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Escuela Bsica Don Orione

Educacin Artstica
Artes Musicales

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Planificacin Global Artes Musicales


Subsector De Aprendizaje: Artes Musicales
Semestre: Primero

Curso: N.B.: 2 Tercero Bsico

Aprendizajes Esperados
Indicadores
Explorar y describir las cualidades del entorno sonoro y sus Escuchar y descubrir las cualidades de distintas sonoridades
diversos recursos expresivos, empleando apropiadamente
presentes en el entorno.
una terminologa musical bsica.
Compartir ideas acerca de las posibilidades expresivas de los
Reconocer trminos bsicos del ritmo musical.
sonidos.
Descubrir y ejecutar distintas formas de expresin a Expresar con su cuerpo, sin apoyo verbal, diferentes
travs de instrumentos de percusin.
emociones, tales como: alegra, asombro, rabia, amor, amistad,
Conocer figuras rtmicas y meldicas.
dolor, ansiedad, otras.
Identificar y ejecutar adecuadamente figuras rtmicas, con
el propio cuerpo y con instrumentos.
Cantar a una voz, realizando apropiadamente meloda,
afinacin, ritmo y fraseo, acompandose con instrumentos
de percusin.

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales
Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Actividades Genricas
Establecen diferencias entre: sonido, ruido y
silencio
Descubriendo el entorno sonoro: Taller
prctico de discriminacin auditiva
Exploran cualidades del sonido de altura, timbre
y duracin
Reconocen distintas figuras rtmicas, y
distinguen el pulso y el acento musical
Cantan a una voz temas del repertorio popular
y folclrico acompaados de un instrumento de
percusin
Realizan
distintas
interpretaciones
rtmicas, individuales, en dos, grupos, y
cnones rtmicos.
Reconocen
e
identifican
visual
y
auditivamente las notas musicales de la
primera octava
Realizan
interpretaciones
meldicas,
reconociendo distintas alturas y asocindolas
a notas musicales mediante el mtodo Kodaly
EVALUACIN
OBSERVACIONES

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Planificacin Global Artes Musicales


Subsector De Aprendizaje: Artes Musicales
Semestre: Segundo

Aprendizajes Esperados
Discriminan auditivamente y recrean las posibilidades
expresivas del sonido, demostrando un manejo vocal e
instrumental apropiado al nivel y una capacidad crtica
bsica en relacin a lo que escuchan.
Interpretar y leer correctamente la escala musical de
DO mayor.
Ejecutar melodas simples en un instrumento
Recrear en trabajos de grupo manifestaciones ldicas
del folclore por medio de la msica y la expresin corporal,
con movimiento corporal, expresin verbal y cantada,
apropiados a cada caso.
Explorar
manifestaciones
musicales
folclricas
mediante la ejecucin grupal vocal e instrumental de
danzas y canciones.
Explorar
manifestaciones
musicales
folclricas
mediante la ejecucin grupal vocal e instrumental de
danzas y canciones.

Curso: N.B: 2 Tercero Bsico

Indicadores
Realizar y leer notaciones musicales simples
Ejecutar melodas sencillas en un instrumento
determinado, logrando ejecutar un repertorio musical
mnimo de 5 temas.
Cuidar correctamente el instrumento, de acuerdo a las
caractersticas propias de cada uno.
Utilizar su voz y su cuerpo como elementos de
expresin musical.
Practican, conocen y valoran distintas manifestaciones
ldicas del folclor (danzas imitativas, juegos, rondas y
otros).
Reconocer componentes expresivos en los repertorios
escuchados y recreados.
Ejecutar danzas folclricas, con una adecuada
coordinacin rtmico-corporal, incorporando elementos
del entorno cultural.

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Actividades Genricas
Cantan a una voz, aplicando una correcta
tcnica vocal.
Interpretan individual y grupalmente un
repertorio de canciones seleccionadas de
acuerdo a la capacidad vocal e instrumental
del curso, a sus intereses y al contenido
del texto.
Interpretan distintas melodas,
incorporando las notas de la escala de Do
mayor
Establecen caractersticas generales de
las distintas zonas folclricas del pas.
Investigan respecto al folclore material e
inmaterial de las zonas del pas
Realizan distintas puestas en escena,
dramatizando diferentes situaciones
musicales
EVALUACIN
OBSERVACIONES

Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Planificacin Global Artes Musicales


Subsector De Aprendizaje: Artes Musicales
Semestre: Primero

Curso: N.B: 2 Cuarto Bsico

Aprendizajes Esperados
Indicadores
Identificar caractersticas sonoras propias de las Clasificar instrumentos de acuerdo a caractersticas
distintas familias de instrumentos
propias del cuerpo sonoro y de la ubicacin de los mismos
Realizan diferentes dilogos musicales
en la orquesta
Caracterizar instrumentos folclricos, populares y Identificar
auditivamente
sonidos
aerfonos,
doctos
membranfonos, idifonos y cordfonos
Identificar visualmente instrumentos segn distintos
sonidos escuchados
Establecer
caractersticas
bsicas
de
los
instrumentos (al menos 30 instrumentos)

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Actividades Genricas
Profundizan el parmetro de timbre
Reconocen e identifican cada una de las
familias de instrumentos, segn la
ubicacin en la orquesta
Reconocen e identifican cada una de las
familias de instrumentos, segn la
naturaleza del cuerpo sonoro
Clasifican distintos instrumentos, segn
caractersticas estudiadas
Profundizan parmetro de duracin
Reconocen y trabajan con distintos
metros
Interpretan distintas melodas, de
repertorios popular, docto y folclrico,
integrando alteraciones de sostenido y
bemol
EVALUACIN
OBSERVACIONES

Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Planificacin Global Artes Musicales


Subsector De Aprendizaje: Artes Musicales
Semestre: Segundo

Aprendizajes Esperados
Reconocen caractersticas de la flauta dulce y la
correcta forma de interpretarla.
Ejecutar melodas simples
Conocer cualidades bsicas del instrumento en estudio
Cantar a una y dos voces canciones de las diferentes
zonas reconocidas, aplicando elementos de tcnica vocal
e interpretacin adecuada (posicin corporal, respiracin,
proyeccin, afinacin, precisin rtmica, fraseo, diccin,
elementos de estilo), incorporando optativamente
acompaamientos instrumentales.

Curso: N.B: 2 Cuarto Bsico

Indicadores
Realizar ejercicios de respiracin y digitacin
Lograr ejecutar un repertorio musical mnimo de 5
temas
Cuidar correctamente el instrumento, de acuerdo a las
caractersticas propias de cada uno
Realizar y leer notaciones musicales simples.
Distinguen distintas zonas folclricas del pas.
Cantan textos sencillos a una voz
Cantan textos a dos voces
Acompaan canto con interpretacin instrumental
Realizan pequeos puestas en escena a smil de grupos
folclricos

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin

Escuela Bsica Don Orione


Educacin Artstica
Artes Musicales

Actividades Genricas
Inician aprendizaje de instrumento,
investigan caractersticas propias del
instrumento escogido
Conocen las nota bsicas del instrumento
escogido
Interpretan melodas sencillas realizando
lecturas musicales simples
Diferencian zonas folclricas del pas
Investigan manifestaciones musicales
(canto) de las diferentes zonas
Cantan colectiva e individualmente las
manifestaciones escogidas
Realizan puesta en escena grupal
EVALUACIN
OBSERVACIONES

Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Carola Luisa Urrutia Cubillos


Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin