INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER Código:

VIRTUD, DIOS Y CIENCIA GAC-PP-01-01

CREADO POR ORDENANZA No. 5 DE OCTUBRE 23 DE 1961
DANE 154874000130 Fecha Aprobación
17-JUNIO-2016
GESTIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Versión: 1.0

Nombre del estudiante: GUIA No.3 Grado: 2º. 01 J.T.

Semestre 1º. Fechas de 5, 6, Fecha de 13 de NOHORA
las clases 12,13 /04 entrega abril Docente MENESES
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Duración (En Horas) 4 horas
Naturales
Temas 1- LAS PLANTAS (Características, partes, utilidad y clases de plantas).
2- El agua, el aire y el suelo.

PRIMERA CLASE 5 de abril

I- Momento de exploración ¿Qué voy a aprender?
Mis queridos estudiantes en esta primera parte de la guía vamos a estudiar algunos aspectos relacionados
con las plantas. Como decíamos en la primera clase de los seres vivos, las plantas fabrican su propio
alimento, viven en diferentes ambientes, desde las selvas tropicales, hasta los páramos y los desiertos,
brindan alimento y abrigo a muchos organismos.
Los invito a ver los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=wBjaQuyMr18
https://www.youtube.com/watch?v=XJjrIWFlFjU

II- Momento de estructuración: Lo que estoy aprendiendo

Copio en el cuaderno.
CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS
1- Contienen una sustancia de color verde
llamada clorofila, que se encuentra en pequeñas
estructuras llamadas cloroplastos.
2. Fabrican mediante el proceso de la
fotosíntesis una sustancia alimenticia rica en
energía llamada glucosa,
3- Suministran el oxígeno necesario para la
respiración de la mayoría de los seres del
planeta.
4- No poseen sistema nervioso, aunque pueden
reaccionar lentamente a estímulos de luz y
sombra.

PARTES DE UNA PLANTA

1
Las plantas tienen tres órganos que cumplen funciones específicas y son muy importantes para su
supervivencia: la raíz, el tallo y las hojas. Algunas plantas también tienen flores y frutos.

PARTES DE UNA DESCRIPCIÓN IMAGEN

PLANTA

Es el órgano encargado de absorber el agua y

RAIZ los minerales del suelo. Además de fijar la
planta al suelo.

Es el órgano encargado de sostener las hojas,

las flores y los frutos. Transporta agua,
TALLO minerales y nutrientes por toda la planta. El
tallo se divide en el tronco o tallo principal y
las ramas.
Son los órganos encargados de realizar el
proceso de la fotosíntesis. También realizan el
HOJAS proceso de la respiración gracias a unos
diminutos agujeros llamados estomas que
permiten la entrada del oxígeno.

Es el órgano que se encarga de la reproducc ión

de las plantas.
FLOR

Se encarga de proteger las pepas o semillas

hasta que ellas maduran. Algunos pueden ser
FRUTO carnosos cuando tienen grandes reservas de
agua, por ejemplo el melón, o pueden ser frutos
secos cuando no tienen agua, como la nuez y l a
almendra.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS

Según el tamaño y forma del tallo se clasifican en:
HIERBAS: Tienen tallos verdes y blanditos, son pequeñas. Ejemplo el trigo, el perejil, el cilantro.
ARBUSTOS: Presentan tallos más gruesos y duros que los de las hierbas. Su tamaño varía entre uno y
dos metros. Ejemplos: la rosa, el durazno y el café.
ÁRBOLES: Tienen tallos leñosos, duros, fuertes y gruesos llamados troncos. Alcanzan varios metros de
altura. Sus raíces son muy fuertes. Ejemplos: el roble y el pino.
Según la presencia o ausencia de flores pueden ser:
PLANTAS SIN FLORES: En este grupo se encuentran los musgos los helechos, los pinos y los cipreses.
Los musgos son tan pequeños que no pueden crecer más de unos pocos centímetros, en los troncos de los
árboles, en las rocas y en el suelo.
Los helechos tienen tallos subterráneos y viven cerca de los ríos y junto a los árboles.
GAC V01 – Guía de Aprendizaje – Institución Educativa General Santander – Pág. 2 de 6
Los pinos y los cipreses tienen hojas en forma de aguja. Las semillas que producen se encuentran en
estructuras de madera llamadas conos o piñas.

PLANTAS CON FLORES: Es el grupo más grande y variado que existe. Sus semillas se encuentran
protegidas por un fruto. Ejemplos: las orquídeas, el café, el rosal y árboles frutales entre otros. El
eucalipto es la planta con flor más grande que hay, puede alcanzar más de 100 metros de altura.

Según la utilidad de las plantas pueden ser:

ALIMENTICIAS: Nos proporcionan alimento. Ejemplo: frutales, verduras, cereales, legumbres, etc.
FORESTALES: Se encuentran en los bosques, nos proporcionan oxígeno respirable, evitan la erosión, Nos
proporcionan: madera, corcho, resina y pasta de papel, leña, carbón. Ejemplo el pino, la haya, la encina etc.
MEDICINALES: Se usan para el tratamiento de enfermedades, por ejemplo: el toronjil, la yerbabuena,
manzanilla, el llantén, etc.
INDUSTRIALES: Nos proporcionan materia prima para obtener otros productos. La caña de azúcar, la
soya, etc.
ORNAMENTALES: Nos sirven para decorar espacios. Ejemplo la rosa, el clavel, las begonias, los
geranios, etc.

III- Momento de práctica y ejecución, Practico lo que aprendí. 6 de abril

Realizo en mi cuaderno:
1- Dibujo una planta y le señalo sus partes.

3- Escriba (F) si es falso y escriba (V) si es verdadero.

a- El órgano encargado de la fotosíntesis es la hoja. ( ).
b- El fruto de la planta se encarga de la respiración, ( )
c- Los helechos tienen flores, ( ).
d- los arbustos alcanzan muchos metros de altura. ( )
e- El toronjil es una planta medicinal ( ).

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4- Relaciona la parte de la planta con su función: RAÍZ, TALLO, HOJAS, FRUTO, FLOR

____________Se encarga de la
reproducción de las plantas
_________Fija la planta al suelo y por
ella se absorben los nutrientes
___________Se encarga de la
respiración de la planta.
___________Protege la semilla.
__________Sostiene las hojas, las
flores y los frutos.

IV- Momento de Transferencia ¿Cómo se que aprendí?

1- En el siguiente cuadro dibujo un ejemplo de acuerdo a la clase de planta y le coloco el nombre.

CLASES DE PLANTAS

Según el tallo Según si tienen Según su utilidad

flores o no.

SEGUNDA CLASE 12 de abril

EL AGUA, EL AIRE Y EL SUELO.

I- Momento de exploración ¿Qué voy a aprender?

Te invito a ver los videos:
https://www.youtube.com/watch?v=o15eF6F9NL4
https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg
https://www.youtube.com/watch?v=SATxaT0rZiw

II- Momento de estructuración. Leo y Copio en el cuaderno lo que te parezca importante.

Contaminación del agua

El agua está contaminada cuando ha recibido sustancias que alteran sus características, como el olor, el
color, el sabor y la temperatura. Esto impide que se pueda utilizar para beber, preparar alimentos, regar
cultivos, asearnos, etcétera.
Utilidad del agua:

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1• Hidratación: El agua mantiene en equilibrio las células, por tanto, debemos beber agua en abundancia.
La mayoría de los alimentos que consumimos poseen agua o se emplea para su preparación.
2 • Limpieza: se emplea agua, para realizar la limpieza en el hogar (vajilla, la ropa, el carro,) etc.
3• Higiene: el agua es un recurso importante para nuestro aseo diario, para prevenir el contagio de
enfermedades.
4 • Riego: todas las plantas necesitan del agua para su crecimiento.
5• Construcción: En la construcción de casas, carreteras, puesto que es esencial para la preparación de
mezclas.
6 • Entretenimiento: actividades de entretenimiento y deportes se hacen en el agua de piscinas, ríos,
lagos o en la playa.

Contaminación del suelo

Cuando un agricultor o un jardinero utiliza pesticidas para destruir plagas del suelo que estén dañando
sus cultivos, también está matando organismos del suelo que son importantes para la vida de las plantas y
para el equilibrio de la naturaleza. Hay otros productos y basuras que diariamente se arrojan en los
suelos. Además de destruir a los organismos vivos de estos lugares, pueden tapar los espacios que hay
entre las rocas y componentes del suelo, dejándolo sin vida y no apto para cultivar.
Utilidad del suelo
• Agricultura: el suelo es el lugar donde cultivamos casi todas las plantas, pues están adaptadas para
crecer ahí.
• Construcción: el suelo es el soporte para diversas estructuras como casas, edificios y fábricas.
• Materia prima: del suelo se obtiene combustible, hierro, oro y otros materiales para la vida.
• Depósito de agua: se descontamina y almacena agua bajo el suelo.
• Hábitat: el suelo es el lugar donde viven muchos seres vivos, incluidos nosotros.
• Transporte: el suelo es la base para construir las vías de transporte como carreteras y autopistas.
• Entretenimiento: Gracias a la existencia del suelo puedes ir a divertirte a lugares como bosques,
montañas y parques.

Contaminación del aire

El aire está formado por oxígeno, nitrógeno y dióxido de carbono, entre otros. Entonces el aire se vuelve
pesado. Un factor que contamina el aire es la cantidad de humo y gases que diariamente se arrojan a la
atmósfera, provenientes de quemas de basura o de bosques, de los carros y de las chimeneas instaladas
en las grandes fábricas. Este humo contiene partículas tóxicas que irritan los ojos y pueden afectar los
bronquios y los pulmones. Los aviones también son fuente de contaminación del aire.
Utilidad del aire
• Respiración: el aire nos brinda el oxígeno para que los animales y humanos podamos respirar.
• Desplazamiento de semillas: el viento permite que las semillas de los árboles y los frutos puedan
desplazarse.
• Energía: con el movimiento de los vientos puede generarse energía eléctrica.
• Fuego: sin el oxígeno del aire, no se podría hacer fuego.
• Medio de transporte: gracias al viento, las turbinas de los aviones pueden movilizarse para mantenerse
en el aire.
• Sonido: el aire es el medio donde se transporta el sonido, y si no existiera no se podría escuchar nada.

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13 DE ABRIL
III- Momento de práctica y ejecución, Practico lo que aprendí. Copio y respondo en el cuaderno

1. ¿Qué recurso se utiliza para mantener limpia nuestra casa, cuerpo, auto y ropa?
a) Agua b) Aire c) Suelo
2. ¿Qué recurso transporta y contiene un gas con el que no podemos vivir?
a) Agua b) Aire c) Suelo
3. ¿Cuál es el recurso que permite que las plantas vivan en él y las ayuda a crecer?
a) Agua b) Aire c) Suelo
4. ¿Cuál es el recurso indispensable para que pueda existir fuego?
a) Agua b) Aire c) Suelo
5. ¿Qué recurso es el soporte donde se construyen nuestras casas, edificios y fábricas?
a) Agua b) Aire c) Suelo

IV- Momento de Transferencia ¿Cómo se que aprendí?

1- Contesto las siguientes preguntas:
a. Como utilizamos el agua en nuestra casa?____________________________________________
b. Como debe ser el agua que consumimos para evitar enfermedades?_______________________
c. Porque es necesario filtrar y hervir el agua?___________________________________________
d. Que acciones realizamos en nuestra casa para evitar contaminar nuestras fuentes de agua?________.

2- completa:
MEDIO FUENTE DE CONTAMINACIÓN CÓMO PREVENIR
Agua

Aire

Suelo

3- completo el cuadro de acuerdo a lo aprendido de la lectura de la estructuración:

MEDIO UTILIDAD
Agua

Aire

Suelo

4- Completa
colocando una X Siempre A veces nunca
en una de las tres ¿Mientras te cepillas los dientes cierras el grifo?
opciones a cada pre- A la hora de bañarte cierras la llave mientras se enjabona?
gunta, para ver si Si ves un grifo que gotea, ¿ Trata de arreglarlo?
en tu casa ahorran o Cuando riegas las plantas ¿Cuidas que no se produzcan charcos?
desperdician agua. Te lavas las manos ¿Sólo cuando las tienes sucias?

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