UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS

ARMADAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y

ADMINISTRATIVAS
MATERIA: Gestión de Talento Humano
TEMA: Actividad 2.2 – Segundo Parcial

DOCENTE: Ing. Saskia Patricia García

ESTUDIANTE:

Luis Camacho

NRC: 7047

FECHA: 29/06/2022

QUITO – ECUADOR

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 1. Elabore que es mediante un mapa conceptual y de un ejemplo personal para
cada uno de los tres sistemas de motivación según David McClellland.

2. Indique todos los puntos que se requieren para crear empowerment según Ken
Blanchard.

Para Ken Blanchard, para crear el empowerment del personal y de las

organizaciones la clave primera es compartir la información con otros, en realidad con
todos. El personal sin información no puede actuar responsablemente. El personal con
información se ve impulsado a actuar responsablemente

Compartir información con todos:

a) Es la primera clave para el empowerment del personal y las organizaciones.

b) Hace que el personal comprenda la situación con claridad.
c) Comienza a fomentar la confianza en todo el ámbito de la organización.
d) Quiebra el tradicional pensamiento jerárquico.
e) Contribuye a que el personal sea más responsable.
f) Anima al personal a comportarse como propietario de la empresa.

3. Indique todos los puntos para crear autonomía a través de los límites de la
estructura organizativa.

Para crear autonomía a través de los límites de la estructura organizativa:

a) Se fundamenta en compartir la información.

b) Clarifica la visión (la gran panorámica) a través de los aportes de todos y cada
uno.

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 c) Contribuye a traducir la visión en roles y objetivos (panorámicas más
reducidas).
d) Define los valores y las normas que subyacen en las acciones deseables; si
los valores están
claros, la toma de decisiones resulta más fácil.
e) Desarrolla estructuras y procedimientos para lograr el empowerment del
personal.
f) Nos recuerda que estamos embarcados en un viaje.

4. Indique todos los puntos del remplazo de la jerarquía de equipos auto dirigidos.

Para reemplazar la jerarquía por equipos autodirigidos:

a) Los equipos que trabajan con empowerment pueden rendir más que los
empleados trabajando aisladamente con empowerment.
b) Al principio el personal no sabe cómo trabajar en equipos autodirigidos.
c) La insatisfacción es una etapa natural del proceso.
d) Cada persona tiene que recibir formación sobre trabajo en equipos.
e) El compromiso y el apoyo tienen que proceder “de arriba”.
f) Los equipos que dispongan de información y de técnica pueden reemplazar a
la jerarquía antes existente.

5. En el gráfico adjunto indique los conceptos de conocimientos y competencias.

Al interior del graficó liste la mayor cantidad de conocimientos y competencias que pueda
consultar.

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 6. Elabore un cuadro sinóptico que explique qué es y cómo se define una
competencia.

La competencia es una característica subyacente en el individuo

que está causalmente relacionada con un estándar de efectividad
y/o con un rendimiento superior en un trabajo o situación.

La competencia es una parte profunda de la personalidad y puede

predecir el comportamiento en una amplia variedad de situaciones
y desafíos laborales.

Competencia La competencia origina o anticipa el comportamiento y el

desempeño.

La competencia realmente predice quién hace algo bien o

pobremente, medido sobre un criterio general o estándar.

Las competencias son, en definitiva, características fundamentales

del hombre e indican formas de comportamiento o de pensar, que
generalizan diferentes situaciones y duran por un largo período de
tiempo.

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 7. Elabore un cuadro sinóptico de la clasificación de competencia de Spencer y
Spencer y 4 ejemplos por cada grupo.

1. Orientación al logro.
Competencias 2. Preocupación por el orden,
de logro y calidad y precisión.
acción. 3. Iniciativa.
4. Búsqueda de información.

1. Entendimiento interpersonal.
Competencias
2. Orientación al cliente.
de ayuda y
3. Capacidad técnica.
servicio.
4. Tolerancia.

1. Influencia e impacto.
Competencias 2. Construcción de relaciones.
de influencia. 3. Conciencia organizacional.
Clasificación 4. Fidelización de clientes.
de
Competencias
Según
1. Desarrollo de personas.
Spencer y
2. Dirección de personas.
Spencer Competencias
3. Trabajo en equipo y
gerenciales.
cooperación.
4. Liderazgo.

1. Pensamiento analítico.
2. Razonamiento conceptual.
Competencias 3. Experiencia
cognoscitivas. técnica/profesional/de
dirección.
4. Comunicación escrita.

1. Autocontrol.
Competencias 2. Confianza en sí mismo.
de eficacia 3. Comportamiento ante los
personal. fracasos.
4. Flexibilidad.