FREUD, CREADOR DEL PSICOANÁLISIS

Freud nació en Freiberg (Moravia), ahora

EL PSICOANÁLISIS
llamada Príbor, situada en la República Checa.,
de padres judíos

En su juventud se trasladó a vivir a Viena donde

estudió medicina especializándose en
neuropatología.

Por aquellas épocas los judíos no podían

trabajar en instituciones públicas como los
hospitales, ni tampoco dar clases en la
Universidad, por eso abrió una consulta privada.

Esto lo llevó a tratar pacientes que padecían

histeria, una reacción neurótica en la cual los
conflictos emocionales son convertidos en
síntomas físicos como parálisis y sordera
 EL PSICOANÁLISIS

La hipnosis aparecia como la alternativa del futuro en los testimonios clínico,

con los pacientes histéricos, aportados por Chacor y Guilles de la Taurrette.

Freud entra en contacto con Charcot en París en 1885 por la propuesta de

hipnosis.

A su regreso a Viena Freud iría más allá de la hipnosis, al develar su

insuficiencia , sentando las bases de un nuevo territorio terapéutico que
denomino psicoanálisis.
 LA UTILIZACIÓN DE LA HIPNOSIS

Su paso a la
psicopatología se
produjo cuando Fue allí donde pudo Freud procuró aliviar los
conoció a Charcot, observar cómo unas síntomas de la histeria
médico especializado mujeres paralíticas con con hipnosis y
en enfermedades un síndrome histérico, electroimanes, pero
nerviosas, que se levantaban durante pronto comprobó que
practicaba la hipnosis las sesiones de hipnosis las "curas" así logradas
para curar a las de Charcot. eran temporales
enfermas de histeria en
un hospital de París.
 ¿QUÉ ES EL ESTADO HIPNÓTICO?

Es un estado mental provocado artificialmente, en el que

existe una disminución del nivel de conciencia, sin llegar al
estado propio del sueño. En el estado hipnótico la mente
está en un alto grado de sugestionabilidad por lo que
acepta las sugerencias del hipnotizador. El electro-
encefalograma de una persona hipnotizada es diferente del
de una persona despierta o dormida en sueño natural
 EL PSICOANÁLISIS

En los estudios sobre la histeria, Freud sigue un adaptación del método catártico de
Breuer, quien a su vez lo tomo de Pierre Janet.

Cuando Joshep Breuer aplicó la técnica hipnótica en el caso de Ana O. (Bertha

Pappenheim) completándola con la estrategia asociativa y una particular manera de
implicación terapéutica se sienta las bases para la fundamentación del psicoanálisis

A su regreso a Viena Freud iría más allá de la hipnosis, al develar su insuficiencia ,

sentando las bases de un nuevo territorio terapéutico que denomino psicoanálisis.
 EL PSICOANÁLISIS
Método de Hipnótico
Las dudas sobre la utilidad del método
hipnótico, y la dificultad para aplicarlo,
iniciaba el proceso pidiéndole a sus
pacientes que cerraran los ojos, se
concentraran y relajaran y en
ocasiones se colocaban una mano
sobre frente de los paciente “para
asegurar” la evocación de los
recuerdos olvidados.
Genera el método de Asociación libre
En esta época y trabajando de la
manera descrita, Freud observaba una
intensificación de los síntomas cuando
la evocación se acercaba al núcleo
patógeno, y detectaba la resistencia
por la lentitud o parada de las
asociaciones libres, resistencia que
consideró posiblemente causada tanto
por aspectos internos ( del significado
A o función del material evocado) como
b externos ( de la técnica o actitud del
terapeuta). De esta forma Freud está
a ya ante el concepto Transferencia, que
n formulará hasta más adelante (1912)
d
o
n
o
 CONTROVERSIAS EPISTEMOLÓGICAS

El psicoanálisis ha despertado muchas dificultades epistemológicas

que se puede resumir afirmando que la controversia básica en
cuanto a la consideración del mismo como ciencias la oposición
entre la línea positivista y la línea hermenéutica . Uno de los tópicos
contemporáneo más recurrentes ha sido el cuestionamiento del
estatuto epistemológico ( Ávila, 1994). Con partidarios apasionados
por uno y otro lado. Aunque actualmente no parece haber acuerdo
general sobre los requisitos que debe cumplir una disciplina para
asegurar su estatuto científico.
 LAS CRÍTICAS DEL POSITIVISMO

En orden cronológico las primeras críticas importantes no vinieron

de los epistemólogos, sino de los adversarios psicológicos
representantes de las escuelas diferentes. Primero fue Eysenck y
luego Skinner.
 LAS CRÍTICAS DEL POSITIVISMO

Las críticas de Eysenck se enfocan en la

eficacia terapéutica del psicoanálisis.
No es una crítica epistemológica sino
clínica, ante este cuestionamiento no
había nada en cuanto a la evaluación
rigurosa de eficacia terapéutica.
 LAS CRÍTICAS DEL POSITIVISMO

El merito de la
critica de Eysenck a. las conclusiones
se centran en del psicoanálisis se
estimular la fundamenta en
investigación datos que no
empírica en el merecen confianza
psicoanálisis:

b. Los datos c. Los psicoanalista

psicoanalíticos generalizan en
prejuzgan los exceso los
resultados. resultados.
 VISIÓN HERMENÉUTICA

• En respuesta a los ataques masivos de epistemólogos y psicólogos

positivistas y neopositivista (Eysenck, Skinner, Nagel, Popper, Bunge y
más recientemente Grünbaum ) muchos psicoanalista adoptaron una
actitud de ignorancia frente a esos argumentos y se refugiaron en la
perspectiva que ofrecía Habermas y Ricoeur (como filósofos de la
corriente hermenéutica) perspectiva en la cual primaba la búsqueda
del sentido más que el hallazgo de la causa. Esta visión aun tiene
muchos adeptos pero las dificultades de fondo siguen siendo
señaladas Grünbaum bajo el argumento que la insuficiencia por las
evidencia empírica para asegurar lo científico del psicoanálisis
PSICOANÁLISIS
 ANTECEDENTES

 El filosofo Nietzsche (1844-1900), planteaba la importancia de

determinados sentimientos subconscientes.
 En los escritos de Shopenhauer (1788-1860) se registran experiencias
psicológicas de la vida cotidiana y observaciones inconscientes
(sueños, hipnosis, compulsión de la repetición, deseo de muerte,
represión, racionalización, etc)
 Escritores como Goethe (1749-1832) y Schiller (1821-1881)
describieron el influjo de factores sociales y psíquicos en la génesis de
conflictos y enfermedades mentales.
 ¿Q UÉ ES EL PSICOANÁLISIS ?

El psicoanálisis se puede comprender desde

tres perspectivas:

Un método de investigación, un método

psicoterapéutico y un conjunto de teorías psicológicas
y psicopatológicas.
 UN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Un método de investigación que consiste

esencialmente en
inconsciente de las
imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un
individuo.

Este método se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto,

que garantizan la validez de la interpretación.
Un método psicoterapéutico basado en esta
investigación y caracterizado por la interpretación
controlada de la resistencia, de la transferencia y del
deseo.

Un conjunto de teorías psicológicas y

psicopatológicas en las que se sistematizan los
datos aportados por el método psicoanalítico de
investigación y de tratamiento
HABLARÉ DE LOS PRINCIPIOS
DE LA TEORIA
 PSICOANÁLISIS

se centran en la observación, análisis, revelación y explicación de los

procesos inconscientes. Tales procesos se constituyen sobre la base
de los mecanismos psíquicos más primarios. Se pueden reconocer
justamente porque responden y obedecen a la tendencia
denominada como principio de placer (inicialmente Freud hablaba
de principio de displacer, ya que en un comienzo consideró como
motor primario la evitación de todo lo que pudiera resultar
displacentero).
 PRINCIPIOS QUE RIGEN EL FUNCIONAMIENTO MENTAL

Freud observo que ciertos principios dominaban:

La conducta las experiencias
La vida mental
humanas

Periodos de la formulación
conceptual:

Segundo momento:
Introducción del
Primer momento:
concepto compulsión a
Explicaciones del
la repetición que actúa
principio placer-
como principio más
displacer y Realidad
allá del principio del
principio de placer.
 PRINCIPIO DE PLACER- DISPLACER

Conocido como principio del placer y que domina los procesos inconscientes

Señala que toda conducta se origina de un estado de excitación molesta, y

tiende a reducir la excitación a fin de disminuir la molestia o displacer y, si se
puede, producir placer.

El principio del placer puede manifestarse en los sueños y las fantasías

mediante las que pueden satisfacerse indirectamente deseos no consumados.
Pero también en las neurosis: un neurótico se aleja de la realidad porque le
resulta insoportable total o parcialmente: satisfacer sus deseos placenteros es
una fuente de conflicto lo que se manifiesta en sus síntomas.
 PRINCIPIO DE REALIDAD

Forma pareja con el del placer en la medida que trata de imponerse sobre
éste para regular su actuación. Pretende acomodar la búsqueda de
satisfacción placentera acomodándola a las condiciones del mundo exterior,
esto es, a la realidad.

Este principio facilita algunos logros evolutivos en el desarrollo del

aparato mental. La progresiva instalación de este principio permitirá la
aparición del sistema preconsciente-consciente, y facilitará que la
energía pulsional esté al servicio del yo.

Este principio facilita algunos logros evolutivos en el desarrollo del aparato

mental. La progresiva instalación de este principio permitirá la aparición del
sistema preconsciente-consciente, y facilitará que la energía pulsional esté al
servicio del yo

En lo que se refiere al aparato mental, la progresiva sustitución del principio de

placer por el principio de realidad, se manifiesta por el desarrollo de las funciones
conscientes de adaptación a la realidad: la atención, la memoria, el juicio y la
acción adecuada a la realidad (funcionamiento en proceso secundario, lógico).
 COMPULSIÓN A LA REPETICIÓN

Aunque al comienzo de su obra Freud había destacado la importanciade los

procesos de repetición, el concepto de compulsión a la repetición sólo aparece
claramente formulado en 1920.

Apoyándose en los datos proporcionados por los pacientes con neurosis

traumáticas u otras formas patológicas –pacientes que rememoraban
reiteradamente hechos trágicos o desgraciados– concluyó que existían
necesidades de satisfacción, en repeticiones, que trascendían el principio del
placer y que se trataba de un automatismo o tendencia; de ahí el nombre de
compulsión de repetición

Se repetían experiencias fuertes o particulares, cualesquiera que fueran los

efectos, favorables o nocivos, de tal repetición. Esta repetición de hechos del
pasado se produce sin recordar el prototipo y con la impresión vivida de que los
hechos acontecen con motivación exclusiva en el presente negando, ignorando o
desmintiendo el pasado.
 EL FUNCIONAMIENTO DEL APARATO PSÍQUCO

Fred percibió la manera de funcionar del aparato psíquico humano, concluyo en sus observaciones
en la existencia de dos modos básico de funcionamiento

Funcionamiento caracterizado por el inconsciente

Modelos dados por el sueño y alucinación
Se rige por el principio de placer
Freud consideraba la alucinación como un fenómeno normal dentro desarrollo del individuo ( el
bebe que en ausencia del objeto de satisfacción , busca repetir la exp. de satisfacción, aunque sea
por alucinación y luego por fantasía )

Funcionamiento mucho más controlado , regido y caracteriza el sistema preconsciente-consciente

Modelo de conciencia y vigilia , cuyo prototipo vendría dado por una persona adulta capaz de
utilizar el lenguaje plenamente desarrollado, de contener las emociones y de aplazar las
satisfacciones placenteras a las que le urge la presión de las pulsiones.
Se rige por el principio de realidad.
 EL TRAUMA Y LA CATARSIS

Buscala causade los síntomas en un trauma temprano

La causa genuina del efecto terapéutico se sitúa en el recuerdo y

en la revivencia de experiencias traumáticas a través
de la asociación
libre o Hipnosis.
 LA TEORÍA SEXUAL

 Se descubre la proliferación de contenidos

íntimos sexuales en las asociaciones de
algunos de los pacientes.
 Freud en un principio pensó que en la base del
conflicto histérico había una seducción real, pero
luego consideró que ya no se trataba de
vivencias reales sino de fantasías del paciente.
 Estas consideraciones lo alejaron de Breuer.
 L A TEORÍA DE LA LIBIDO

Freud hablaba de una energía psíquica de

fuentes fisiológicas.

Esta energía afectiva se caracteriza como

“cantidad de excitación” y Freud puso de
relieve de manera cada vez más clara el
origen sexual de esta energía de excitación
(donde lo sexual no se reducía al ámbito
genital)
La formación de síntomas
neuróticos se producía como la
expresión simbólica de conflictos de
la temprana infancia en conexión
con el desarrollo libidinal
 LA RESISTENCIA

 El paciente se resistía a hacer

consciente lo inconsciente. La
elaboración de estas resistencias pasó
cada vez a ser más importante en la
clínica psicoanalítica.
 LA TRANSFERENCIA

 La “transferencia” indica cómo el paciente

actualizaba determinados prototipos de
relaciones pasadas (básicamente relaciones
familiares) en la figura del terapeuta, lo
que vendría a decir que se transferían
vivencias afectivas y pautas de conducta
del cliente sobre el terapeuta.
El sujeto transfería para no
recordar, por lo que la
transferencia se convertía en una
resistencia, pero al mismo tiempo
permitía la actualización del
material inconsciente y por tanto
se convertía en un requisito básico
para el análisis.
 EROS Y THANATOS

 El elemento pulsional en el cual se

cristaliza el placer fue denominado por
Freud Eros (pulsión de vida).
 El Thanatos (pulsión de muerte), aspira a
la resolución total de las tensiones, es
decir, a retrotraer el ser vivo al estado
inorgánico, y por ello se convierte en una
pulsión autodestructiva. Esta energía
destructiva dirigida hacia fuera se
exterioriza como agresión y destrucción.
 C ONFLICTO Y N EUROSIS

 El proceso neurótico tendría su

origen en un par de demandas
opuestas originadas en distintos
ámbitos de la interioridad del
individuo. Se podría entender
tanto como un conflicto entre
pulsiones o entre las instancias del
aparato psíquico.
 L A VIDA ONIRICA Y SU INTERPRETACIÓN

Freud consideró los sueños como “la

Vía regia hacia el inconsciente”,
convirtiendo el trabajo con ellos como
uno de los instrumentos básicos de la
terapia psicoanalítica.
 Para el psicoanálisis los sueños son alucinaciones que
ocurren cuando se duerme, y cumplen una función:
permitir que el sujeto descanse. Al dormir acontece
que las energías del Yo disminuyen de intensidad,
consecutivamente los deseos reprimidos pueden
abrirse paso a la consciencia; entonces pueden
originar un sueño en que aquéllos se satisfagan
alucinatoriamente.

 En definitiva podríamos definir los sueños como la

realización enmascarada de los deseos reprimidos.
 Reseña histórica y conceptos fundamentales

Entre 1892- 1900 se gesta el psicoanálisis:

Psicoanálisis
Considera los síntomas como manifestaciones
crea el método de asociación libre, inicia y del conflicto intrapsíquicos, comienza su
ponen los fundamentos de sus teoría sexual relación con Fliess, utiliza por primera vez
de la neurosis ( represión de la sexualidad (1896) el término psicoanálisis; y en 1900
infantil); rompe con Breurer (1895) tiene lugar su obra clave el análisis de Dora.
Reseña histórica y conceptos fundamentales

1º La etapa
prefundacional (1886-
1895)

4º La etapa

Psicoanálisis
de la 2º La etapa
Psicología fundacional
del Yo (1895-
(1914- 1895)
1939).

3º La etapa de la
Psicología del
Ello(1900-1914).
 1º LA ETAPA PREFUNDACIONAL
(1886-1895)
• En ella Freud clasifica las neurosis y busca un método de
tratamiento para las mismas.

En esta época son relevantes sus obras: "Los estudios sobre la histeria"(1895,
publicada con Breuer) y "Proyecto de una psicología científica para neurólogos
(1895, obra que no llegó a publicar en vida). Desarrolla un modelo causal de la
histeria basado en las experiencias traumáticas del sujeto que quedan a nivel
inconsciente y desarrolla una teoría de los procesos psíquicos como energía que
circula por determinadas estructuras cerebrales.
 2º LA ETAPA FUNDACIONAL(1895-1895):

El método de la asociación libre lo

Los rasgos sobresalientes de esta
etapa son el desarrollo del método
de la asociación libre
comenzó a utilizar con el mismo
(autoanálisis) y le sirvió para
descubrir sus deseos incestuosos
hacia su madre, que formuló como
Complejo de Edipo y que extendió
como fenómeno universal.
 3º LA ETAPA DE LA PSICOLOGÍA DEL ELLO(1900-1914).
Por libido se entiende la fuente
de energía del psiquismo, la
Se fundamenta en el concepto de
pulsión sexual (aunque no
libido, que sirve como base a la
limitada a lo genital), que puede
teoría psicoanalítica.
reprimirse, descargarse,
sublimarse, etc.
A esta época pertenece "La
interpretación de los
sueños"(1900), "Psicoterapia de
la vida cotidiana"(1904) y "Tres
ensayos sobre teoría
sexual"(1905).
 4º La etapa de la Psicología del Yo (1914-1939)

En esta fase desarrolla su segunda teoría

de la estructura mental (segunda tópica)
que se organiza como fuerzas psíquicas
en conflictos entre el Ello, el Yo y el
Superyó.

También introduce en las fuerzas

pulsionales de la libido el concepto de
pulsión de muerte (Thanatos).
 PSICOANÁLISIS
Como ha sucedido siempre en la ciencia, las teorías
científicas más importantes y populares han influido en
la construcción de las teorías psicológicas.

En el caso de Freud la Física y más especialmente las

teorías relacionadas con el desplazamiento y la
transformación de la energía fueron muy influyentes.

Entre ellas cabe destacar las relacionadas con el

Electromagnetismo y la Mecánica.
 MODELOS DEL PSICOANÁLISIS

Los conceptos fundamentales del psicoanálisis se formulan

a través de los cinco modelos que Freud desarrolló sobre la
actividad psíquica:

El modelo
topográfico,

El modelo
El modelo
estructural.
económico,

El modelo El modelo
genético dinámico,
 Modelo Topográfico:

Pertenece a la etapa de fundación del psicoanálisis.

En su primer modelo sobre la estructura de la
personalidad , Freud distingue tres áreas diferentes
en la mente humana o tres niveles de conciencia:
 Modelo Topográfico:
INCONSCIENTE PRECONSCIENTE CONSCIENTE
Gobernado por los procesos primarios (ilógicos e
intemporales) Aquella región psíquica en la
que las percepciones que
Se rige por el principio del placer.
Aquellos sucesos, procesos y provienen del mundo exterior,
Es la suma total de todos los impulsos, deseos y sucesos que contenidos mentales que son del propio cuerpo y de la mente,
quedan fuera de la consciencia y que son incapaces de llegar a capaces de alcanzar o llegar a la se hacen presentes (consciente),
ella a causa de una contra-fuerza que es la censura o conciencia a través de la memoria, es decir, pueden comunicarse
represión. si se realiza un esfuerzo para por medio del lenguaje y la
concentrar la atención. conducta.
Lo inconsciente pugna por emerger a la conciencia, pero la
censura evita su actualización.
Intermedia entre el
Gobernado por los procesos
Estos contenidos son amenazantes para la integridad psíquica inconsciente y el consciente,
del sujeto, puesto que provocan en él angustia o sentimientos secundarios (lógicos y
donde pueden acceder ciertos racionales),
de culpa.
contenidos.
El inconsciente aflora, aunque distorsionado, bajo la forma de Se rige por el principio de
imágenes oníricas, actos fallidos o imaginaciones fantasiosas. realidad.
 ¿QUÉ ES EL INCONSCIENTE?

Es la zona "sumergida" de
nuestra vida mental, de la que el
sujeto no es directamente
consciente.
 CONTENIDOS DEL INCONSCIENTE

Los contenidos del inconsciente son

deseos, fantasías sexuales y/o agresivas,
que podrían hacerse
conscientes(inconsciente latente) o no
(inconsciente reprimido)
 EL DESCUBRIMIENTO DEL INCONSCIENTE

En la búsqueda de una curación permanente creó un

instrumento psicológico para la exploración de la
personalidad, denominado asociación libre gracias al cual
descubrió la importancia del inconsciente de la vida psíquica.

Fue fundamentalmente esta exploración de la vida psíquica

inconsciente de sus pacientes lo que lo inspiró para crear el
psicoanálisis , realización primordial de Freud y puntal de su
fama.
 Modelo Dinámico:

Desde esta perspectiva los fenómenos mentales son el resultado de

fuerzas en conflicto.

El conflicto surge de una oposición entre las fuerzas instintivas, o

deseos sexuales y agresivos inconscientes, las defensas, en gran
parte inconscientes, derivadas del Yo, y los principios normativos o
morales del individuo conscientes e inconscientes.
 Modelo Dinámico:

Es una "solución de compromiso" para resolver ese

conflicto, y en el mismo están contenidas, entre las
tres fuerzas, las fuerzas instintivas, o deseos
EL SÍNTOMA sexuales y agresivos inconscientes; las defensas, en
gran parte inconscientes, derivadas del Yo, y los
principios normativos o morales del individuo
 Modelo Económico:

El Yo Se ocupa
de los procesos Realidad
energéticos Esos procesos Placer
que regulan la son el principio:
(adaptación al
(satisfacción)
actividad entorno).
mental.
 Modelo Económico:

La libido es la
fuente energética El principio de
guiada por el realidad hace que
principio de placer la energía libidinal
que conlleva el quede ligada a un
proceso primario objeto para su
de libre circulación descarga o
y descarga de la satisfacción.
energía.
 Modelo Genético:

Se ocupa del desarrollo evolutivo del sujeto, o más concretamente,

de sus procesos inconscientes. A este proceso evolutivo se le
denomina desarrollo psicosexual y va progresando a través de
diferentes fases.

Freud, describe el desarrollo de la personalidad a través de

estadios psicosexuales, lo que implica las dos vertientes, una
biológica y/o fisiológica y otra vertiente psíquica.
MODELO GENÉTICO:
 Fase oral (1er año)

La libido se centra en placeres orales: succionar, comer, morderse, llevarse objetos a la

boca.

La fase inicial, que ocupa el primer año es la "oral“, relacionada con las actividades de
succión, chupar y con la zona erógena de la boca. Los comportamientos adultos como
fumar, beber, morderse las uñas, y algunos comportamientos neuróticos, se
relacionarían con fijaciones orales

El destete puede originar un conflicto

 Fase anal
(2º y 3er año)
• La libido se centra en la región anal.

• El centro de gratificación es la zona anal y las actividades de

retención y expulsión de heces. El conflicto anal está vinculado al
aprendizaje de control de esfínteres.

• La fijación en esta fase produciría síntomas como estreñimiento,

enuresis, o rasgos de conducta como la avaricia, el despilfarro, la
pulcritud excesiva o la rigidez.

• Cuando el aprendizaje es muy rígido se producen fijaciones anales

que dan lugar a personalidades neuróticas anales y obsesivas
 Fase Fálica, de 3 a 5 años

• La libido se centra en la zona erógena de los genitales y

especialmente en el falo.
• La superación de la misma se relaciona con la resolución del
"Complejo de Edipo".
• Se producen hábitos masturbatorios.
• Preocupación por el origen de los niños.
• Interés pos las relaciones eróticas de los padres.
• El falo se convierte en símbolo de poder y potencia.
• Durante esta fase se produce el Complejo de Edipo
 FASE FÁLICA II

• Las fijaciones y conflictos no resueltos producen

dependencias excesivas y trastornos psicóticos.

• En la fase fálica se debe superar el Complejo de Edipo y el

Principio de Realidad se debe impone al del Placer.

• La superación del C. de Edipo/Electra implica la

identificación del niño/a con las figuras parentales,
fortaleciendo al Superyó frente al Ello y desarrollando la
identidad del Yo.
 COMPLEJO DE EDIPO

• Conjunto organizado de deseos amorosos y hostiles que el niño

experimenta respecto a sus padres. En su forma llamada positiva,
el complejo se presenta como en la historia de Edipo Rey: deseo
de muerte del rival que es el personaje del mismo sexo y deseo
sexual hacia el personaje del sexo opuesto. En su forma negativa,
se presenta a la Inversa: amor hacia el progenitor del mismo sexo
y odio y celos hacia el progenitor del sexo opuesto. De hecho,
estas dos formas se encuentran, en diferentes grados, en la forma
llamada completa del complejo de Edipo.
 LA RELEVANCIA DE LA ETAPA EDÍPICA

El periodo edípico es el momento en el que el niño por

primera vez es capaz de establecer un vínculo afectivo con
su progenitor del sexo opuesto, semejante a la relación de
un adulto con su pareja, con lo que el progenitor del
mismo sexo es considerado un rival. El grado en el que el
niño supere este trauma y en el que estos vínculos,
miedos y fantasías pervivan de modo inconsciente será
decisivo en su vida posterior, especialmente en sus
relaciones afectivas.
• El complejo de Edipo desempeña un papel fundamental en la
estructuración de la personalidad y en la orientación del deseo humano.
Los psicoanalistas han hecho de este complejo un eje de referencia
fundamental de la psicopatología, intentando determinar, para cada tipo
patológico, las modalidades de su planteamiento y resolución.
• El C. de Edipo implica amor hacia la madre y deseo de
posesión, rivalidad hacia el padre, miedo a la pérdida
del pene a través del Complejo de Castración e
identificación final con el agresor (padre), asumiendo
los imperativos parentales y renunciando a la posesión
de la madre y aceptando compartirla.
 Complejo de Electra

• Término utilizado por Jung como sinónimo del complejo de Edipo

femenino, a fin de indicar la existencia de una simetría en los dos
sexos, mutatis mutandis, de la actitud con respecto a los padres. En
su Ensayo de exposición de la teoría psicoanalítica (Versuch einer
Darstellung der psychoanalytischen Theorie, 1913) Jung introduce la
expresión «complejo de Electra». A este respecto Freud manifestó, en
principio, que no veía el interés de tal denominación; en su artículo
sobre la sexualidad femenina se mostró aún más categórico: el Edipo
femenino no es simétrico del niño. «Solamente en el niño se
establece esta relación, que marca su destino, entre el amor hacia
uno de sus progenitores y, simultáneamente, el odio hacia el otro
como rival».
 Lo que Freud mostró acerca de los distintos efectos del complejo de
castración en cada sexo, de la importancia que para la niña tiene la
inclinación preedípica hacia la madre, de la preponderancia del falo
en los dos sexos, justifica su rechazo del término «complejo de
Electra», que presupone una analogía entre la posición de la niña y la
del niño con respecto a sus padres.
 Periodo de latencia (5-11/12ª)

• Las necesidades sexuales permanecen latentes.

• La personalidad está basicamente formada.
• Se producen conflictos si el C. de Edipo está mal elaborado.
• Predominio de la ternura sobre la sexualidad, por una disminución de los deseos hostiles y las
pulsiones agresivas.
• Declive de la conflictividad edípica.
• El Mecanismo de defensa fundamental es la Represión (las representaciones pulsionales
permanecen en el inconsciente)
• Desarrollo de la Sublimación. Consiste en derivar una pulsión sexual hacia un fin no sexual nuevo.
Ej: Actividad artística, intelectual..
 Fase Genital

•Desarrollo sexual adulto.

Se relaciona con la capacidad orgásmica y

actividades de recepción y expresión de
sensaciones sexuales y afectivas agradables.
 Modelo Genético:

• Las fases evolutivas pueden alterase por

exceso o defecto de gratificación (nociones
de fijación o regresión a una fase).
 Modelo Estructural:

Pertenece a la ultima
etapa de la
producción de Freud.
Se distinguen tres
estructuras
mentales: Yo o Ego

Ello Superyó
ESTRUCTURA DE LO MENTAL
YO

ELLO

SÚPER
YO

LA SOCIEDAD
ESTRUCTURA DE LO MENTAL
 LAS PULSIONES
Freud reconoce dos instintos básicos: el eros o instinto de
vida y el tanatos o instinto de destrucción. el primero
tiene como fin establecer y conservar unidades cada vez
mayores, tendiendo a la unión. En contraposición, el
instinto de destrucción busca la disolución de las
conexiones, destruyendo las cosas. su fin es reducir lo
viviente al estado inorgánico, por eso también es
llamado instinto de muerte.
 LA IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD

Junto con su amigo Breuer, Freud tuvo ocasión de tratar

en su clínica de Viena enfermos mentales que padecían
trastornos relacionados con experiencias dolorosas de la
infancia de naturaleza sexual. Es el caso de Ana O que
tenía desmayos, taquicardias y problemas cutáneos y que
gracias a la hipnosis Freud localizó su causa en los abusos
sexuales infantiles padecidos. A partir de ese caso, Freud
subrayó la importancia de la sexualidad y de las pulsiones
en la vida mental. La sexualidad aparece ya en la infancia
 LOS CONFLICTOS MENTALES Y LAS PULSIONES

Una suposición esencial de la teoría freudiana es

que los conflictos inconscientes tienen su razón de
ser en los deseos y pulsiones (instintos), originadas
en las primeras etapas del desarrollo. Al serle
desvelados al paciente los conflictos inconscientes
mediante el psicoanálisis, su mente adulta puede
encontrar soluciones inaccesibles a la mente
inmadura del niño que fue.
 LAS PESADILLAS
Cuando el deseo inconsciente que pugna por
abrirse paso en el sueño conmueve intensamente la
censura de lo preconsciente, se rompe el equilibrio,
y como el sueño ya no puede cumplir su función
protectora del dormir, ha de ser interrumpido en el
acto y sustituido por el despertar. Es lo que ocurre
en los sueños de castigo o pesadillas
 CONCEPTO FREUDIANO DE SEXUALIDAD

Freud amplia el concepto clásico de sexualidad,

que identifica sexualidad y genitalidad. Para
Freud la sexualidad abarca las experiencias
placenteras existentes desde el nacimiento, la
infancia y todas las etapas de la vida del ser
humano.
 EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD

La sexualidad adulta es el resultado de un complejo

proceso de desarrollo que comienza en la infancia,
pasa por una serie de etapas ligadas a diferentes
funciones y áreas corporales, y se corresponde con
distintas fases en la relación del niño con los
adultos, especialmente con sus padres.
MÉTODO PSICOANALÍTICO
 LA LIBRE ASOCIACIÓN

El método psicoanalítico se apoya en la hipótesis de la

existencia, en el umbral de la conciencia, de
asociaciones de ideas preconscientes, que pueden
servir de nexo entre las ideas conscientes. El
psicoanálisis sostiene que el curso de estos estados no
es libre; porque ellos se realizan bajo la influencia
mediata o inmediata de los impulsos inconscientes y
preconscientes .
 TÉCNICA DE LA LIBRE ASOCIACIÓN

Se hace acostar al paciente en una posición cómoda para eliminar toda molestia
muscular. La sesión se realiza en una habitación con poca luz, para evitar las
influencias exteriores y el psicoanalista se coloca fuera de la vista de la persona.

Después se le pide que se coloque en un estado totalmente pasivo y que comunique al

psicólogo todo lo que le viene a la conciencia, sin excepción. Lo único que hace el
psicoanalista es oír y tomar notas, a veces hace algunas preguntas.

Al principio las asociaciones no tienen sentido; poco a poco los contenidos del
inconsciente conseguirán abrirse camino.
 LOS ACTOS FALLIDOS

Son fenómenos tales como el olvido temporal de palabras y nombres

perfectamente conocidos por el individuo, equivocaciones en el discurso,
lectura y escritura. Aparecen como resultado del conflicto entre dos
intenciones, siendo una de ellas momentánea o permanentemente
inconsciente y la otra, consciente.

Son muy importantes para investigar la existencia de los fenómenos

psicológicos inconscientes
 LA INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS

Los sueños revelan en forma simbólica un sentido o

intención, siendo manifestaciones desviadas de
impulsos insatisfechos. La interpretación del significado
del sueño, no debe ser realizada por el psicoanalista
sino por la propia persona que lo soñó, a través del
método de las asociaciones libres.
PSCOANÁLISI DESPUÉS DE FREUD
El PSICOANÁLISIS

CONFERENCIAS
 INTRODUCCIÓN

Conferencias pronunciadas en 1916-1917 son fieles al

estado del psicoanálisis de la época
Al comienzo provoca oposición
Se exceptúan unas pocas modificaciones de la escuela Psicoanalítica Aportes nuevos y entre ellas
contradicciones de ideales
arraigados.

El psicoanálisis es indispensable Dificultad del método

Suspender el juicio y dejarse
para la comprensión del alma y
impresionar por el psicoanálisis (prolongada duración, costos )
la vida
 El PSICOANÁLISIS
Modalidad de El término neurosis fue propuesto
por el médico escocés William
tratamiento médico Cullen en 1769 en referencia a los
de pacientes trastornos sensoriales y motores
causados por enfermedades
neuróticos. del sistema nervioso.
En psicología clínica, se usa
para designar trastornos
mentales que distorsionan el
pensamiento racional y el
funcionamiento social,
familiar y laboral adecuado
de las personas
 El PSICOANÁLISIS

La neurosis se aplica, como síntoma, a un conjunto heterogéneo de

trastornos mentales que participan de mecanismos inadaptativos ligados a
la ansiedad.

Su uso popular (como sinónimo de obsesión, excentricidad o nerviosismo)

ha provocado su extensión a terrenos no estrictamente ligados a la
enfermedad mental.

El término “neurosis” fue abandonado por la psicología científica y la

psiquiatría, sustituyéndose por el de “trastornos”.
 El PSICOANÁLISIS

Encuadre terapéutico: dificultades del método, su

prolongación, duración, esfuerzos y perseverancia.

Dificultades: instrucción, las enseñanzas del

psicoanálisis. ( en la enseñanza del psicoanálisis por su
ontología no se da el papel del profesor interprete que
guía y acompaña, mientras el estudiante obtiene
contacto inmediato)
 El PSICOANÁLISIS

Se presenta el intercambio de
palabras entre el analizado y el
terapeuta.

El paciente habla y cuenta sus vivencias pasadas y

sus impresiones presentes, se queja, confiesa sus
deseos y mociones afectivas.

El terapeuta escucha, dirige las ilaciones de

pensamiento del pariente , exhorta, empuja su
atención en ciertas direcciones, da esclarecimiento
y observa las reacciones de comprensión o rechazo
que provoca en el paciente.

La palabra constituyen ensalmos, el

empleo de la palabra en la
psicoterapia tiene un poder curativo.
 El PSICOANÁLISIS

Las comunicaciones buscan establecer en privado un lazo afectivo en el encuadre, toca lo más intimo de
su vida anímica, todo lo que se oculta en la cotidianidad.

El psicoanálisis se aprende primero en uno mismo, el estudio de la propia personalidad.

La formación previa, en el caso de los médicos la premisa de buscar un fundamento anatómico para las
funciones del organismo y sus perturbaciones basado en explicaciones físicas, químicas y biológicas.

El distanciamiento de un pensamiento psicológico, sesga el carácter de cientificidad de quien se acerca

al psicoanálisis.
 El PSICOANÁLISIS

La relación entre lo corporal y anímico ( no han

Falta una ciencia auxiliar a la psiquiatría
podido ser explicados desde la filosofía,
(psicoanálisis logra llenar esa laguna esa base
psicología descriptiva, psicología experimental)
psicológica para comprender la perturbación
la clave para comprensión de una perturbación
corporal y anímica)
posible en las funciones anímicas.
 PREJUICIOS DEL PSICOANÁLISIS

Prejuicio intelectual: está alimentado por fuerza afectiva , los procesos

anímicos son en sí, y por sí mismo de naturaleza inconsciente y los procesos
consciente son apenas actos singulares y parte de la vida anímica total.

Se nos habituó a identificar lo psíquico con lo consciente, la consciencia es

definitorio de lo psíquico y la psicología la doctrina de los contenidos
consciente.

para el psicoanálisis la relación identidad entre lo consciente y anímico resulta

contradictoria
 PREJUICIOS DEL PSICOANÁLISIS

Su definición de lo anímico son procesos de tipo sentir, pensar, querer

y que hay un pensar y querer inconsciente. Esto hace que muchos se
alejen y coloquen un perjuicio para comprender el psicoanálisis pues
lo consideran poco científico, considerando con doctrina esotérica.

El establecimiento de procesos anímicos inconscientes da inicio a una

reorientación decisiva en el mundo y en la ciencia
 PREJUICIOS DEL PSICOANÁLISIS

Estético moral. El psicoanálisis declaro como uno de sus hallazgo

contiene la aseveración de que mociones pulsionales que no pueden
designarse sino como sexuales, en sentido estricto desempeñan un
papel importante hasta ahora no apreciado lo suficiente en la
causación de enfermedades nerviosas y mentales.

Esas pulsaciones participan en las creaciones culturales, artísticas y

sociales del espíritu humano.
GRACIAS
TÍTULO / FECHA