Colegio Liceo El Rosal Año: 2021-20222

Plan de Estudios: V.1.0.

PLAN DE
ESTUDIOS

ÁREA

SISTEMAS
2021
Colegio Liceo El Rosal Año: 2021-20222
Plan de Estudios: V.1.0.

MISIÓN DEL ÁREA:

Desarrollar en el estudiante las competencias (conocimientos, habilidades y disposiciones personales) que debe desarrollar el
estudiante para desempeñarse efectivamente al realizar una tarea determinada apoyado en las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.

VISIÓN DEL ÁREA:

Formar estudiantes con altos niveles de competencias académicas e investigativas, compromiso social y flexible ante la cultura
capaces de plantear soluciones a problemas de orden personal, regional o nacional apoyados en las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.

COMPETENCIAS CONCEPTUALIZACIÓN HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Interpretar Adquirir conceptos a través de un Observar, describir y comparar información

conocimiento previo y entenderlos de
acuerdo a su percepción.
Argumentar Sustentar lo adquirido de acuerdo a una
serie de interrogantes que surgen del
planteamiento inicial.
Proponer Plantear soluciones a problemáticas dadas.
obtenida de su alrededor.
Relación dada entre los conceptos adquiridos y la
práctica en el área.
Clasificar las diferentes vías de solución a
situaciones mediante prácticas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE DESARROLLA EL ÁREA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

INSTRUMENTO CARACTERIZACIÓN
Guías Trabajo conceptual de los temas vistos

Ejercicios de Clase Ejercicios Prácticos realizados en el computador o dispositivos de su predilección o

que esté utilizando como medio de trabajo.
Quices Preguntas realizadas para reconocer conceptos vistos durante las clases.

Evaluaciones Se realizara de manera Bimestral para para identificar el nivel de conocimiento

adquirido por los estudiantes.

INTENSIDAD HORARIA

Grado preescolar primaria Básica secundaria Media

Intensidad horas 2 3 3 3
semanales

Grado: Jardín Asignatura: Sistemas

Estándar de competencia
Desempeño Contenido

Primer Bimestre
 Identificar las etapas de la • Reconoce el computador como una •Historia del computador
historia del computador. máquina.
 Reconocer la evolución del
• Identifica y comprende las diferentes • Procedimiento encendido y
computador como maquina
utilidades del computador. apagado
útil.
 Dibujar cada una las etapas de • Reconoce la importancia que tiene el • Paint
desarrollo del equipo empezando computador en el hogar y en las
con el ábaco. actividades diarias.
• Reconoce las etapas evolutivas de los
computadores.
Colegio Liceo El Rosal
Plan de Estudios: V.1.0.
• Asumir una posición de cuidado y
valoración de las máquinas.
• Saber que el computador es una
máquina y como tal tiene unos cuidados
especiales.
• Identificar cada uno de los diferentes
cuidados para con el equipo.
• Identificar el monitor y sus funciones
• Conocer el mouse y sus partes.
• Reconocer las características de los
distintos monitores.
• Identificar el teclado del computador.
• Reconocer el proceso de encendido y
apagado del computador.
• Realizar cortas prácticas de juegos en
el computador.
• Manipular los juegos del PC con
agilidad.
Grado: Transición
Estándar de competencia
• Identificar las etapas de la historia del
computador.
• Reconocer la evolución del
computador como maquina útil.
• Dibujar cada una las etapas de
desarrollo del equipo empezando
con el ábaco.
• Asumir una posición de cuidado y
valoración de las máquinas.
• Saber que el computador es una
máquina y como tal tiene unos
cuidados especiales.
• Reconocer el proceso de encendido y
apagado del computador.
• Realizar cortas prácticas de juegos en
el computador.
• Manipular los juegos del PC con
agilidad.
Año: 2021-20222
Segundo Bimestre
• Reconoce los cuidados básicos de los • Cuidados del computador
computadores.
• Identifica los riesgos de no tener • Software para aprender las vocales
estos cuidados con los computadores. y los números
• Elabora dibujos dando a conocer los
cuidados con los equipos.
• Muestra Mediante dibujos los daños
que se pueden generar a un equipo de
no tener cuidado.
Tercer Bimestre
• Identifica el monitor y sus funciones • Partes del computador
mediante relatos
• Conoce el mouse y sus partes • Monitor
haciendo uso de dibujos.
• Reconoce las características de los • Teclado
distintos monitores.
• Identifica el teclado del computador  Mouse
mediante historias.
Cuarto Bimestre
• Desarrolla las guías correspondientes •procedimiento encendido y
de acuerdo a la explicación dada. apagado del computador
• Reconoce las vocales un programa de • Juegos pedagógicos.
aplicación en el computador.
• Práctica sus conocimientos jugando
en el computador.
• Enciende el computador de forma
adecuada.
Asignatura: Sistemas
Desempeño Contenido
Primer Bimestre
• Reconoce el computador como una • Historia del computador
máquina.
• Reconoce la importancia que tiene el •Procedimiento encendido y
computador en el hogar y en las apagado
actividades diarias.
 Muestra en un dibujo la • Partes del computador
evolución de los computadores.
• Reconoce las etapas evolutivas de los • Cuidados del computador
computadores.
Segundo Bimestre
• Realiza cortas prácticas de juegos en • Juegos pedagógicos
el computador.
• Manipula los juegos del PC con
agilidad.
• Utiliza de manera adecuada los
periféricos de acceso al computador.
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Plan de Estudios: V.1.0.
• Utilizar de manera adecuada los
periféricos de acceso al computador.
• Conocer el concepto y funciones del
programa Paint.
• Identificar los iconos de acceso al
programa Paint.
• Manejar las herramientas de Paint.
• Hacer uso del mouse para la
aplicación Paint
• Conocer su ubicación espacial
mediante aplicaciones didácticas.
• Reconocer las direcciones (izquierda,
derecha, arriba, abajo).
Grado: Primero
Estándar de competencia
• Identificar las etapas de la historia del
computador.
• Reconocer la evolución del
computador como maquina útil.
• Dibujar cada una las etapas de
desarrollo del equipo empezando
con el ábaco.
• Identificar las generaciones de los
computadores según su importancia
en la vida diaria
• Conocer el mouse y sus partes.
• Asumir una actitud de cuidado y
valoración por el mouse
• Comprender que la computadora es
una herramienta que sirve para
comunicarse
• Reconocer los cuidados que se deben
tener realizar trabajos con el mouse
en el computador
• Reconocer las características de los
distintos sectores del teclado
• Identificar el teclado del computador y
sus funciones
• Conocer las normas básicas de uso del
teclado para su salud
Año: 2021-20222
• Describe las rutas de entrada a los
juegos pedagógicos.
Tercer Bimestre
• Utiliza adecuadamente el Mouse,  Graficadores
para uso de herramientas en Paint.
• Realiza dibujos en el programa Paint  Uso del mouse
según indicaciones
• Realiza dibujos utilizando las
herramientas.
• Selecciona colores y los utiliza de
manera adecuada.
Cuarto Bimestre
• Conoce su ubicación espacial • Topología mediante software
mediante aplicaciones didácticas y educativo
descripciones básicas.
• Reconoce las direcciones (izquierda,
derecha, arriba, abajo) teniendo en
cuenta instrucciones.
Asignatura: Sistemas
Desempeño Contenido
Primer Bimestre
• Reconoce la importancia que tiene el • Dispositivos de uso tecnológico.
computador en el hogar y en las
actividades diarias.
• Muestra en un friso la evolución de • Historia del Computador
los computadores.
• Reconoce las etapas evolutivas de los  Etapas del desarrollo de los
computadores. computadores.
Segundo Bimestre
• Reconoce los cuidados básicos del • Manejo del ratón
mouse.
• Identifica los riesgos de no tener • Operaciones básicas
estos cuidados con los computadores.
• Elabora dibujos dando a conocer los • Normas básicas de ergonomía.
cuidados con los equipos.
• Muestra Mediante dibujos las
normas básicas de ergonomía para el
trabajo con el mouse.
Tercer Bimestre
• Recorta y pega diferentes teclados • Manejo del teclado
• Dibuja los diferentes partes del • Partes y sectores del teclado
teclado y resalta sus funciones básicas.
 Enumera algunas normas de • Normas de ergonomía
ergonomía.
• Elabora un teclado en material • Técnicas básicas de digitación.
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Plan de Estudios: V.1.0.
• Conoce el concepto de sistema
informático mediante historias.
• Entiende cuáles son las diferentes
funciones del computador asociándolo
a la vida diaria
• Define de manera clara que es
software y hardware.
• Conoce los diferentes dispositivos de
almacenamiento y sus características
mediante dibujos.
Grado: Segundo
Estándar de competencia
 Utilizar adecuadamente los recursos
tecnológicos en la solución de
actividades.
 Reconocer Principios y conceptos
propios de la tecnología.
 Implementar experiencias de
aprendizaje significativo apoyado en
las nuevas tecnologías.
Diseñar escenarios en las nuevas
tecnologías para el aprendizaje y la
formación integral
Grado: Tercero
Estándar de competencia
 Conseguir información en diversas
fuentes y la organiza de acuerdo con
su experiencia e intereses
 Explicar funciones de algunos
artefactos tecnológicos que utiliza a
diario.
Año: 2021-20222
reciclado.
Cuarto Bimestre
• Conoce el concepto de sistema • Sistema informático
informático mediante historias.
• Entiende cuáles son las diferentes • Funciones del computador
funciones del computador asociándolo
a la vida diaria
• Define de manera clara que es • Concepto hardware y software
software y hardware.
• Conoce los diferentes dispositivos de •Dispositivos de almacenamiento
almacenamiento y sus características
mediante dibujos.
Asignatura: Sistemas
Desempeño Contenido
Primer Bimestre
 Desarrolla actividades propuestas en  Uso de herramientas tecnológicas,
línea utilizando correctamente las Celular, Tableta, Computador.
herramientas de cada las aplicaciones
trabajadas
 Realiza las actividades siguiendo las  Juegos:
instrucciones dadas.  El país de los juegos - Cokitos
Segundo Bimestre
 Realiza actividades en línea Siguiendo  ArbolABC- Hellokids(coloreado en
las instrucciones dadas. Línea)
Tercer Bimestre
 Elabora con creatividad diferentes  Creación de Dibujos AUTODRAW.
escenarios y personajes utilizando las
herramientas de la aplicación
AUTODRAW.
Cuarto Bimestre
Crea escenarios y pequeños diálogos Creación de Historietas:
de acuerdo a su cotidianidad storyboardthat
Asignatura: Sistemas
Desempeño Contenido
Primer Bimestre
 Consigue información en diversas  My history book
fuentes y la organiza de acuerdo con
su experiencia e intereses.
 Explica funciones de algunos  Draw ize
artefactos tecnológicos que utiliza a
diario.
 Auto draw
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Plan de Estudios: V.1.0.
 Clasificar y usar materiales básicos
para la construcción de diferentes
objetos.
 Desarrollar proyectos sencillos y
participa en la gestión colectiva de
proyectos, basado en una metodología
de diseño.
 Saber que es Scratch y su uso Básico.
 Conocer las características de uso del
programa Scratch.
 Hacer uso de los botones de Control
de la Manera adecuada.
 Identificar el proceso para realizar el
cambio de personajes
 Conocer el proceso para realizar un
escenario en Scratch.
 Saber que es una variable en el
proceso de Animación.
 Identificar el proceso para grabar un
video de la animación realizada.
Grado: Cuarto
Estándar de competencia
 Interactúa de forma correcta con la
plataforma subiendo y realizando las
actividades propuestas.
 Identifica las diferencias de Hardware
y Software al igual que su aplicación
en la informática y tecnología.
 Reconoce la importancia del sistema
operativo y su función en los
computadores y dispositivos en el
mundo actual.
 Identificar y usa instrumentos
tecnológicos utilizando las herramientas
que nos brinda las TIC'S (Las tecnologías
de la información y las comunicaciones).
Año: 2021-20222
 Arbol ABC
Segundo Bimestre
 Clasifica y usa materiales básicos para  ABC ya (animaciones)
la construcción de diferentes objetos.
 Desarrolla proyectos sencillos y  Cokitos: juegos Educativos
participa en la gestión colectiva de
proyectos, basado en una
metodología de diseño.
 Creación de Stikers
 El país de los Juegos
Tercer Bimestre
 Sabe que es Scratch y su uso Básico.  Scratch
 Conoce las características de uso del  Generalidades
programa Scratch.
 Hace uso de los botones de Control  Botones de Control
de la Manera adecuada.
 Identifica el proceso para realizar el  Personajes
cambio de personajes
Cuarto Bimestre
 Conoce el proceso para realizar un  Escenarios de animación
escenario en Scratch.
 Sabe que es una variable en el  Variables
proceso de Animación.
 Identifica el proceso para grabar un  Grabar un video del proyecto
video de la animación realizada.
Asignatura: Sistemas
Desempeño Contenido
Primer Bimestre
 Interactúa de forma correcta con la  Reconocimiento de la plataforma.
plataforma subiendo y realizando las
actividades propuestas.
 Identifica las diferencias de Hardware  Componentes y Partes del
y Software al igual que su aplicación computador.
en la informática y tecnología.
 Sistema Operativo y su Función.
 Los computadores y dispositivos
tecnológicos en el mundo actual.
Segundo Bimestre
 Identifica y usa instrumentos  Qué son las TIC'S?
tecnológicos utilizando las
herramientas que nos brinda las TIC'S
(Las tecnologías de la información y
las comunicaciones).
 Conoce la función de los periféricos  Periféricos de entrada, salida y
Colegio Liceo El Rosal
Plan de Estudios: V.1.0.
 Conocer la función de los periféricos de
entrada, salida y almacenamiento en un
procedimiento de datos en un
dispositivo.
Año: 2021-20222
de entrada, salida y almacenamiento almacenamiento.
en un procedimiento de datos en un
dispositivo.
 Power Point (Herramienta que nos
ofrece Microsoft Office para crear
presentaciones.

Tercer Bimestre

 Identifica que es TinkerCAD  TinkerCAD

 Conoce el proceso para elaborar  Elementos del Programa

 Identificar que es TinkerCAD
figuras en 3D. TinkerCAD
 Conocer el proceso para elaborar figuras
en 3D.  Diseña, elabora y explica  Programación de bloques
 Diseñar, elaborar y explicar simulaciones de programación de (TinkerCAD)
simulaciones de programación de bloques (TinkerCAD) mediante
bloques (TinkerCAD) mediante presentaciones en el plano de
presentaciones en el plano de trabajo. trabajo.

 Conocer el entorno de trabajo para
realizar animaciones.
 Identificar los bloques que botones para
animación.
 Saber el proceso Básico de elaboración
de una animación en TinkerCAD.
Cuarto Bimestre
 Conoce el entorno de trabajo para
realizar animaciones.
 Identifica los bloques que botones
para animación.
 Sabe el proceso Básico de
elaboración de una animación en
TinkerCAD.
 Entorno de trabajo para
animaciones
 Bloques de botones para
animaciones.
 Secuencias de Animación

Grado: Quinto Asignatura: Sistemas

Estándar de competencia
Desempeño Contenido

 Hacer uso de las herramientas del
programa Word.
 Reconocer Google Docs como una
herramienta de texto en línea.
 Identificar el programa TinkerCAD como
una herramienta para realizar
animación de figuras en 3D.
 Conocer el proceso para registrarse en
el programa TinkerCAD.
Primer Bimestre
 Hace uso de las herramientas del  Repaso Word.
programa Word.
 Reconoce Google Docs como una  Repaso Google Docs.
herramienta de texto en línea.
 Identifica el programa TinkerCAD  Lenguaje de programación.
como una herramienta para realizar
animación de figuras en 3D.
 Conoce el proceso para registrarse  TinkerCAD.
en el programa TinkerCAD.

Segundo Bimestre
 Identifica el proceso para realizar una  Elementos de TinkerCAD.
 Identificar el proceso para realizar una animación sencilla
animación sencilla
 Hacer uso de los botones del programa.  Hace uso de los botones del  Botones
programa.
 Saber cómo hacer una figura con
bloques.  Sabe cómo hacer una figura con  Animaciones Básicas.
bloques.

Tercer Bimestre

 Identifica los botones de Formas y su  Botones de Formas

 Identificar los botones de Formas y su manejo.
manejo.
 Conoce el manejo y función de los  Botones de control
 Conocer el manejo y función de los
Colegio Liceo El Rosal Año: 2021-20222
Plan de Estudios: V.1.0.
botones de Control botones de Control
 Saber el funcionamiento de las fichas de
 Sabe el funcionamiento de las fichas  Fichas de Datos
Datos.
de Datos.
 Realizar animaciones sencillas
 Realiza animaciones sencillas  Animación de Figuras

Cuarto Bimestre
 Conoce el proceso para dar velocidad  Velocidad de eventos
 Conoce el proceso para dar velocidad a a los eventos realizados.
los eventos realizados.
 Sabe el proceso para exportar los  Exportar Proyectos realizados
 Sabe el proceso para exportar los
proyectos realizados en el programa.
proyectos realizados en el programa.