1. La Educación En Tiempo De Pandemia.

Las medidas de distanciamiento social adoptadas a raíz de la pandemia que generó el

nuevo coronavirus COVID-19 han llegado a distintos espacios, y una de las primeras
medidas implementadas ha sido el cierre de los centros educativos. En este sentido, la
emergencia sanitaria dejó aproximadamente 800.000 estudiantes sin clases
presenciales en todos los niveles y generó la necesidad de pensar rápidamente
estrategias de enseñanza-aprendizaje en formato virtual. La implementación de formas
de aprendizaje alternativas mediante el uso de la tecnología es imprescindible para
paliar la situación actual. Sin embargo, es importante considerar desde ya sus efectos
potenciales sobre el aprendizaje y la posible desvinculación de estudiantes, para
planificar las políticas educativas del día después, a efectos de no acrecentar las
desigualdades existentes en el sistema educativo de nuestro país. En esta nota
quisiéramos explicitar los desafíos relevantes a los que se enfrenta la sociedad y
discutir algunos aportes desde la economía de la educación. Nos concentraremos en
los ciclos primario y medio por la relevancia de estas etapas en el aprendizaje de niños,
niñas y adolescentes. Además, la etapa de edad escolar cubre un período sensible para
el proceso de desarrollo educativo posterior de las personas, y en este período el
acceso a los espacios virtuales depende especialmente de las posibilidades del hogar y
del apoyo familiar. En cuanto a la educación media, si bien la evolución de la
matriculación es positiva, persisten problemas de acceso, permanencia y egreso.

Nombre Del Aportes y análisis en tiempos de coronavirus.

Documento.

Fuente (Colibrí, 2020)

Resumen La implementación de formas de aprendizaje alternativas mediante el

uso de la tecnología es imprescindible para paliar la situación actual.

Bibliografía https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/24008
1.1 Educación A Distancia

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no

requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el
alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo
electrónico u otras posibilidades que ofrece internet), permitiendo que en el acto
educativo se empleen técnicas y estrategias de enseñanza centradas en el propio
estudiante, propiciando la autogestión del aprendizaje (mucho mejor si se logra
el autodidactismo); se trata de una educación flexible y auto dirigida. A partir de la
socialización del uso de los recurso de la Internet, las principales herramientas para la
distribución de contenidos, entrega de instrucciones, retroalimentación y evaluación del
aprendizaje son las tecnologías de la comunicación y la información (TIC). Al
aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le
llama aprendizaje electrónico («elearning» o e-Learning en inglés).

Nombre Del Educación a distancia

Documento.

Fuente (Wiikipedia, 2022)

Resumen se trata de una educación flexible y auto dirigida. A partir de la

socialización del uso de los recurso de la Internet.

Bibliografía https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia
1.2 Dificultades Económicas.

Para la empleada del hogar en Guatemala, la pandemia significó dejar de trabajar y no

recibir prestaciones por desempleo u otra protección.

Para innumerables mujeres en países con economías de todos los tamaños, además
de perder los ingresos, aumentó de manera desmedida la carga de trabajo doméstico y
de cuidado no remunerado.

Si bien todas las personas están enfrentando dificultades sin precedentes, las mujeres
están soportando el peso de los efectos socioeconómicos de la COVID-19.

Las mujeres pobres y marginadas corren, incluso, un mayor riesgo de contraer la

COVID-19 y morir a causa de la enfermedad, perder los medios de subsistencia y estar
expuestas a más situaciones de violencia. A nivel mundial, el 70 % del equipo de
respuesta inicial y profesionales de la salud está integrado por mujeres, y aun así, no
están en pie de igualdad con sus colegas masculinos. En el 28 % de los casos, la
diferencia salarial entre hombres y mujeres en el sector de la salud es mayor que
la diferencia salarial general por razón de género (16 %).

A continuación, mostramos cómo la COVID-19 está anulando los beneficios

económicos conseguidos en favor de las mujeres en las décadas pasadas, a menos
que actuemos ahora, y lo hagamos de manera deliberada.

Nombre Del Dificultades Económicas.

Documento.

Fuente Onu mujeres

Resumen Si bien todas las personas están enfrentando dificultades sin

precedentes, las mujeres están soportando el peso de los efectos
socioeconómicos de la COVID-19.
Bibliografía https://www.unwomen.org/es/news/stories/2020/9/feature-covid-19-economic-
impacts-on-women
1.3 Efectos de la pandemia en la deserción escolar

A casi dos años del cierre generalizado de las escuelas, los primeros datos oficiales
permiten comenzar a medir los costos reales de la pandemia. La asistencia escolar de
estudiantes entre 6 y 23 años ha caído 1.7 puntos porcentuales, que equivale a
tres millones de estudiantes adicionales en condición de exclusión. Estas cifras
son menores a las pronosticadas originalmente; sin embargo, hay razones de peso para
esperar que el impacto siga creciendo en los próximos meses.  

El Banco Interamericano de Desarrollo llevó a cabo un estudio sobre los efectos de la

pandemia sobre la asistencia escolar y la vinculación efectiva de los
estudiantes (calidad de las interacciones y número efectivo de horas de estudio a la
semana, más allá de la matriculación formal). A diferencia de las estimaciones dadas a
conocer en los primeros meses de la pandemia, que fueron hechas a partir
proyecciones estadísticas y supuestos sobre la duración de los cierres, este nuevo
estudio se basa en encuestas de hogares y estadísticas oficiales.  

Nombre Del 3 Efectos de la pandemia en la deserción escolar

Documento.

Fuente Onu mujeres

Resumen La asistencia escolar de estudiantes entre 6 y 23 años ha caído

1.7 puntos porcentuales, que equivale a tres millones de
estudiantes adicionales en condición de exclusión
Bibliografía https://blogs.iadb.org/educacion/es/cuales-seran-las-consecuencias-de-la-
pandemia-sobre-la-asistencia-escolar/+