MATRIZ COGNITIVA

CORRIENTES EN PSICOLOGIA

NTE AUTORES SUSTENTOS TEORICO INTERPRETACIÓN UTILIDAD

NALITICA Sigmund Freud  Etapas  Explican el desarrollo  Me ayuda a comprender

Psicosexuales. psicosexual del infante en
 Estructura de la etapas.
psique.  Estructura la psique en el
ello(lo viseral, la fantasia)
yo(intenta el equilibrio entre
el ello y el super yo y genera
comportamientos) y el super
yo (normas, moralidad)
ESTRUCTURALISMO  Claude  Análisis del  Los estructuralistas
Lévi- pensamiento tienden a darle un nuevo
Strauss  El comportamiento sentido a la historia
humano.  los símbolos que
conservan una estructura
y sirven para conocer las
pretensiones de lo que se
externa.
del infante y las fijacione
comportamiento, asi com
etapa no fue superada d
conducta.
 Favorece la comprensión
interna que tienen los se
desde el ello y el super y
 Asociar las estructuras c
compartamientos de los
humanos de acuerdo a l
representan
 El comportamiento hum
compone una estructura
comprenden los proceso

 En el caso de la
lingüística, ésta tiene un
poder importante, puesto
que se centra en el
discurso, el lenguaje y el
acceso de las ciencias
humanas que existan.
NALISMO Williams  Incluye además aspectos  Esta corriente hace que
James.  conciencia, según James: fisiológicos al proponer entienda de acuerdo a lo
como estudio las convirtiéndoles en impu
 Personal: la condiciones de la mente,  Divide la conciencia las c
conciencia entendiendo a dichas
pertenece a un solo para fijar las funciones a
funciones como la diferentes procesos
individuo. realimentación sensorial
 Cambiante: es convertida en impulsos
decir, se encuentra nerviosos.
en proceso; James  La conducta y la mente
lo llamó corriente deben de tener alguna
de conciencia. función que justifique la
 Selectiva: supervivencia del
determina hacia individuo. 
dónde dirigir la
atención y la
continuidad.

SICOANALISIS Lacan, Es una teoría desde la que

Freud se consideró que la historia
Erikson, del individuo, sobre todo los "La palabra cura y disuelve el Ayuda a entender al paciente q
primeros años, es esencial trauma" viene del conflicto interno, de t
Klein, Mahler
para comprender el impulsos que no acepta, y no d
y Winnicott. funcionamiento adulto.

Para Freud, padre
del psicoanálisis, los
primeros conflictos
determinan en parte el
funcionamiento adulto.
Dualismo cuerpo-alma;
carácter primario de la
mente,
concebida como algo
abstracto e inmaterial; el
inconsciente, mecanismo
rector del comportamiento
humano; la libido o apetito
sexual, principio y fin de la
conducta del hombre;
lealtad al maestro y
fidelidad 
T  Fritz Perls.   Es una psicoterapia que
Wertheimer, pretende ir más allá de la
Koffka y reducción de síntomas
Köhler psicopatológicos.
Su objetivo, potenciar a la
persona de forma
creativa, para conseguir
su satisfacción,
autorrealización y
crecimiento
 
Las formas cerradas se
perciben como formas
más estables. Tendemos
a cerrar o completar las
formas abiertas,
buscando otorgarles más
estabilidad. 
Agrupar formas
individuales, como parte
de un grupo, buscando
componer una forma
cerrada y completa.
CTISMO Ivan Petrovich El conductismo se basa en
Pavlov (1849- el empleo de procedimientos
1936) estrictamente
Edward experimentales para estudiar
Thorndike el comportamiento observable,
(1874-1949) es decir, la conducta, teniendo
Edwin B. en cuenta como variables el
Twitmyer (1873- conjunto de estímulos y
1943) repuestas que conforman el
trata de hacer consciente lo inc
El psicoanalista pide al paciente que ya que, si no, lo descargará en
diga lo primero que se le ocurra sin síntomas, actos fallidos y sueñ
censurar nada, aunque parezca no
venir a cuento. Esto se llama Se trata de que admita esas tende
asociación libre. prefiere ignorar enfrentándose al
resolverlo o, si no tiene solución,
a vivir con él.
Luego el analista trata de interpretar
aquello que interfiere en el relato. Si
el paciente se equivoca, se bloquea o
recuerda un sueño es que quiere
decir algo y solo lo puede expresar
mediante esas formaciones del
inconsciente.
La psicología de la Gestalt se Trabaja con una concepción
puede encuadrar dentro del humano como agente capaz
marco más amplio de la desarrollarse de forma libre
psicología humanista, ya que autónoma.
pone énfasis en las vivencias
subjetivas de cada persona. No se centra en los aspecto
de la mente
Da importancia a aspectos
positivos de la psicología tales Su objeto de estudio a la co
como la autorrealización y la observable de las personas
búsqueda de decisiones
acertadas.
Aplica la percepción como
campo de estudio privilegiado.
conocer al detalle el papel de las El conductismo trabaja con concepto
interacciones previas a un reconocidos ya que ha sido ampliame
comportamiento concreto para especialmente en el ámbito educativ
entender cómo modificarlo, mejorarlo
o desincentivarlo. Ahí es donde
Estímulo: se refiere a cualquier señal
cobran protagonismo las
evento que produce una reacción o r
recompensas o los castigos. Así se
puede entender, por ejemplo, cuáles organismo.
son las consecuencias del estrés
prolongado. Respuesta: es cualquier conducta de
 John B. Watson entorno.
(1878-1958) El conductismo comenzó a
desarrollarse a comienzos del
siglo XX y tiene sus raíces en el
asociacionismo de los filósofos
ingleses y en la escuela de
psicología estadounidense
conocida como funcionalismo
junto a la teoría darwiniana de
la evolución.
Ventajas
Predecir y controlar la conducta
Es cuantificable
Permite la planificación
Determina la imaginación, el
sentimiento y la asociación, como
términos comportamentales
Eficaz entrenamiento
Consigue modificar comportamientos
Desventajas
que surge como reacción a un estímu
Condicionamiento: es un tipo de apre
derivado de la asociación entre estím
respuestas.
Refuerzo: cualquier consecuencia de
que aumenta la probabilidad de que
reproducirse.
Castigo: opuesto al refuerzo, se trata
consecuencia de una conducta que d
probabilidad de que vuelva a darse.

Considera las emociones como

reflejos condicionados

Resulta reduccionista

Las actividades deben estar

previamente definidas y controladas

El intento de predecir, controlar la

conducta de forma empírica y
experimental

Enfatiza motivos y rendimientos a

corto plazo más que a largo plazo

El neoconductismo es la El objeto de estudio es la evolución de la corriente co

 Edward evolución de la corriente
conductista que hace del
Chace fenómeno del aprendizaje su
objeto de investigación
Tolman principal. ... Surge
aproximadamente en 1920
 Clark cuando existían psicólogos de
inclinación conductista que no
Leonard estaban de acuerdo con el
radicalismo de la formulación
Hull de Watson
 Edwin  Corriente conductista que hace
del fenómeno del aprendizaje
Ray su objeto de investigación
principal.
Guthrie
del neoconductismo es la conducta
observable. En este grupo,
el neoconductismo intencional
considera la conducta de un modo
propositivo (mantenimiento de la
conducta en una dirección
determinada). Los neconductistas
utilizan el método experimental, con
pruebas de laberinto.
Neoconductismo: Aportaciones:
Establece la causa efecto y los
Principia de Newton. Leyes, teoremas
y axiomas que permitieran predecir y
controlar la conduct
hace del fenómeno del aprendiz
de investigación principal. Su prop
es el de elaborar una
teoría general del aprendizaje, b
experimentación con procedimien
de condicionamiento clásico e i
que pueda extenderse, con las de
matizaciones, a
la conducta aprendida en gener
específicamente, a la conducta co
característica del ser humano.

ESTUDIANTE ALONSO CARRILLO CHRISTOPHER MIGUEL FECHHA 24/02/2022

SEGUNDO parcial_________________

Mtra. Dulce Johana Montalvo Ortiz