeridos requeridos aprendizajes requeridos
% % requeridos %
%
F % f % f % f %
Conceptualizar distancia, desplazamiento, 0 0 14 51,8 3 11,11 10 37,04
velocidad, equilibrio a partir de la explicación
del movimiento de los cuerpos en una 5
dimensión.

7 DIRECCION DE EDUCACION 01D02 - CIRCUITO 04-07

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“MANUEL J. CALLE”

Diferenciar fórmulas físicas, con base en 4 14,8 0 0 6 22,22 17 62,96

aplicación de conceptos estudiados en los cursos
anteriores. 1
Reconoce medidas fundamentales utilizadas en 16 59,2 11 40,7 1 3,70 0 0
la Física, relacionados con la vida real.
6 4
Aplicar mecanismos matemáticos para despejar 2 7,41 3 11,1 6 22,22 16 59,26
fórmulas físicas y ecuaciones básicas. 1
PROMEDIO DE LOS PORCENTAJES: 20,3 25,9 14,81 39,82
7 3

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA RECUPERAR EN LOS NIVELES DE: ( 5-6 Y ≤ 4) Está próximo a
alcanzar los aprendizajes requeridos y No alcanza los aprendizajes requeridos:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A IMPLEMENTAR: TRABAJOS PRÁCTICOS, TRABAJOS EXTRAS, INDIVIDUAL,

INVESTIGAR…, DESPEJAR FORMULAS, EXPLICAR LOS ACONTECIMIENTOS DE LA NATURALEZA Y LOS

CAMBIOS QUE ESTÁN OCURRIENDO EN EL AMBIENTE PARA GENERAR PROPUESTAS QUE TENGAN

RELACIÓN CON LA FISICA Y LA MATEMATICA.

8 DIRECCION DE EDUCACION 01D02 - CIRCUITO 04-07