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1. Los estudiantes deben leer el material complementario: Copi, I. M., & Copi, I. M. (1976). Introducción a la lógica. leerlo y tomar
apuntes. Para esta actividad contaran con 20 minutos.
2. Con base en texto de trabajado en esta clase y el análisis de la lectura realizada, identifique a que falacia argumentativa
corresponde cada uno de los siguientes videos, desarrolle un comentario argumentativo en donde explique por qué pertenece a la
falacia seleccionada.
Seleccione con una X al tipo de falacia que corresponde y argumente por qué considera que el video ingresa en la categoría de
esta falacia.
Estas tres falacias, aunque muy comunes, son lo bastante falaces para requerir aquí sólo una breve explicación. En cada caso, las premisas no son
por completo relevantes a la conclusión, pero se eligen en forma deliberada como instrumentos con los cuales manipular las creencias del oyente
o lector.
● El argumento ad populuin, la apelación a la emoción, es el recurso favorito de los propagandistas o demagogos. Es falaz porque
reemplaza la laboriosa tarea de presentar evidencia y argumentos racionales con el lenguaje expresivo y otros recursos calculados para
excitar el entusiasmo, la ira o el odio. Los discursos de Adolfo Hitler, que llevaron a su audiencia alemana a un estado de éxtasis
patriótico.
● El argumento ad misericordiam apela a piedad, encuentra un ejemplo ridículo en la historia del juicio de un joven acusado de asesinar a
sus padres con un hacha. Confrontado con abrumadoras evidencias que probaban su culpabilidad, pidió clemencia sobre la base de que
era huérfano.
● El argumento ad baculum, la apelación a la fuerza para producir la aceptación de una determinada conclusión, parece al principio ser tan
obvio que no necesita discusión en absoluto. El uso o la amenaza de los métodos de "mano dura" para someter a los oponentes parece ser
el último recurso —un expediente útil cuando la evidencia o los métodos racionales han fallado. "El poder hace la fuerza" es un principio
poco sutil.