BATERIA DE EVALUACIÓN PARA EL CICLO 2013-2014

REPTAR

1º 2º 3º

De pecho, apoyándose De pecho, apoyándose De pecho, apoyándose

en antebrazos y en antebrazos y en antebrazos y
alternando piernas. 5mts alternando piernas. 5mts alternando piernas. 5mts

Criterios de evaluación

B se apoya con los dos B se apoya con los dos B se apoya con los dos
antebrazos y las dos antebrazos y las dos antebrazos y las dos
piernas piernas piernas

R Se apoya con dos R Se apoya con dos R Se apoya con dos

brazos y una pierna brazos y una pierna brazos y una pierna

M No se apoya M No se apoya M No se apoya

correctamente o no correctamente o no correctamente o no
puede hacerlo puede hacerlo puede hacerlo

RODAR

1º 2º 3º

De “leño” con los brazos De “leño” con los brazos Salta un resorte sujeto a
a los costados y las arriba y las piernas llantas y rueda en
piernas juntas y juntas y extendidas. posición C (sin técnica)
extendidas. 5mts 5mts 4mts

Criterios de evaluación

B No se sale de las B No se sale de las B Lo realiza sin ayuda

colchonetas colchonetas
R No hace la posición C
R Se sale en una R Se sale en una o se va de lado (chueco)
ocasión ocasión
M No puede hacerlo
M Se sale 2 o más M Se sale 2 o más
veces, no puede veces, no puede
hacerlo. hacerlo.

GATEAR

1º 2º 3º

Adelante alternando Atrás alternando brazos Lateralmente alternando

brazos y piernas y piernas (cruzado) 4mts brazos y piernas 4mts
(cruzado). 4mts
 Criterios de evaluación

B Alterna brazos y B Alterna brazos y B Alterna brazos y

piernas piernas piernas

R No alterna o avanza R No alterna o avanza R No alterna o avanza

con pierna y brazo del con pierna y brazo del con pierna y brazo del
mismo lado mismo lado mismo lado

M No puede realizarlo M No puede realizarlo M No puede realizarlo

CAMINAR

1º 2º 3º

Sobre una línea recta de Sobre una viga de Sobre una viga colocada
10cm de ancho equilibrio extendida, sobre una llanta en cada
alternando pies. 4mts alternando pies. extremo alternando pies

Criterios de evaluación

B Camina sobre la línea B Camina sobre la viga B Camina alternando

pies
R Se sale de la línea 2 R Se baja de la viga 2
veces veces R Se baja 2 veces o no
M No va por la línea o M Se baja de la viga 3 alterna
se sale 3 veces o más veces o más.
M Se baja 3 veces o
más y no alterna pies.

CORRER

1º 2º 3º

En línea recta, rodear un En zig-zag entre conos En zig-zag entre conos

cono y de regreso 10mts (10) colocados con un (10) colocados con un
metro de separación metro de separación
entre ellos (sólo ida) entre ellos ida y regreso

Criterios de evaluación

B Corre fluido y rodea el B Corre fluido y pasa B Corre fluido y pasa

cono por todos los espacios por todos los espacios y
rodea el cono
R Corre fluido pero no R Falla en dos espacios
rodea el cono R Falla en dos espacios
M Falla en 3 o más
M Corre con pausas y espacios M Falla en 3 o más
no rodea el cono espacios

BRINCAR

1º 2º 3º

Con pies juntos 5 veces Juntando y separando Cruzando y separando

pies, sin importar si es al
dentro de un aro 8 veces frente o atrás. 8 veces

Criterios de evaluación

B Salta al mismo B Sus saltos son B Sus saltos son

tiempo con los dos pies continuos y coordinados continuos y coordinados
juntos y los hace
R Hace pausa o no R Hace pausa o no
seguido
coordina coordina
R No salta con los pies
M No coordina y hace M No coordina y hace
al mismo tiempo o se
pausa pausa
desequilibra

M Hace pausa entre los

saltos, se desequilibra

SALTAR

1º 2º 3º

Con pies juntos dentro Con pies juntos o Con uno y dos pies
de aros (6) separados según la según la colocación de
colocación de los aros: los aros: 2-1-1-2-2-1-2-
2-1-1-2-2-1-2-1-1-2 1-1-2

Criterios de evaluación

B Lo hace seguido y con B Lo hace seguido y con B Lo hace seguido y

los dos pies al mismo los dos pies al mismo coordinado
tiempo tiempo y coordinado
R Hace pausa o no
R Hace pausa o no lo R Hace pausa o no lo coordina
hace con los dos pies al hace con los dos pies al
M Hace pausa, se
mismo tiempo mismo tiempo o no
desequilibra y no
M Hace pausa y se coordina coordina
desequilibra.
M Hace pausa, se
desequilibra y no
coordina

GIRAR

1º 2º 3º

Medio giro con salto pies Medio giro con salto pies Completo sobre un pie
separados juntos

Criterios de evaluación

B Hace el ejercicio B Hace el ejercicio B Hace el ejercicio

completo y equilibrado completo y equilibrado completo y equilibrado

R No lo hace completo o R No lo hace completo o R No lo hace completo o

se desequilibra se desequilibra se desequilibra

M No lo hace completo y M No lo hace completo y M No lo hace completo y

se desequilibra se desequilibra se desequilibra

LANZAR

1º 2º 3º

Con dos manos un Con dos manos un Con dos manos un

costalito a una marca en costalito a pasar por el costalito dentro de una
la pared a un metro de centro de un aro caja a una distancia de
altura y a una distancia colocado a un metro de
de altura y a una distancia 2.5mts
de 2mts
1.5mts

Criterios de evaluación

B No rebasa la distancia B No rebasa la distancia B No rebasa la distancia

y le atina y le atina y le atina

R Rebasa la distancia o R Rebasa la distancia o R Rebasa la distancia o

cae cerca cae cerca cae cerca

M Rebasa y no cae M Rebasa y no cae M Rebasa y no cae

cerca cerca cerca

CACHAR

1º 2º 3º

Una pelota con dos Una pelota con dos Una pelota con dos
manos colocar al niño a manos colocar al niño a manos hacia arriba que
una distancia de 1 metro una distancia de 1.5 la pelota pase sobre una
(3 veces) mts. (3 veces) cuerda y colocar al niño
a una distancia de 2
mts. (3 veces)

Criterios de evaluación

B Lo hace bien las 3 B Lo hace bien las 3 B Lo hace bien las 3

veces veces veces
R Lo hace bien 2 veces R Lo hace bien 2 veces R Lo hace bien 2 veces

M Lo hace bien 1 vez o M Lo hace bien 1 vez o M Lo hace bien 1 vez o

ninguna ninguna ninguna

BOTAR

1º 2º 3º

Bote y atrape con dos Bote y atrape con dos Con una mano
manos en su lugar(3 manos desplazándose desplazándose 5mts.
veces) (6 botes)

Criterios de evaluación

B Lo hace bien las 3 B No tiene ninguna falla B No tiene ninguna falla

veces
R Tiene 1 o 2 fallas R Tiene 1 o 2 fallas
R Lo hace bien 2 veces
M Tiene 3 o más fallas M Tiene 3 o más fallas
M Lo hace bien 1 vez o
ninguna

PATEAR

1º 2º 3º
 A pasar en medio de
dos conos colocados a 1
A una marca en la pared Con carrera (un metro)
metro entre ellos y a
a ras del piso y a 3 a pasar en medio de dos
una distancia de 5mts
metros de distancia conos colocados a 1
metro entre ellos y a
una distancia de 7mts

Criterios de evaluación

B No rebasa la B No rebasa la distancia B No rebasa la distancia

distancia y le atina y le atina y le atina

R Rebasa la distancia o R Rebasa la distancia o R Rebasa la distancia o

pasa cerca pasa cerca pasa cerca

M Rebasa la distancia y M Rebasa y no pasa M Rebasa y no pasa

no pasa cerca o no cerca cerca
puede patear