Guía para estudiantes

Lengua y Literatura
II° medio
Etapa 2: Guía N°4 OA 12
 Nivel 1: Lengua y Literatura II° Medio
Guía N°4 OA 12

Inicio

Estimado estudiante:
Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás a aplicar flexible y creativamente las habilidades de
escritura adquiridas en clases anteriores como medio de expresión personal. Al finalizar las
actividades, habrás desarrollado la capacidad de adecuar y redactar un texto literario conforme a
un género, propósito y situación específica.

Objetivo de la clase: Aplicar habilidades de escritura para una situación y propósito específico.

Actividades de Inicio (30 minutos aproximados)

Pregunta desafío: ¿Cómo expresar literariamente ideas y emociones en un contexto específico?

1. Lee atentamente el siguiente poema (fragmento) del antipoeta chileno Nicanor Parra (1914-
2018), escrito con motivo de su nombramiento como Doctor Honoris Causa por la Universidad de
Concepción en 1997:

DISCURSO DEL BÍO BÍO

Nicanor Parra
Los pollitos dicen
Río Bío Bío
HASTA AQUÍ LOS DISCURSOS HAN SIDO BUENOS
 
Pero largos
El mío será malo qué duda cabe
Pero corto
 
Me propongo pasar a la reserva
Como el orador + lacónico de la tribu
 
Para decirlo todo de una vez
Advertiré que mi discurso consta de una sola palabra:
Gracias señor Rector
Es un honor muy grande para mí
Inmerecido por donde se mire:
En esto sí que soy intransigente
................................ He dicho

Y LO REPITO CON TODAS SUS LETRAS:

 
La primera vez que pasé por aquí
De esto hace una porrada de años
Fue en condición de lazarillo de un vendedor ambulante
Frutas
.... verduras
........................ útiles de escritorio
Perlina y radiolina
 
No olvidaré jamás ese canasto de mimbre
 
Tendría unos 12 ó 13 años
Estaba en el 2º o 3º Año de Humanidades
En el Liceo de Chillán...
 
Ahora soy Doctor Honoris Causa caramba
Good bye to all that
Cambia todo cambia
Gozo de la confianza de algunos filósofos
El Oráculo tenía razón
Cambia todo cambia
Sólo la Dictablanda permanece

UNA SOLA PREGUNTA

 
Cuándo piensan erigirme una estatua
Ya estaría bueno
La paciencia también tiene su límite
Sin estatua me siento miserable
Pero x favor que sea de barro
Para que dure lo menos posible
Yo soy un hombre que ha sufrido mucho
Más de lo que delatan las arrugas
Sólo creando mundos me consuelo
 
¿Lagunas mentales?
No se preocupe
Péguese un viajecito a la Argentina
Se las quitarán de inmediato

BUENO...
 
................ Ahora que ya soy Doctor
Dejad que los clientes vengan a mí
Perdón
Dejad que los pacientes vengan a mí
Siempre & cuando no sean de FONASA
 
Me comprometo bajo palabra de honor
A no cortarle a nadie la pierna sana
En vez de la enferma
 
Juro x la melena del poeta
No olvidar instrumentos quirúrgicos
En las entrañas de mis parroquianos

LA PÁGINA DEPORTIVA
 
Para meter un gol de media cancha
Hay que ser un filósofo natural
En toda la extensión de la palabra
Preferible que le den las patadas a la pelota
Antes que se las den entre ellos mismos
Hay que ponerse en órbita compadre
Este es un país de pelotaris
Hágase futbolista
De lo contrario no le dan pelota

ESO SÍ QUE UNA ADVERTENCIA

 
A sea quien sea
 
Depredadores
manga de langostas
Un poquitito de sentido común
(…)
Prácticamente ya no queda nada
Pero cuidado con el bosque nativo carajo
Se tendrán que batir con los mapuches!
 
Esta no es una república bananera
Aquí no hay corrupción
Fuera de la que todos conocemos
Este país es la copia feliz del Edén
O x lo menos una fotocopia

Y PARA TERMINAR...
 
.................................... por donde debí comenzar
Gracias al Profesor Mario Rodríguez
Al amigo + generoso de todos
Al exégeta
al Huaso Mario Rodríguez
Motor inmóvil de esta lluvia de flores
 
Estoy x creer que valió la pena
Apostar a la antipoesía
& perdonen que se me quiebre la voz
Ya les dije que estoy emocionado.
a. ¿Por qué podemos afirmar que el texto pertenece al género lírico? ¿Qué pistas textuales
permiten justificarlo?

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HASTA AQUÍ LOS DISCURSOS HAN SIDO BUENOS

 
Pero largos
El mío será malo qué duda cabe
Pero corto

b. ¿Cuál es la actitud del hablante lírico y qué propósito comunicativo tiene para el lector?

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................ Ahora que ya soy Doctor

Dejad que los clientes vengan a mí
Perdón
Dejad que los pacientes vengan a mí
Siempre & cuando no sean de FONASA

c. En base a la estrofa anterior donde predomina la ironía, ¿cómo podemos definir antipoesía?
Fundamenta con el fragmento.

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El Oráculo tenía razón

Cambia todo cambia
Sólo la Dictablanda permanece

d. ¿Qué visión de mundo presenta la voz lírica en el texto? Considera algún fragmento o básate en
el cuadro citado.

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e. Cita algún pasaje donde el autor revele burla o sarcasmo sobre su propia figura y explica con
qué fin lo realiza

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(…) El objetivo que persigue la antipoesía es desacralizar la realidad, es decir, quitarle lo serio, lo sagrado
que tienen las ideas, las acciones y los modos de vida.  Para conseguir esta desacralización busca un lenguaje
apropiado y lo consigue a través de:
 
Frases hechas / Tono de lección magistral / Tono de conferencia/ Como informe científico o académico/
Modo de reportaje/ Forma de relato periodístico/ Como noticia/ Como aviso comercial/ En forma de
advertencia

https://www.poesias.cl/antipoesia.htm

f. ¿Cómo se manifiesta la antipoesía en este poema? Escoge una forma y justifica en base a la
situación comunicativa que se infiere del texto.

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Actividad N° 2: Práctica guiada (50 minutos aproximados)

1. Lee atentamente el siguiente texto:

¿Cómo crear poesía?

Crea tu borrador donde colocarás las ideas, tu boceto. Cuando estamos comenzando con
nuestros escritos siempre es necesario hacer el borrador, esto ayudará a perfeccionar nuestra
obra de arte.

Lee lo que has creado, cámbialo las veces que sea necesario.

El borrador servirá para hacer todas las mejoras que sean necesarias en el campo ortográfico,
léxico y semántico. Si fuera posible pídele a tus amigos que lo lean, si eres estudiante, pídele a tu
maestro o maestra que te lo corrija (La ortografía y la sintaxis).

La mejor técnica de cómo crear poesía es siguiendo de manera rigurosa una estrategia, en este
caso todos los pasos que te presento pueden parecer tediosos, pero como le digo a mis
estudiantes «todavía no somos famosos y no tenemos un editor que nos haga el trabajo sucio de
corregir y editar nuestros escritos».

Para tu borrador será necesario que sigas una secuencia, a continuación te presento una
estrategia a seguir (puedes utilizar cualquiera, siempre y cuando te funcionen):

Buscar la tonalidad musical a tu poema (Rimas; asonantes o consonantes) entre versos y estrofas.
Es aquí donde se debe trabajar la forma de tu poema, si es necesario estudia la métrica de poemas
clásicos y el verso libre para que conozcas más estilos de la forma.

Concéntrate en el fondo, el sentimiento que transmitirás o leit-motiv (Leit-motiv significa tema

central).

Elegir el sujeto lírico que utilizarás, este es el protagonista de lo que expresas (Tú mismo o una
persona ficticia que expresa un sentimiento o emoción).

¿Qué es el Sujeto Lírico?

Definición de sujeto lírico. La idea de sujeto lírico refiere al ser que se expresa en un poema. Se
trata de una creación que coincide con el autor y que puede asociarse al sujeto narrador que
aparece en cuentos y novelas.
Verificar la ortografía y las construcciones gramaticales (Oraciones), aunque como escritor puedes
romper con las normas tradicionales ya que para el escritor las palabras son solo palabras.

Buscarle un buen título acorde a lo que estas expresando. Este proceso se realiza hasta el final,
recuerda, no es el tema principal.

5. Reescribe tu poema y publica para que todos los demás conozcan tu arte, hazlo por medio de
tus redes sociales. Aunque al principio tu poesía no parezca muy buena con el tiempo aprenderás
a perfeccionar tu estilo.

La mejor escuela es tu experiencia, tu vida, aprende de ti y conocerás tus talentos y tus

capacidades.

Puedes compartir tus poemas en los medios sociales de este BLOG: Literatura, poesía & café
(Grupo de Facebook) En nuestra página de Facebook Soy Literauta

https://soyliterauta.com/como-crear-poemas/

2. A partir del texto anterior, planifica un texto para ser publicado en un grupo o comunidad de
Facebook (por ejemplo, Soy Literatura).

Título

Sentimiento o leit motiv

Tonalidad

Actitud del hablante lírico

Situación/ Propósito

3. Redacta un primer borrador y luego corrige solo o con ayuda de un (a) compañero (a) para su
reescritura:

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Actividad de síntesis (10 minutos aproximados)

De modo sucinto, formule una afirmación, una pregunta y una inquietud:

¿Qué aprendí en esta clase? ¿Qué preguntas me formulé ¿Qué dudas o inquietudes me
durante la clase? llevo?