Texto narrativo

3 Las mil y una noches

Las mil y una noches es una obra épica de la Edad Media que narra la historia de
Schehrazada, quien debe relatar una serie de cuentos a su esposo, el rey Schahriar,
para demorar su ejecución. Los cuentos se narran a lo largo de mil y una noches, y
cada noche Schehrazada culmina su narración con una situación de suspenso.

Historia del rey Schahriar y su hermano el rey Schahzaman.

Se cuenta que en los tiempos remotos hubo un rey de los reyes de Beni-Sasán,
que reinó en las islas de Al-Hind y de Az-Zin; era señor de ejércitos y tenía muche-
dumbre de guardias, servidores, visires y emires. Tenía dos hijos: el mayor reinó
en los países, gobernó con justicia entre los hombres y por eso le querían los habi-
tantes del país y del reino; llamábase el rey Schahriar.
Su hermano, llamado Schahzaman, era el rey de Salamarcanda TI-Ajam.
Al saber los deseos de su hermano, el rey Schahzaman dispuso los preparativos
de la partida, nombró a su visir gobernador del reino y salió en demanda de las
comarcas de su hermano. Pero a medianoche recordó una cosa que había olvi-
dado; volvió a su palacio apresuradamente y encontró a su esposa tendida en el
lecho, abrazada con un negro, esclavo entre los esclavos. Al ver tal cosa, el mun-
do se oscureció ante sus ojos. Y se dijo: “Si ha sobrevenido tal aventura cuando
apenas acabo de dejar la ciudad, ¿cuál sería la conducta de esta libertina si me
ausentase algún tiempo para estar con mi hermano?”. Desenvainó inmediata-
mente su alfanje y, acometiendo a ambos, los dejó muertos sobre los tapices del
lecho. Volvió a salir sin perder ni un instante y viajó de noche hasta avistar la
ciudad de su hermano.
El rey Schahriar lo recibió con alegría, pero notó que el aspecto de su
hermano no era de los mejores y siguió notándolo hasta que un día
le dijo: “Hermano, tu cuerpo enflaquece y tu cara amarillea”.
El rey Schahzaman no quiso aceptar y su hermano se fue
solo a la cacería. En el palacio, mientras miraba el jardín por
la ventana, el rey Schahzaman vio cómo se abría una
puerta para dar salida a veinte esclavas y veinte escla-
vos, entre los cuales avanzaba la mujer del rey
Schahriar en todo el esplendor de su belleza. Llega-
dos a un estanque, se desnudaron y se mezclaron to-
dos, gozando hasta el amanecer.
El rey Schahriar, desolado y enfurecido, mandó de-
gollar a su esposa, así como a los esclavos y esclavas.
Desde entonces, ordenó a su visir que cada noche
le llevase una joven que fuese virgen. Y cada no-
che arrebataba una a una su virginidad para
después, al amanecer, mandarla matar.

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 Ficha 9: Competencia lectora
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En esta situación, el rey mandó al visir a que, como de costumbre,

le trajese una joven. Este visir tenía dos hijas de gran hermosura: la
mayor se llamaba Schehrazada y la menor, Doniazada.
Schehrazada había leído los libros, los anales, las leyendas de los
reyes antiguos y las historias de los pueblos pasados; dicen, ade-
más, que era muy elocuente y daba gusto oírla.
Al ver a su padre, le habló así: “¿Por qué te veo tan cambiado, so-
portando un peso abrumador de pesadumbres y aflicciones?”.
Cuando oyó estas palabras, el visir contó a su hija cuanto había
ocurrido, desde el principio hasta el fin, concerniente al rey. Enton-
ces, le dijo Schehrazada: “Por Alá. Padre, cásame con el rey, porque
si no me mata, seré la causa del rescate de las hijas de los musul-
manes y podré salvarlas del rencor de nuestro monarca”. El visir
contestó: “¡Por Alá sobre ti! No te expongas nunca a tal peligro”.
Pero Schehrazada repuso: “Es imprescindible que así lo haga”.
(…) Schehrazada, hija del visir, (…) insistió nuevamente en su ruego: “Padre, de
todos modos, quiero que hagas lo que te he pedido”.
Entonces, el visir, sin replicar nada, mandó que preparasen el ajuar de su hija y
marchó a comunicar la nueva al rey Schahriar. Mientras tanto, Schehrazada de-
cía a su hermana Doniazada:
“Te mandaré llamar cuando esté en el palacio, y así que llegues y veas que el rey
ya me llevó a su lecho nupcial, me dirás: ‘Hermana, cuenta alguna historia mara-
villosa que nos haga pasar la noche’.
Entonces yo narraré cuentos que, si quiere Alá, serán la causa de la emancipa-
ción de las hijas de los musulmanes”.
Fue a buscarla después el visir y se dirigió con ella hacia la morada del rey. Este
se alegró muchísimo al ver a Schehrazada, pero cuando quiso acercarse a la jo-
ven, ella se echó a llorar. El rey le dijo: “¿Qué te pasa?”. Y ella contestó: “¡Oh, rey
poderoso, tengo una hermanita de la cual quisiera despedirme!”.
El rey mandó buscar a la hermana, quien apenas llegó se abrazó a Schehrazada
y acabó por acomodarse cerca del lecho. Entonces, el rey se levantó y, cogiendo
a Schehrazada, le arrebató la virginidad.
Después, empezaron a conversar.
Doniazada dijo a Schehrazada: “¡Hermana, por Alá sobre ti!, cuéntanos una his-
toria que nos haga pasar la noche”. Y Schehrazada contestó: “De buena gana, y
como un debido homenaje, si es que me lo permite este rey tan generoso, dota-
do de tan buenas maneras”. El rey, al oír estas palabras, como no tuviese ningún
sueño, se prestó de buen grado a escuchar la narración de Schehrazada. Y ella,
esa primera noche, empezó su relato...
Anónimo (adaptación)

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 COMPRENSIÓN LECTORA

1 Completa el esquema.

Causa Consecuencia

Furia y desolación
del rey Schahriar.

2 ¿Qué características tiene Schehrazada que le permiten resolver la situación?

Escribe dos de ellas.

3 Piensa en el comportamiento de Shahzaman y Scharhiar. ¿Te parecen lógicos

y justificables sus actos? Argumenta tu respuesta.

4 Identifica todos los personajes de esta historia introductoria.

5 Marca con un la opción correcta. En la expresión Doniazada dijo a Schehrazada:

“¡Hermana, por Alá sobre ti!, cuéntanos una historia que nos haga pasar la noche”,
los dos puntos se usan para:

Insertar una enumeración. Conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí.

Anunciar una cita textual. Indicar que se establece una relación de causa-efecto.

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 Ficha 10: Comprensión lectora 3

6 Selecciona verdadero (V) o falso (F).

El hermano Scharhiar traiciona a su hermano Shahzaman.

Schehrazada, hija del visir, apela a su conocimiento de viejos relatos para evitar
su muerte y la de muchas otras mujeres del reino.

La vida de la joven Schehrazada depende de lo que haga su hermana.

La historia que decida narrar cada noche determina si va a seguir viva al día siguiente.

7 ¿Crees que este relato introductorio es adecuado para los niños? ¿Expresa miedos
o tabús colectivos? Si es así, ¿cuáles? ¿Qué enseñanza pretende divulgar?
Desarrolla tu respuesta.

8 Marca con una la opción correcta.

El texto explica… Sí No

por qué el visir nunca había contado a Schehrazada la situación

en la que se encontraban las doncellas de la ciudad.

qué pensó la gente del reino de Salamarcanda TI-Ajam de la muerte de la reina.

cuál fue la estrategia que idearon los hermanos para sorprender a la esposa
de Schahriar.

qué rol jugaba Doniazada en la estrategia de Schehrazada.

por qué el visir no se opuso a los deseos de su hija.

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 GRAMÁTICA Ficha 11: La yuxtaposición y la coordinación

1 Encierra, en un círculo, los signos de puntuación que relacionan oraciones yuxtapuestas.

 Desde que llegamos, entraba, salía; se adelantaba, retrocedía.

 Desea pasear; no cuenta con los recursos.

 Asistimos, empezó la función, salió la orquesta; finalmente aplaudimos.

 Aquella tarde tranquila, salió de la cárcel, se detuvo en el portón;

luego corrió sin mirar atrás.
 El hombre herido sintió la trayectoria del puñal en su cuerpo: primero
entró en la superficie de la piel, luego se resbaló hacia el hígado.
 Es un arreglo bellísimo: constituye una gran representación.

2 Marca con los recuadros de las oraciones compuestas por yuxtaposición.

Felipe nació en San José de Ocoa y años después se fue a vivir a Santo Domingo..

Cenaba poco, dormía como un santo, se despertaba de muy buen humor.

Desayunó huevos, almorzó pescado, cenó sopa.

El crepúsculo era una hoja de oro: todo alrededor estaba dorado.

No hubo sentencia porque el juez estaba enfermo.

Los niños llegaron temprano; los hombres se presentaron diez minutos tarde;
las mujeres no asistieron a la reunión.

La leyenda es una narración fantástica basada en hechos reales. Los acontecimientos

se presentan en forma extraordinaria. Con frecuencia, se propone la explicación
de un fenómeno natural o de un suceso aparentemente prodigioso.

El novelista publicó dos novelillas; nada importante.

3 Distingue las oraciones coordinadas adversativas. Escribe una A

en los recuadros respectivos.

Fue al paseo, aunque no le gustaba ese sitio.

Eres respetuoso con todos y eso te convierte en alguien agradable.

Estás tranquilo, mas no dejas de pensar en los demás.

Con tus padres te portas bien; no obstante, debes hacerlo siempre.

Me invitaron a la reunión y por eso asistí.

20 Unidad 3 del libro del estudiante: Reportando hechos

 ORTOGRAFÍA Ficha 12: Uso de verbos terminados en -uar 3

1 Conjuga los siguientes verbos en primera y segunda persona del singular del indicativo.

 Adecuar

 actuar

 amortiguar

 apaciguar

 atenuar

 atestiguar

 averiguar

2 Completa las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco

con las palabras correctas del recuadro.

tendensia abundansia sercana abundancia

cercana distancio distansio tendencia

 La en aquella época consistía en querer cambiar el mundo.

 Esa casa es muy a la mía.
 Era una época de ; ahora pasa todo lo contrario.
 Tienes razón, mejor me de esa persona.

3 Escribe cinco oraciones que contengan los siguientes sufijos: -cibir, -cerc, -ancia y -cción.

4 Supón que eres el corrector de estilo de un periódico y te piden trabajar

con la siguiente nota. ¿Cómo lo harías? Léela y luego cópiala de manera correcta,
encerrando en un círculo el uso equivocado de la c.

Nadie discute que la extravagansia de la manera de vestir del poeta llamó poderosa-
mente la atención del público asistente, a tal punto que muchos evitaron su sercanía.
Sin embargo, luego de escuchar los poemas titulados: “Me distancio con resonansia” y
“Piromancia”, la audiensia aplaudió a rabiar. Alguien por ahí dijo: “Un poeta de espíritu
certero, qué importa cómo viste”.

Unidad 3 del libro del estudiante: Reportando hechos 21