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EL PSICOANÁLISIS

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PSICOANÁLISIS

ANTECEDENTES DEL PSICOANÁLISIS

" El Psicoanálisis ha nacido, por así decirlo con el siglo XX... Pero, como bien se entiende, no brotó de la roca ni cayó del cielo: se anuda a algo más antiguo, que él continua... Así, es preciso iniciar su historia describiendo las influencias que fueron decisivas para su génesis, y tampoco es lícito olvidar las épocas y los estados que precedieron a su creación..." Freud Sigmund

1. ANTECEDENTES DEL PSICOANÁLISIS

El psicoanálisis históricamente ha sido considerado por los psicoanalistas como una disciplina dotada de un estatuto científico pero que utiliza un método diferente al método científico. Sus críticos, en cambio, lo consideran una pseudociencia por pretender ser una ciencia sin ajustarse al método científico Las fuentes del Psicoanálisis Freudiano son múltiples y no conocidas del todo. FREUD fue el autor de una poderosa síntesis en la cual es casi imposible discernir lo que venía del exterior y lo que es contribución personal suya. Tomo cosas de sus maestros, sus colegas, sus rivales, sus colaboradores, sus pacientes y discípulos.

MAESTROS INMEDIATOS DE FREUD
Meyner:
 

Brücke:

Yo primario, procedente de los centros corticales. Yo secundario, resultante de la actividad centros de acción.

Redujo la Psicología a la Neurología. Funcionamiento del sistema nervioso como combinación de reflejos.

Exner:
Cantidades de excitación transferidas entre las neuronas. Meynert+Brück+Exner = Proyecto de una psicología científica (1895). Otros: Benedikt, Breur.

Freud vio el punto de partida del psicoanálisis...
 Experiencia de Breuer con Anna O.  Conceptos de Charcot y Richet.  P.Janet..... el caso de Marchelle e ideas fijas
del subconsciente.  Psicología asociacionista de Herbart.
 

Umbral mínimoperceptivo Apercepción

 Influencia de la Psiquiatría Romántica (Reil enseñaba

  

que muchas enfermedades tienen una causa psicógena, Ideler consideraba las pasiones como la causa principal de las psicosis, Heinroth destacaba los efectos nocivos del sentimiento de culpa, Neuman señalaba la relación existente entre la angustia y los impulsos frustrados...) Schopenhauer. Denominó a los fenómenos representaciones y a la cosa en si misma voluntad, equiparándola con el inconsciente. Defendía la existencia de dos instintos: el de conservación y el sexual. Karl Marx, las opiniones del individuo están condicionadas por la clase social y ésta está determinada por factores económicos. Nietzsche, el inconsciente es el campo de los instintos salvajes. El término “ello” tiene su origen en este autor. Charcot le proporcionó un modelo de identificación y la idea germinal del dinamismo psíquico inconsciente.

 DARWIN. Freud le siguió en la creación de una
psicologí basada en los instintos. Le siguió en su visión genética de las manifestaciones de la vida. Freud elaboró una teoría biológica sobre el origen de la sociedad humana y de la moral.  BACHOFEN, quien descubrió el fenómeno de la represión y reconstruye la historia de la humanidad mediante la interpretación de mitos.  FECHNER, de quien derivan los principales conceptos de la Metapsicología de Freud.  VON HARTMAN, cuyo concepto de inconsciente adquirió las cualidades de la idea de Hegel.

Definición de denominó a su técnica psicoanálisis *En un principio Freud
“análisis, “análisis psíquico”, “análisis psicológico” y “análisis hipnótico.

*Al abandonar la técnica de la hipnosis que utilizaba para lograr la “catarsis” de los pacientes, la denomino Psicoanálisis recurriendo a la técnica de la asociación libre para conseguir que los sujetos sometidos a este tratamiento hicieran consciente lo inconsciente reprimido. A través de esto permite al que el analizante pueda decir libremente todo lo que se le ocurra. Sólo le exige no omitir ningún pensamiento.

Definición de psicoanálisis
* El resultado será la reconstrucción de la historia del
sujeto a través de los recuerdos reprimidos, lo que según Freud provocará de la desaparición de los síntomas.

*Según Freud la investigación de los procesos mentales es inaccesible de otro modo, resultando este método eficaz para el tratamiento de los trastornos neuróticos. *El término psicoanálisis se refiere pues a la tarea mediante la cual se revela de la conciencia del enfermo el componente psíquico reprimido en él.

*El psicoanálisis se enfrenta a dos problemas: la resistencia y la transferencia. *El sujeto rápidamente se da cuenta de la dificultad que conlleva expresar sus sentimientos y se resiste a manifestarlos. *Paralelamente tiende a desarrollarse una transferencia de sentimientos agradables y desagradables hacia el psicoanálisis. *La resistencia se convierte entonces en la expresión de la transferencia.

*El psicoanálisis abarca tres ámbitos del conocimiento que dieron lugar a una nueva disciplina: 1) Método de investigación: Consiste en descubrir el significado inconsciente de las palabras, acciones, sueños, fantasías...de un sujeto. 2) Método terapéutico: Basado en las asociaciones de cada paciente y caracterizado por la interpretación controlada de la resistencia de paciente, de las transferencias con el terapeuta y del deseo. 3) Método de sistematización de datos: Aportados por la investigación y el tratamiento.

Tipos de psicoanálisis
*Psicoanálisis existencial: Forma antropológica de investigación científica, encaminada a aprender la esencia de ser humano. Conocido también como psicoanálisis sartriano, se diferencia del freudiano en que este rechaza la hipótesis de lo inconsciente. *Psicoanálisis intelectual: Es un análisis conceptual. El complejo oculto es algún filosófico que es paciente cree de verdad, por lo que está preocupado por él. El análisis intelectual muestra que no es un verdadero problema, sino una perplejidad, un rompecabezas. En vez de tratar de resolverlos, hay que disolverlo.

La teoría del psicoanálisis de Sigmund Freud
Sigmund Freud es considerado "el padre del psicoanálisis". Freud fue un médico que se dedicó a estudiar sistemática y acuciosamente el área de la neurología. La sociedad vienesa de su época era una sociedad represiva y mojigata en lo que respecta al ámbito de la sexualidad. Freud se interesa por estudiar una patología muy frecuente en su tiempo: La histeria.

• Freud se va a encontrar con múltiples elementos

que pretenden clarificar el origen de la conducta, las emociones, los pensamientos, las motivaciones, los sueños y en fin, de la existencia del hombre. Lo que inicialmente se perfila sólo como un instrumento terapéutico, va a llegar a alcanzar niveles de lo que en filosofía se suele llamar un sistema de pensamiento.

• Independientemente de la posición en la cual
nos coloquemos frente al psicoanálisis, la trascendencia de su pensamiento es incuestionable. Para algunos, “La interpretación de los sueños” es un libro que justifica la pertinencia del pensamiento de toda una época, de toda una generación.

Consciente, preconsciente, inconsciente y reprimido
• La conciencia es la cualidad momentánea que caracteriza las
percepciones externas e internas dentro del conjunto de los fenómenos psíquicos. El término inconsciente se utiliza para connotar el conjunto de los contenidos no presentes en el campo actual de la conciencia. Está constituido por contenidos reprimidos que buscan regresar a la conciencia o bien que nunca fueron conscientes y su cualidad es incompatible con la conciencia. El preconsciente designa una cualidad de la psique que califica los contenidos que no están presentes en el campo de la conciencia pero pueden devenir en conscientes. Los estados reprimidos son aquellos que no se les puede acceder sin una hipnosis, generalmente son revelaciones a través de imágenes retenidas durante el tiempo de vida de cada individuo.

Ello, superyó y yo
• El ello (o id) es la instancia más antigua y original de
la personalidad y la base de las otras dos. Comprende todo lo que se hereda o está presente al nacer, se presenta de forma pura en nuestro inconsciente. Representa nuestros impulsos o pulsiones más primitivos. Constituye, según Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Opera de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad. Allí existen las contradicciones, lo ilógico, al igual que los sueños.

• El superyó (o superego) es la parte que

contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la "conciencia moral" y el ideal del yo. La "conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluación, la crítica y el reproche. El ideal del yo es una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas.

• El yo (o ego) Es una parte del ello modificada por su

proximidad con la realidad y surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el mundo exterior, a la vez que trata de conciliarse con las exigencias del superyó. El yo evoluciona a partir del ello y actúa como un intermediario entre éste y el mundo externo. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del ello de una manera apropiada en el mundo externo. Utiliza el pensamiento realista característico de los procesos secundarios. Como ejecutor de la personalidad, el yo tiene que medir entre las tres fuerzas que le exigen: las del mundo de la realidad, las del ello y las del superyó, el yo tiene que conservar su propia autonomía por el mantenimiento de su organización integrada.

Mecanismos de defensa
• Freud define la represión como un mecanismo
cuya esencia consiste en rechazar y mantener alejados de la consciencia determinados elementos que son dolorosos o inaceptables para el yo. Estos pensamientos o ideas tienen para Freud un contenido sexual. La represión se origina en el conflicto psíquico que se produce por el enfrentamiento de exigencias internas contrarias entre un deseo que reclama imperativamente su satisfacción y las prohibiciones morales. El yo se defiende del dolor que causa la incompatibilidad reprimiendo el deseo.

Desarrollo sexual infantil
• Etapa oral (desde el nacimiento hasta los 12 o 18
meses): abarca los primeros seis meses del lactante. La boca es la zona erógeno preminente y procura al bebé no sólo la satisfacción de alimentarse, sino sobre todo el placer de chupar. Es decir, de poner en movimiento los labios, la lengua y el paladar en una alternancia rítmica. Etapa anal (12-18 meses hasta 3 años): en esta época la fuente principal de placer y conflicto potencial son las actividades en las que interviene el ano. Con frecuencia representa el primer intento del niño por convertir una actividad involuntaria en voluntaria. Los niños pueden experimentar dolor o placer ya sea al retener o al expulsar sus desechos fisiológicos. Debemos separar aquí el placer orgánico de defecar, aliviando una necesidad corporal, del placer sexual consistente en retener las heces y los gases para después expulsarlos bruscamente.

• Siempre en los sueños se presenta la

condensación. Varios elementos presentes en el sueño latente se conjugan, se unen en un mismo elemento; pueden ser fragmentos de imágenes, frases o trozos de ideas. Estos fragmentos de vivencias siempre estarán unidos de alguna forma por elementos comunes, que los relacionan y aparecen durante el análisis por medio de la asociación libre. Un ejemplo de condensación se da cuando soñamos con una persona que reúne rasgos de diferentes personas, a veces se presenta como una persona determinada y de pronto se convierte o desempeña el papel de alguna otra más.

• El desplazamiento, que también se presenta en

los sueños, consiste en que la intensidad, la importancia y la cantidad de afecto de algunas ideas se desplaza hacia otras de manera que puede mostrar como importante algún elemento que en realidad es superfluo y, por el contrario, mostrar como imprecisos y sin importancia elementos importantes que por lo general corresponden a recuerdos de la infancia. El desplazamiento es el proceso que más influye en ocultar el sentido latente del sueño. Cuanto más confuso y oscuro es un sueño, más ha sido influido por el desplazamiento.

El desarrollo libidinal
• El psicoanálisis emplea el término de pulsión (impulso
que tiende a la consecución de un fin) para el estudio del comportamiento humano. Se denomina pulsión a las fuerzas derivadas de las tensiones somáticas en el ser humano, y las necesidades del ello; en este sentido las pulsiones se ubican entre el nivel somático y el nivel psíquico. La pulsión es un impulso que se inicia con una excitación corporal (estado de tensión), y cuya finalidad última es precisamente la supresión de dicha tensión. Hay dos tipos de pulsiones, la pulsión sexual o de vida (Eros) y la pulsión de muerte (Thánatos). Para el psicoanálisis el impulso sexual tiene unas acotaciones muy superiores a lo que habitualmente se considera como sexualidad. La libido es la energía pulsional, y puede presentar diferentes alternativas según esté dirigida a los objetos (libido objetal), o bien se dirija al propio Yo (libido narcisista).

• •

• Etapa fálica (3 a 6 años): se extiende de los tres a

• Complejo de Edipo

los seis años, el órgano sexual masculino desempeña un papel dominante. En esta fase las caricias masturbatorias y los tocamientos ritmados de las partes genitales proveen al niño un placer autoerótico. Freud considera que el clítoris es considerado por la niña como una forma de falo inferior. Al comienzo de la fase fálica los niños y las niñas creen que todas las personas poseen falo y la diferencia entre tener o no falo se percibe como una oposición por castración. El niño siente deseos sexuales hacia su madre, y al percibir a las niñas como castradas abandona sus deseos por temor a que le ocurra lo mismo, creándose en el varón la angustia de castración que lo lleva a identificarse con su padre. La niña abandona a la madre porque la cree culpable de su castración y surge la envidia del pene.

• La homosexualidad es definida como una

parafilia causada por una interrupción del desarrollo libidinal en esta etapa. Para Freud se produce por una fijación en una etapa temprana del desarrollo psicosexual o una resolución incorrecta del complejo de Edipo. Esta interrupción no permite alcanzar la madurez sexual (heterosexualidad). • Más adelante Freud describe el narcisismo como un componente común a la homosexualidad, la esquizofrenia y las perversiones.

• Período de latencia (desde los 6 años hasta la
pubertad): en este período se desarrollan fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección. Los impulsos sexuales inaceptables son canalizados a niveles de actividad más aceptados por la cultura. Freud le llamaba período de calma sexual. No lo consideraba una etapa, ya que no surgía nada dramáticamente nuevo.

• Etapa genital (desde la pubertad hasta la

adultez): surge en la adolescencia cuando maduran los órganos genitales. Hay un surgimiento de los deseos sexuales y agresivos. El impulso sexual, el cual antes era autoerótico, se busca satisfacer a partir de una interacción genuina con los demás. Freud creía que los individuos maduros buscan satisfacer sus impulsos sexuales sobre todo por la actividad genital reproductora con miembros del sexo opuesto.

La terapia
• Para el psicoanálisis, los conflictos tienen un
origen en el inconsciente que no es observable por el paciente • El objetivo de la terapia es romper las resistencias para que el paciente acepte las motivaciones inconscientes del problema, logrando la abreacción que lleva a la cura. El psicoanalista utiliza para esto la asociación libre, la transferencia y la interpretación del discurso del paciente, poniendo especial énfasis en los sueños y los lapsus (actos fallidos).

• El método básico de psicoanálisis es la asociación libre.

El paciente, en un ambiente a solas, relajado, es invitado a hablar sobre lo que le venga a la mente. Los sueños, los deseos, las esperanzas, las fantasías, así como los recuerdos de la infancia, son de interés para el especialista en psicoanálisis, que escucha e interpreta para intervenir cuando cree oportuno insistir o replantear alguna parte del discurso del paciente. la medida en que no está orientado y controlado por una intención selectiva. Se le pide al paciente que verbalice lo que le venga a la mente, sin importar cuan insignificante, trivial o desagradable pueda parecer la idea, pensamiento o imagen que se manifiesta una descarga del inconsciente. Para Freud, el lapsus expresa un motivo personal relevante

• El término asociación libre puede considerarse libre en

• Los lapsus son actos erróneos para la conciencia, en los

• Los anhelos y deseos que tiene prohibido el acceso en los
estados conscientes tienen una oportunidad de escaparse.

• Una segunda área explotada por la asociación libre es

la de los sueños, considerada el camino real al inconsciente. Para el psicoanálisis expresan deseos insatisfechos, los cuales generalmente se disfrazan por ser inaceptables para el individuo. Freud distingue dos tipos de sueños: el sueño manifiesto, que generalmente parece incoherente y sin sentido pero que presenta algún tipo de historia narrativa; y el sueño latente, que se refiere al significado del sueño manifiesto. El análisis es precisamente esto lo que pretende descubrir, lo latente detrás de lo manifiesto

• Freud afirmó que el individuo cuyas necesidades

eróticas no son satisfechas en la realidad orientará sus representaciones libidinosas hacia toda nueva persona que surja en su horizonte, siendo muy probable que las dos porciones de su libido (la consciente y la inconsciente) participen en este proceso. Es por lo tanto perfectamente normal y comprensible que esa carga de libido se oriente también hacia el psicoanalista. Este proceso es lo que en psicoanálisis se denomina transferencia.

• Cuando se habla de transferencia en la terapia, se

considera que el paciente transfiere o reedita sobre la figura del analista actitudes emocionales experimentadas en la infancia en relación a personas que fueron importantes o significativas para el niño. La transferencia ofrece al paciente, según la teoría, una oportunidad para revivir los conflictos emocionales y estructuras cognoscitivas que condujeron a represiones, y proporciona al analista un entendimiento más profundo de las formas características de percibir y reaccionar del paciente. La contratransferencia será aquel conjunto de reacciones inconscientes del analista frente a la persona del analizado y frente a la transferencia. Se le considera un elemento muy importante en el trabajo analítico porque cada uno posee en su propio inconsciente un instrumento con el cual puede interpretar las expresiones del inconsciente en los demás

DISCÍPULOS Y RIVALES DE FREUD

A. ADLER
• Complejo de superioridad e inferioridad: El
complejo de inferioridad considera la percepción de desarraigo del individuo a causa de haber padecido una mala infancia. Respecto al complejo de superioridad, considera que es la consecuencia del proceso de transferencia que busca esconder la inferioridad percibida.

CARL JUNG
• Divide la psique en tres partes. La primera es el Yo, el
cual se identifica con la mente consciente. Relacionado cercanamente se encuentra el inconsciente personal, que incluye cualquier cosa que no esté presente en la consciencia, pero que no está exenta de estarlo. El inconsciente colectivo es sencillamente nuestra “herencia psíquica”. Arquetipos: son los contenidos del inconsciente colectivo. Carece de formas en sí mismo pero actúa como un “principio organizador”, funciona de la misma manera que los instintos en la teoría freudiana.

• El arquetipo más importante es el de self y la meta de la •

vida es lograrlo. Representa la trascendencia de todos los opuestos y es la unidad última de la personalidad. Las dinámicas del psiquismo: El primero de ellos es el principio de los opuestos. Cada deseo inmediatamente sugiere su opuesto, es la oposición la que crea el poder. El segundo principio es el principio de equivalencia, donde la energía resultante de la oposición se distribuye equitativamente en ambos lados. El último es el principio de entropía, el cual establece la tendencia de los opuestos a atraerse entre sí. El ver ambos lados de lo que somos, es llamado trascendencia.

• Sincronicidad: supone la ocurrencia de dos

• •

eventos que no están asociados ni causalmente ni teleológicamente, más sin embargo tienen una relación significativa. Introversión y extroversión: cuan inclinados estamos hacia la persona y la realidad externa o hacia el inconsciente colectivo y sus arquetipos. Las funciones: existen cuatro funciones para lidiar con el mundo: sensaciones, pensamiento, intuición y sentimiento.

OTTO RANK
• Papel clave a la voluntad, estimada como el genuino
motor del desarrollo humano y del proceso terapéutico y se situaba en la esfera del dominio consciente del yo, donde propicia el trabajo terapéutico y educacional, lo que lo alejaba radicalmente de la matriz freudiana. • Concibe la emoción como un impulso negativo que bloquea al individuo. • El paciente será considerado un individuo sufriente y no un sujeto a merced de sus pulsiones y el analista tiene que colocarlo en contacto con la realidad, de la que el neurótico no se sirve.

FERENZI
➲ Una educación defectuosa es fuente de defectos
caracterológicos y de enfermedades. La pedagogía actual constituye un auténtico caldo de cultivo para las neurosis más diversas. • El análisis psicoanalítico conduce a la ruptura con los prejuicios que dificultan el conocimiento propio, a la comprensión de los motivos inconscientes y a la posibilidad de un control de los impulsos que se han convertido en conscientes. • Emplea la “técnica activa”, propia del análisis infantil.

JACQUES LACAN: PSICOANÁLISIS ESTRUCTURALISTA
• Replanteó conceptos psicoanalíticos a través del
estructuralismo y la lingüística. Dio a la obra de Freud un esqueleto filosófico y la sacó de su anclaje biológico. • La constitución subjetiva es una estructura dinámica organizada tres registros imbricados: Lo real, es aquello que no se puede expresar como lenguaje lo imaginario es el reino de la identificación espacial y lo simbólico es registro más evolucionado y es el que tipifica al ser humano adulto.

MELANIE KLEIN:ESCUELA INGLESA
➲ El desarrollo de su técnica clínica tuvo una sólida base metapsicológica: postuló la aparición del complejo de Edipo y del superyó en una etapa muy anterior a la propuesta por Freud. • Para ella el mundo interno del niño es una masa de fantasías destructivas y angustiosas. Si para Freud el niño es un salvaje egoísta, para Klein es un caníbal asesino.

HARRY STACK SULLIVAN: PSICOANÁLISIS INTERPERSONAL
• Sostenía que el desarrollo de la personalidad y las
enfermedades mentales son determinados básicamente por el juego de fuerzas personales y sociales. psicoanalíticas para tratar a pacientes psicóticos.

• Contribuyó enormemente al desarrollo de las técnicas

CRÍTICAS AL PSICOANALISIS
• Karl Popper: la define como pseudociencia por • • • •
basar sus teorías en hipótesis no falseables Alan Sokal y Jean Bricmont el uso incorrecto del lenguaje matemático por parte de Lacan Bunge critica su falta de consistencia externa Skinner evidencia la falta de medios de observación apropiados en la psicología cognitiva Eysenck duda de la efectividad del psicoanálisis y Grünbahum considera sus teorías totalmente falsas

LA INTERPRETACION DE LOS SUEÑOS

1. EL SUEÑO:
 Primera fase de sueño, se llama fase sincrónica:
* el sueño es poco profundo * se esta en un estado se semivigilia  La fase REM: * se alcanza el verdadero descanso * en la fase REM se pude acordar lo soñado en otra fase es casi imposible.  Los sueños: * siempre se sueña, se recuerde o no. *se suele recordar el ultimo sueño * las personas que mejor descansan suelen recordar mejor los sueños y con mas detalle. * las personas estresadas tienen sueños mas angustiosos

2. Interpretación de los sueños:

• Hay que tener en cuenta todo aquello que se quiere conseguir y • • • • •

ademas de las circunstancias y características del soñante. La persona mas adecuada para interpretar los sueños es la propia persona. En un principio se identificó con la oniromancia, pretende adivinar futuros acontecimientos a través de los sueños. Con la aparición del psicoanálisis sus interpretaciones se amplificaron. En la antigüedad los sueños eran entendidos como mensajes divinos para iluminarles, los seguidores de Freud lo interpretan como deseos que se desean lograr, mientras que para los de la escuela de Jung ven en los sueños el autoconocimiento. Actualmente se considera el sueño como consecuencia de la actividad cerebral y orgánica, fruto de deseos insatisfechos; o bien un reordenamiento mental inconsciente que facilita la interpretación de posibles fallos.

3. Un paseo por la historia:
• El hombre siempre intentó interpretar los sueños. En la antigüedad los brujos o chamanes
lo hacían y se les daba un significado mitológico.

• Los sueños se pueden analizar desde una perspectiva racionalista (consecuencia del
estado psíquico de las personas) u onírica (prediccion del futuro). predicciones tenían un componente religioso.

• D. del Como fue el 1º autor que interpretó los sueños llamandolo onirología. Las 1ªs • En el s. V a.c se producen los primeros analisis de sueños basados en símbolos. Con el

tiempo los profesionales de la interpretación fueron confeccionando una serie de códigos para facilitar esta tarea.

• Estas tablillas se fueron recompilando en unas tablillas que Alcifrón. • Primer tratado serio sobre la interpretación se los sueños lo escribió Antifone, en el I A.c.
y a esta época corresponde la obra de Serapsis, que aun se sigue utilizando.

• Platón: Sueño como fenómeno psicosomático .
El alma durante el sueño accede a conocimientos providentes. Aristóteles: los sueños eran algo físico.

• Papiro de Chester Beathey: se describen sueños donde se ha comprobado
si son beneficiosos o no para el durmiente.

• S. II - Artemidoro de Daldis confeccionó un importantísimo tratado. • S.IV Sinesio de Cirene - tratado de oniromántica: la predicción de los
sueños puede dar lugar a augurios de gran importancia. la religión empezó a perseguir a los oniromantes

• Más adelante la interpretación de los sueños cayó en desuso, debido a que • En los s. XVIII y XIX se le vuelve a estudiar la interpretación de los

sueños. Abercrombie y Maudle: la interpretación de los sueños es útil por la información que contenían .

3.1 Sigmund Freud

• El libro de la interpretación de los sueños: consta de 5 partes, las 3 • • • • • • • • •

primeras secciones son una trilogía y añadió otros 2 libros. Aparecen sueños con su correspondiente interpretación demostrados. Un mismo sueño en diferentes personas tendrá significados distintose. Un sueño puede augurar didtintas cosas según las circunstancias. Utiliza sus propios sueños para explicar su teoría. Los sueños son una propia función psíquica del durmiente y en todos se puede encontrar un significado. Todos los sueños representan la realización de un deseo. Sueños negativos: representan el incumplimiento de un deseo. CONCLUSIÓN: Son realizaciones disfrazadas de sueños reprimidos. Para él todos los sueños significan algo, tienen un significado oculto y erotico. Los psicoanalistas de la escuela de Freud ven en los sueños efectos compensatorios producidos por la libido, como energía de los instintos que constituyen el fondo de la personalidad.

3.2 Carl Gustav Jung

• Discípulo de Freud. • Los sueños pueden contener verdades intelectuales, recuerdos, ilusiones, • • • •

• •

etc. Sueño: expresión normal y creativa del inconsciente. Función de los sueños: restaurar el equilibrio psicológico del soñador. Énfasis en la vida actual del soñador, intentando que el sueño sirva para potenciar la personalidad del soñador. 4 métodos para decir si un sueño era válido o no: 1- analizar si el sueño encajaba en la personalidad del soñante 2- analizar si el sueño actuaba sobre él. 2- estudiar si el sueño era invalidado o convalidado por los sueños anteriores 4- considerar si los sucesos tenían lugar en la vida real. Conclusión: los sueños se pueden utilizar para la cura de males mentales. Los analistas de la escuela de Carl Gustav Jung: los sueños son portadores de mensajes simbólicos, cuya interpretación sirve para conocerse a si mismo.

3.3 Autores contemporáneos:

• Francisc Crick y Graeme Mitchison: La mente es una especie de • •

organismo que acumula pensamientos y que no se llena del todo gracias a que se va vaciando mediante los sueños. A. G. Koestler creó una fundación para investigar lo que va más allá del consciente del hombre. W. H. R. Rivers - El acto de creación- obra considerada el tratado más importante de este siglo. Contraposición ante ciertas teorías de Freud. Soñar es una actividad infantil y los sueños suponen regresiones a ese mundo. Las pesadillas son situaciones angustiosas de las que nos queremos librar. Actualmente se hacen todo tipo de investigaciones en laboratorios, consultas, investigaciones, fundaciones e incluso tiene sido objeto para tesis doctorales.

4. Simbolismo:
• Para la interpretación de los sueños se tiene en cuenta aquellos •
símbolos más representativos del sueño. Las 4 leyes para interpretar los sueños son: Ley de las Analogías: análogo es algo de apariencia igual. Ley del Número: cada numero tiene un significado. Ley de los Contrarios: el significado es el opuesto a lo soñado. Ley de las Correspondencias: se refiere a lo que corresponde en uno un símbolo que se sueña Los sueños son un lenguaje extraordinario mítico, mitológico, simbólico a través del cual se nos ha guiado siempre donde se nos indica el camino preciso a seguir.

FIN

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