Guía de Aprendizaje

Ciencias Sociales
Grado 7°
Movimiento De Resistencia En América Latina
Sesión 12

Momentos de la Guía de aprendizaje

● Resultado de aprendizaje
● Situación de aprendizaje

● Pilares institucionales

● Métodos y técnicas que orientan la formación

● Recursos, equipos y materiales
● Momento de conceptualización
● Momento de profundización
● Supérate a ti mismo
● Bibliografía y/o Webgrafía complementaria
Resultado de aprendizaje:

1. Dar a conocer que fue los movimientos de Resistencia En América Latina.

2. Analizar cómo fue el proceso de la colonización ala resistencia.
3. Resumir que fue la resistencia en Colombia.
Situación de aprendizaje:

1. Presentación de power point sobre los movimientos De Resistencia En America Latina.

2.

3. Realicemos la siguiente actividad:

https://es.liveworksheets.com/zp1777225rt
https://es.liveworksheets.com/ng1783927qc

4. Observemos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=jgcht6nzCD8

Pilares Institucionales:
Responsabilidad social
Excelencia académica
Aprender a convivir con los demás

Métodos y técnicas que orientan la formación:

Para esta guía se utiliza el método expositivo y debate:

1. A través de la Presentación de power point sobre los movimientos de resistencia en america latina.

2. A través de la siguiente pregunta:

¿Conoce usted algún movimiento de resistencia?

Recursos, equipos y materiales:

 Diademas, audífonos
 Dedicación y motivación
 Computador
 Internet

Momento de conceptualización:

DESARROLLO DE LA SESIÓN 12 : MOVIMIENTO DE RESISTENCIA EN AMERICA LATINA

Desde la época de la colonia en América Latina los indígenas han sido desplazados. Dicha situación los
obligó a huir a las altas montañas, pues las tierras que habitaban fueron vistas por los colonizadores como las
más aptas para vivir, cultivar, criar animales y saquear sus riquezas naturales.

Durante los últimos años la situación de desplazamiento y violencia contra poblaciones indígenas se ha
agudizado.

Amnistía Internacional realizó un estudio en 2013 y denuncio la violación de derechos humanos contra estas
comunidades en Colombia. El informe advertía que más de una tercera parte de los pueblos indígenas son
amenazados con el exterminio por la imposición de megaproyectos y la firma de TLC.

En ese mismo sentido el Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-moon, recomendo a todos los
Gobiernos respetar los tratados, arreglos y otros acuerdos con los pueblos indígenas sin importar cuando se
hayan firmado a fin de no vulnerar sus derechos y mantener la cultura y la identidad de los pueblos.

Ban Ki-moon, además notifico a los gobiernos para que en los programas de 2015 incorporen “los derechos,
las opiniones y las necesidades de los pueblos indígenas”.
A pesar de los pronunciamientos, llamados internacionales y las denuncias que hacen las comunidades
indígenas, el Estado colombiano sigue permitiendo que el territorio indígena sea manejado como una
mercancía que se feria al mejor postor.

Los megaproyectos se extienden hasta los territorios ancestrales donde los primeros colonizadores obligaron
a huir a los pueblos indígenas. Los mismos territorios que un día fueron vistos por los primeros colonizadores
como estériles e improductivos y que los indígenas y campesinos han cuidado durante miles de años.

Una Mirada Desde La Colonización A La Resistencia

Durante la colonia, buena parte de las comunidades

indígenas que huyeron hacia las altas montañas se
adaptaron a los climas catalogados por los colonizadores
como fríos, hostiles e improductivos.

Con el tiempo, muchas de ellas se cansaron de ser objeto de

estudio y se revelaron ante los colonizadores liderando luchas
que la historia pocas veces cuenta. Exigían respeto y
autonomía a su cultura, sus costumbres y sus territorios.
Además de sentirse capacitados de propiciar su propio
bienestar.

Bolívar, en su lucha por la independencia dio una interpretación al término

indígena en la Carta de Jamaica 1815:“no somos indios ni europeos, sino
una especie media entre los legítimos propietarios del país y los
usurpadores españoles”. Para Bolívar, los indígenas tendrían que
restablecer los derechos de recuperar las tierras usurpadas por los
españoles, de lo contrario, simplemente se cambiaría de amo, y
permanecería la invasión y el saqueo de los territorios.
Efectivamente, después de la muerte de Bolívar, las elites colombianas, la iglesia y el Estado controlaron
totalmente el poder. Los indígenas y los negros que fueron traídos de África durante la colonia, fueron vistos
como personas de segunda clase, sometidos a la servidumbre y a la esclavitud. Lo mismo sucedió con los
recursos de la naturaleza.

Bajo la doctrina de la iglesia se legitimó el “derecho a la conquista”. Así los invasores vieron que negros e
indios eran un obstáculo para el desarrollo. Les negaron su propia identidad con el lema de “libertad e
igualdad de derechos para los hombres”. La cultura originaria fue mutilada desde el ámbito económico y
convertida en mercancía. A pesar de ello los pueblos indígenas han resistido y conservado su cultura e
identidad. Durante toda la época de resistencia la situación ha sido violenta contra estas comunidades.

De La Resistencia A La Recolonización De La Cultura En América Latina

Los cambios económicos y la alteración en las relaciones con la tierra

destruyeron la cultura de los pueblos ancestrales. Razón por la cual las
comunidades originarias de América Latina mantienen la resistencia y la
lucha por sus territorios desde la época de la colonia hasta la actualidad.

En Bolivia y Ecuador han reglamentado su normatividad que excluía a las

comunidades indígenas de sus derechos políticos, económicos, sociales y
culturales. En Venezuela, el ex presidente Hugo Rafael Chávez Frías, incluyo
en la constitución los derechos de las comunidades indígenas y tituló
millones de hectáreas que les habían sido arrebatadas. En México los
movimientos indígenas han logrado rescatar los derechos a través de las
movilizaciones y luchas.

La Resistencia En Colombia
 En Colombia, durante el siglo XX, el movimiento indígena Nasa encabezado
por Manuel Quintín Lame, dirigió grandes movilizaciones y levantamientos
por la restitución de resguardos en los departamentos del Cauca, Tolima y
Huila.

Esta resistencia obligó al Estado al cumplimiento de las justas leyes. El

propósito fue el de mantener los resguardos indígenas con su propia
autonomía territorial y cultural.

Ya en los años 70, el movimiento indígena aprovechó la nueva reforma

agraria para revivir la institución del resguardo indígena desplazando a
líderes patrocinados por terratenientes, bajo el lema “autonomía, tierra y cultura”.

Cuando se adoptó la Constitución del 1991, se reivindicó los derechos

de los pueblos indígenas. La propiedad colectiva y autonomía de los
pueblos frenó un poco la extensión y explotación de los bienes de la
tierra. Estos logros fueron producto de las luchas y movilizaciones,
además de la presión de la comunidad internacional que había
recibido denuncias por parte de grupos anticolonialistas.

Con todo y leyes, la diferencia entre lo que dice el papel y lo que

realmente sucede es abismal. Así lo reflejan los estudios realizados por
Amnistía Internacional y la Organización de Naciones Unidas –ONU- que se han manifestado durante la
conmemoración del Día Internacional de los Pueblos Indígenas. Además, los pueblos indígenas han
denunciado los constantes atropellos y violación de derechos humanos.

Al mismo tiempo, existen reformas institucionales amañadas con debilidades institucionales y corrupción al
interior del mismo Gobierno. Todo esto acompañado de la falta de voluntad política del Gobierno del
presidente Santos para hacer valer los derechos de estas comunidades.
Momento de profundización:

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE PROFUNDIZACION:

1. Que fue los movimientos de Resistencia En América Latina.
2. Explica cómo fue el proceso de la colonización a la resistencia.
3. Resume que fue la resistencia en Colombia.

Supérate a ti mismo:

Realiza una galería de imágenes y explica algunos movimientos de Resistencia en

América latina.

Bibliografía y/o Webgrafía complementaria:

https://www.youtube.com/watch?v=thBpBWt_WXM
https://tomi.digital/es/learn/32987
https://www.youtube.com/watch?v=rVBJfkLkU84