Código: EC-Ca-Fo-32

GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

ESTUDIANTE
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
DOCENTE ALICIA VILLAMIZAR GRADO 7°
TIEMPO 4 HORA FECHA INICIAL FECHA FINAL
PERIODO III
(hrs, sem.) SEMANA 1
ELEMENTO GRAMATICAL
Verbo
TEMÁTICA(S) DE
APRENDIZAJE clases de verbos
Regulares, irregulares, defectivos, pronominales, copulativos.

Saber: Reconoce las principales características del verbo y sus

funciones.

USTED SE HARÁ Hacer: Identifica la persona gramatical y el número en un verbo no

COMPETENTE EN: personal y conjugado.
Ser: Muestra agrado y tolerancia al participar de forma individual y grupal
en las actividades asignadas

EXPLORACIÓN
20 20 min

Hola Jóvenes en este punto pondremos a

prueba tus conocimientos.
Identifica la función de los verbos en un
texto.

MOTIVACION
A representar acciones: Organícense en dos
grupos; el docente introducirá en una bolsa el
nombre de diferentes acciones, cada
estudiante irá saliendo al frente (un grupo por ¿Qué es el verbo?
cada vez) y representará sin hablar, sólo con
gestos, la acción que allí se menciona para Según el significado usual, el verbo es la
que los compañeros de su equipo adivinen de palabra que expresa acciones, estados o
que se trata. Ganará el equipo que más procesos de los seres u objetos en un
aciertos tenga. tiempo determinado (presente, pasado,
futuro). Por ejemplo:

Muchas personas adoptan mascotas.
Adoptan es una palabra que indica acción en
un tiempo presente y, por consiguiente, es un
verbo

EL VERBO
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PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

gramaticales

¿Qué función cumple el verbo en una

oración?
¿Cómo se clasifican las formas no
personales del verbo?
¿Cuáles son los accidentes gramaticales del
verbo?
¿Cómo se clasifican los verbos según su
significación?

Recuerda con tus compañeros las categorías

ESTRUCTURACIÓN
60 60 min

EL VERBO: Los verbos son la clase de palabras que utilizamos para expresar acciones, estados y
procesos.
- La mayor parte de los verbos expresan una acción que realiza un sujeto:
Ese perro ladraba mucho        Alberto cocina muy bien
- Pero también pueden expresar un cambio o proceso:
Los plátanos maduran enseguida   Tus padres se pusieron muy contentos O el estado en que se
encuentra dicho sujeto: La tele estaba averiada     Luis sigue enfadado
Cuando queremos nombrar un verbo utilizamos siempre el infinitivo: ladrar, cocinar, seguir , etc.

MORFOLOGÍA DEL VERBO

La estructura de los verbos está conformada por un lexema o raíz y por un morfema o desinencia.
El morfema es el que nos da información de tiempo, persona, número y modo.
Observa que el morfema nos indica: tiempo presente, tercera persona, número plural y modo
indicativo.
Pero si el morfema varía, la información sobre estos aspectos también varía. Por ejemplo:
Estas palabras -corre, ladra, enfada, llora, pinta, bota, suena- expresan esa actividad de los seres
vivos y las cosas. Son verbos. Estos admiten muchas formas distintas, que son resultado de
combinar dos partes: 
LA RAÍZ O LEXEMA. Contiene el significado del
verbo: cant-ar, com-er, part-ir.  
La raíz se obtiene quitando al infinitivo la terminación -ar,
-er o -ir: vol-ar, beb-er, sal-ir. 
 
LAS DESINENCIAS. Son las terminaciones que se
añaden a una misma raíz para obtener las distintas
formas de un verbo: cant-o, cant-abais, cant-arán

Las desinencias aportan informaciones adicionales sobre

el verbo: la persona y el número del sujeto, el tiempo en
que se sitúa la acción, el modo y el aspecto
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FUNCIÓN DEL VERBO

Sintácticamente, los verbos cumplen la función de ser el núcleo de la frase o sintagma verbal (SV) de
la oración. Ejemplo:

El verbo es la palabra más importante del sintagma verbal de una oración, al punto de ser la única
palabra que, por sí sola, puede constituir una oración. Por ejemplo:
¡Come! Lloraba. ¿Salieron?

En las oraciones anteriores, aparece solo un verbo, mientras que la información sobre el sintagma
nominal (SN) se ha elidido, es decir que no aparece, pero se sobreentiende por los morfemas del
verbo.
¡Tú, come! Ella lloraba. ¿Ellos/ustedes salieron?

LA CONJUGACIÓN VERBAL
La conjugación verbal es el conjunto de todas las formas de un verbo. La conjugación es el resultado
de combinar la raíz de un verbo con todas las desinencias que puede llevar. Existen conjugaciones
verbales consideradas formas no personales del verbo.

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Las formas no personales del verbo son aquellas que no expresan ni número ni persona y no admiten
ningún pronombre personal -yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos- como sujeto.
Las formas no personales del verbo son: infinitivo, gerundio y participio.

Las utilizamos para construir expresiones como estas:

Quiero escribir un libro      Amar es maravilloso
Hablando se entiende la gente      Veo a una niña corriendo
Había jugadores muy preparados     El bebé ha nacido

ACCIDENTES GRAMTICALES
PERSONA, NÚMERO Y TIEMPO 
LA PERSONA 
La mayoría de las formas verbales indican la persona gramatical: 
 Las formas verbales están en primera persona cuando la acción la realiza la misma persona
(o personas) que habla: 
Ayer llegué tarde a clase (yo) Veremos la peli en casa de Juan (nosotros)
 Las formas verbales están en segunda persona cuando la acción la realiza la persona (o
personas) que escucha: 
Tú nunca pones la mesa        Vosotros siempre entrenáis temprano
 Las formas verbales están en tercera persona cuando la acción la realiza una persona (o
varias personas) distinta de la que habla o escucha: 
Él lee muchos libros       Ellas llegaron sin avisar

En español hay tres personas, que tienen formas distintas para el singular y para el plural: 
SINGULAR 
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Primera persona: Yo (del latín ego)

Segunda persona: Tú (del latín tu), Vos, Usted (modo formal)
Tercera persona: Él, Ella, Ello (del latín ille, illa, illud)

PLURAL 
Primera persona: Nosotros (del latín nos -plural de ego- y el español otros)
Segunda persona: Vosotros (del latín vos -plural de tu- y el español otros), Ustedes (modo formal)
Tercera persona: Ellos, Ellas (plural de él y ella)

EL NÚMERO 
La mayoría de las formas verbales pueden expresar número singular o plural:
 En singular, las formas verbales expresan que la acción la realiza un solo ser u objeto: 
El árbitro pitó el final del partido
 En plural, las formas verbales expresan que la acción la realizan varios seres u objetos: 
Los jugadores agradecieron al público sus aplausos

EL TIEMPO 
Las formas verbales expresan el tiempo en el que se sitúa la acción (pasado, presente o futuro).
 Las formas de pasado expresan que la acción ocurre en un tiempo anterior al momento en que se
habla: 
Esa película la vimos el año pasado
 Las formas de presente expresan que la acción ocurre en el momento en que se habla: 
Mi reloj no funciona
 Las formas de futuro expresan que la acción ocurre en un tiempo posterior al momento en que se
habla:
La cena estará lista dentro de un rato

CLASES DE VERBOS
VERBOS REGULARES. Son verbos que se conjugan de la misma manera que los verbos modelos.
Por ejemplo: estudiar, barrer, dividir.

VERBOS IRREGULARES. Son verbos que en determinadas conjugaciones modifican su raíz o su

terminación. Por ejemplo: tener/tiene, conducir/conduzco.
Verbos pronominales
VERBOS DEFECTIVOS. Son aquellos en los que no se cumple el paradigma de conjugación
completo. Para estos verbos no existen conjugaciones en algunos tiempos y personas.
Ejemplos: ocurrir – ocurre - llover – llueve

VERBOS PRONOMINALES. son aquellos que se construyen en todas sus formas con pronombres
reflexivos átonos que no desempeñan ninguna función sintáctica y que concuerdan con el sujeto.
Ejemplos: Me arrepentí. Tengo que dormirme temprano.

VERBOS COPULATIVOS. Son verbos que no hacen referencia a acciones, sino que se utilizan para
expresar estados, condiciones y características. Suelen ir acompañados de sustantivos, adjetivos u
otro tipo de construcciones. Por ejemplo: ser, estar, parecer.
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PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

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TRANSFERENCIA
20 20 in

Realiza un resumen de la guía.

1. Elabora un cuadro sinóptico con los temas

presentados sobre el verbo.
2. Busque una imagen en la que se pueda observar la
realización de varias acciones. Señálelas con
números o letras y escríbelas con el nombre del sujeto
que la realiza.
3. Escoge y reescribe un texto de internet sobre el
calentamiento global y señale los verbos no
personales (infinitivo, gerundio y participio) y
clasifíquelos utilizando colores diferentes
4. Invente una oración con las tres personas, con sus formas distintas para el singular y
para el plural
5. Redacte dos párrafos donde utilices clases de verbos, señálelos y clasifíquelos.
6. Del texto anterior escoge cinco verbos y en un cuadro escríbelos señalando su morfología

REFUERZO (actividades complementarias)

POESÍA DIDÁCTICA PARA APRENDER LOS VERBOS

A continuación, te mostraré como ejemplo, un poema que les encantará y que, además, les ayudará
a identificar: clases de verbos, tiempos y formas verbales

El verbo indica una acción,

cantar, comer o saltar,
cuando va en una oración
todo puede ejecutar.

El presente es el momento,
el futuro llegará,
el pretérito pasó,
infinitivo llegar.

El pretérito perfecto
el que acaba de pasar,
pero si aún no ha acabado
imperfecto llamarás.

Si estoy cantando o jugando

estoy hablando en gerundio,
si he hablado en participio
no es mentira ni es infundio.

Concuerda con el pronombre

para que tenga sentido,
entre el género y el número
el verbo queda vestido.

Porque el pronombre acompaña

en singular o plural…
ACTIVIDAD
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1. Piensa en un título llamativo para el anterior poema en el lleve al menos un verbo.

2. Identifique en el anterior poema los verbos y clasifíquelos de acuerdo a lo visto en clase
3. Elabore un mapa creativo que represente el poema anterior.

PREGUNTA INTELIGENTE
Lee el siguiente texto.
EL PODER DE LAS MASCOTAS
Tener una mascota no solo significa diversión. Las investigaciones han demostrado que convivir con un
animalito puede brindarnos una mayor felicidad general, reducir nuestro estrés, motivarnos para hacer más
ejercicio y mejorar nuestra calidad de vida. Muchas personas adoptan mascotas para tener compañía.
Después de todo, los animales nos ofrecen una lealtad incondicional. El dinero no puede comprar ese
sentimiento especial de llegar a casa y que el perro menee la cola al verte, o que el gato se acurruque en tu
regazo y ronronee plácidamente. Estas alegrías cotidianas nos recuerdan que deberíamos tomar las cosas
con más calma en nuestra vida tan ajetreada y estresante.

Los estudios indican que las mascotas incluso pueden disminuir la presión arterial alta y estabilizar las
concentraciones de colesterol en la sangre, así como reducir la incidencia de enfermedades cardiovasculares.
Los dueños de animales acuden a consultas médicas hasta quince por ciento menos a menudo que las
personas que no tienen mascotas, y la interacción con perros y gatos aporta beneficios emocionales a toda la
familia, desde los niños pequeños hasta los adultos mayores.

Encuestas realizadas por la Universidad de Australia Occidental revelan que más de setenta por ciento de los
dueños de mascotas aseguran que nunca o muy rara vez se sienten solos, y las probabilidades de alcanzar el
nivel recomendable de actividad física por semana son hasta siete veces más altas entre las personas que
tienen perros y que caminan con ellos cinco o más veces a la semana. Según los datos de una de esas
encuestas, los dueños de perros sumaban cincuenta y cinco minutos más de actividad física total a la semana
que las personas que no tenían perros. Tomado de: El poder
de las mascotas.

En el enunciado los dueños de animales acuden  menos a consultas médicas, la palabra

subrayada se refiere a
A. Una acción.
B. Una cualidad.
C. Un ser.
D. Una circunstancia.
La diferencia entre la palabra subrayada y las demás palabras del mismo enunciado es:
A. La palabra es el nombre de un objeto inanimado mientras que las otras hablan de personas y
animales.
B. Esta es la única palabra que describe a los dueños de animales.
C. Expresa una acción mientras que las demás no.
D. Es la única palabra subrayada del enunciado

BIBLIOGRAFÍA
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Fuente: https://www.ejemplos.co/tipos-de-verbos/#ixzz7c9xMmnGa