TAREA Curso:

ACADÉMICA Semana: 2 – Sesión online

Actividad N° 1

Título CONTRATACIÓN LABORAL

Tipo de participación Individual
Plazo de entrega
Medios de entrega A través del aula virtual
Calificación

1. ¿Considera Usted que la existencia de un lapso de 20 días entre la finalización de un contrato y el

inicio de otro, debe llevar a concluir que se trata de dos relaciones laborales diferentes? Sustentar

2. Si Usted fuera juez y en determinado caso el lapso entre un contrato y otro no es de 20 sino
solamente de 2 días, ¿Usted habría resuelto lo mismo que la Corte Suprema?

3. Brinde usted un ejemplo, distinto a los vistos en clase, de causa objetiva para utilizar los siguientes
contratos
Evidencia sujetos a modalidad: i) contrato por necesidades de mercado, ii) contrato por reconversión
de aprendizaje
empresarial; y iii) contrato de temporada. En todos los casos sustente por qué es viable su
utilización.

4. Explique Usted en qué consiste la desnaturalización de los contratos sujetos a modalidad por
simulación o fraude.

Indicaciones
1. Lee y analiza la sentencia en Casación N° 20046-2016-LIMA

2. Lee y analiza los artículos del 53 al 83 del TUO de la Ley de Productividad y Competitividad Laboral,
aprobado por Decreto Supremo N° 003-97-TR.

Anexos

o TUO de la Ley de Productividad y Competitividad Laboral, aprobado por Decreto Supremo N° 003-97-
TR.

o Sentencia en Casación N° 20046-2016-LIMA

Criterios de evaluación

Criterios Satisfactorio
El alumno evidencia que ha entendido
el contenido de la clase, pues emplea
adecuadamente los términos legales.
Investigación
Además, complementa la información
[10 puntos] con cuadros, gráficos y bibliografía.
[9 a 10 puntos]
El alumno logra identificar los
aspectos relevantes de la sentencia y
Análisis estructura su respuesta en función de
[5 puntos] ello. Asimismo, responde las
preguntas con sustento adecuado.
[5 a 4 puntos]
El entregable presenta una estructura
coherente.
Presentación La información se desarrolla de
[5 puntos manera organizada y abarca todos los
puntos solicitados.
[5 a 4 puntos]
Nivel
En proceso
El alumno evidencia que ha
entendido parcialmente los
conceptos brindados en clase.
Necesita profundizar un poco
más en los conceptos.
[8 a 6 punto]
El alumno identifica algunos
aspectos importantes de la
situación planteada, pero sus
respuestas combinan aspectos
que no tienen mayor relevancia.
[3 a 2 puntos]
La coherencia en la estructura
del documento puede ser mejor.
Poca organización de la
información.
No se desarrollaron todos los
puntos solicitados.
[3 a 2 puntos]
En inicio
El entregable carece de un
análisis de información.
No hay conexión de los
conocimientos vistos en
clase con las respuestas
brindadas.
[5 a 0 puntos]
El entregable no evidencia
la identificación de aspectos
de mejora.
Tampoco cuentan con una
reflexión sobre lo leído.
[1 a 0 puntos]
El entregable no cumple
con lo esperado.
[1 a 0 puntos]