Informe de Resultados 2022

Prueba de Lectura II medio

Establecimiento: COMPLEJO EDUCACIONAL MONSEÑOR FRCO. VALDES S

RBD: 6027
Nombre director(a): ANA MARÍA CAMPOS CHAMBLAS
Nombre docente de la asignatura: EDUARDO ADOLFO MORA ANSALDO
Curso: II B (HC-310)
Cantidad de estudiantes incluidos en este informe: 17
Fecha y hora de generación de este informe: 03/08/2022 18:57:57

Evaluación de
Monitoreo Intermedio
El periodo de Monitoreo Intermedio espera contribuir
con información sobre los logros de los aprendizajes
Para analizar los resultados se sugiere:
académicos de las y los estudiantes y sobre el trabajo
realizado por el establecimiento con respecto a • revisar las preguntas guía que se encuentran
ciertos aspectos clave para el desarrollo integral, con luego de cada tipo de re sult ado y
el fin de que docentes y directivos puedan ajustar profundizarlas con la metodología sugerida
en el documento Guía para el Análisis de
la planificación del segundo semestre y adecuar
Resultados Prueba de Lectura, disponible en
las acciones pedagógicas que han implementado
https://diagnosticointegral.agenciaeducacion.cl/
para promover una formación integral.

En este informe encontrará:

Esta información NO DEBE ser utilizada para:
1. Resultados según niveles de logro • calificar o poner nota a las y los estudiantes;
2. Resultados según ejes de habilidad • realizar comparaciones entre cursos; ni

3. Resultados por pregunta • realizar comparaciones con evaluaciones DIA

2021 y Diagnóstico 2022.
4. Resultados por estudiante

Los resultados de este informe deben ser interpretados por cada escuela de acuerdo a su contexto y lo que ha trabajado
hasta este momento. Por ejemplo, si una escuela no ha comenzado a trabajar estos aprendizajes o recién comenzó, que los
estudiantes muestren un nivel de logro Insatisfactorio no representa necesariamente una dificultad, sino más bien refleja
que aún no han tenido la oportunidad de aprenderlos. Por el contrario, si una escuela ha trabajado la gran mayoría de los
Objetivos de Aprendizaje (OA) priorizados para este nivel, bajos resultados pueden indicar que es necesario retomar algunos
aprendizajes antes de continuar.

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1. Resultados según niveles de logro*

El Gráfico 1 presenta la distribución de estudiantes
según niveles de logro en los aprendizajes referidos
a los OA priorizados de Lectura II medio. Estos son:
• nivel Insatisfactorio: estudiantes que NO logran
alcanzar los aprendizajes mínimos del Nivel 1 de
la priorización curricular para II medio.
• nivel Intermedio: estudiantes que logran alcanzar
parcialmente los OA del Nivel 1 de la priorización
curricular para II medio.
• nivel Satisfactorio: estudiantes que logran
alcanzar satisfactoriamente los OA del Nivel 1 de
la priorización curricular para II medio.

Gráfico 1. Distribución de estudiantes según niveles de logro en los OA priorizados de II medio

* Los resultados deben ser interpretados considerando su contexto y lo que ha trabajado hasta este momento.

Preguntas guía
• ¿Qué nivel de logro tiene el mayor porcentaje de estudiantes?
• ¿Los porcentajes en cada nivel de logro reflejan los OA priorizados trabajados hasta este momento
con sus estudiantes?
• ¿A qué factores podría atribuir los resultados en cada nivel de logro?

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2. Resultados según ejes de habilidad

El Gráfico 2 presenta el porcentaje promedio de • Interpretar y relacionar: proceso mediante el

respuestas correctas de II medio en cada eje de
habilidad1. Estos son:
• Localizar: proceso mediante el cual se extrae
información que se encuentra explícita en el
texto, en función de un propósito determinado.
Esta habilidad implica la capacidad de identificar,
discriminar y seleccionar información relevante
según el objetivo esperado.
cual se relaciona e integra información del texto.
Esta habilidad implica analizar y comprender
los distintos elementos del texto para realizar
inferencias y construir significados.
• Reflexionar: proceso mediante el cual se relaciona
la información del texto con elementos externos,
con el fin de establecer juicios críticos sobre
aspectos de contenido o de forma de texto.

Gráfico 2. Porcentaje promedio de respuestas correctas de II medio según eje de habilidad

Preguntas guía

• Hasta el momento, ¿cuál es la habilidad más y la menos lograda?

• Considerando estos resultados y la Tabla 1. Resultados de II medio en cada pregunta de la prueba,
¿qué preguntas asociadas a estos ejes tienen menor porcentaje de respuestas en la alternativa
correcta?
• ¿A qué factores pedagógicos podría atribuir el desarrollo que presentan las y los estudiantes en
los tres ejes de habilidad?

1 Esta clasificación por ejes de habilidad tiene por objetivo distinguir las habilidades requeridas para leer un texto comprensivamente con
propósitos evaluativos. No obstante, desde el punto de vista pedagógico, se espera que las y los estudiantes logren un desarrollo integrado y
significativo de los tres ejes.

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3. Resultados por pregunta

La Tabla 1 muestra los resultados de II medio en cada
una de las preguntas de la prueba, considerando
el número del OA priorizado, tipo de texto, eje de
habilidad e indicador de evaluación asociado. Además,
se presenta el porcentaje de respuestas de las y los
estudiantes en cada alternativa, incluyendo la opción
No responde o Nulo (N), y en el caso de las preguntas
de desarrollo, se entrega el porcentaje de respuestas
correctas (RC), parcialmente correctas (RPC),
incorrectas (RI) y No responde (N), si corresponde.
En el caso de las preguntas de alternativas, la
respuesta correcta se encuentra destacada en la
columna en que se presentan los porcentajes de
respuestas.

Tabla 1. Resultados de II medio en cada pregunta de la prueba

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

1 8 Narración Localizar Localizan información explícita

A: 5.88%
relevante en un texto literario. B: 11.76%
C: 5.88%
D: 70.59%
N: 5.88%

7 10 Texto de los Localizar Localizan información explícita

A: 41.18%
medios de relevante en un texto de los medios B: 0.00%
comunicación de comunicación. C: 5.88%
D: 52.94%
N: 0.00%

18 8 Texto Localizar Localizan información explícita

A: 0.00%
dramático relevante en un texto literario. B: 5.88%
C: 88.24%
D: 0.00%
N: 5.88%

24 10 Texto de los Localizar Localizan información explícita

A: 0.00%
medios de relevante en un texto de los medios
B: 11.76%
comunicación de comunicación. C: 58.82%
D: 5.88%
N: 23.53%

[Continúa]

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[Continuación]

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

2 8 Narración Interpretar y Infieren información relevante

A: 70.59%
relacionar sobre personajes en un texto B: 11.76%
literario. C: 11.76%
D: 0.00%
N: 5.88%

3 8 Narración Interpretar y Interpretan elementos simbólicos

A: 5.88%
relacionar en un texto literario. B: 88.24%
C: 0.00%
D: 0.00%
N: 5.88%

4 8 Narración Interpretar y Infieren el conflicto de un texto

A: 11.76%
relacionar literario.
B: 0.00%
C: 76.47%
D: 0.00%
N: 11.76%

5 8 Narración Interpretar y Infieren el sentido global de un

relacionar texto literario. A: 11.76%
B: 41.18%
C: 17.65%
D: 17.65%
N: 11.76%

8 10 Texto de los Interpretar y Infieren información relevante

medios de relacionar en un texto de los medios de A: 64.71%
B: 23.53%
comunicación comunicación.
C: 11.76%
D: 0.00%
N: 0.00%

9 10 Texto de los Interpretar y Infieren el sentido global de

medios de relacionar un texto de los medios de A: 35.29%
comunicación comunicación. B: 11.76%
C: 23.53%
D: 17.65%
N: 11.76%

[Continúa]

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[Continuación]

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

10 10 Texto de los Interpretar y Interpretan el sentido de

A: 17.65%
medios de relacionar expresiones en lenguaje figurado B: 35.29%
comunicación en un texto no literario. C: 11.76%
D: 17.65%
N: 17.65%

13 10 Texto de los Interpretar y Comparan información relevante

A: 52.94%
medios de relacionar entre dos textos de los medios de B: 0.00%
comunicación comunicación. C: 17.65%
+ Texto de los D: 17.65%
medios de N: 11.76%
comunicación

14 10 Texto de los Interpretar y Comparan información relevante

medios de relacionar entre dos textos de los medios de A: 11.76%
B: 35.29%
comunicación comunicación. C: 35.29%
+ Texto de los D: 5.88%
medios de N: 11.76%
comunicación

19 8 Texto Interpretar y Infieren información relevante

dramático relacionar sobre personajes en un texto A: 5.88%
B: 82.35%
literario. C: 0.00%
D: 0.00%
N: 11.76%

20 8 Texto Interpretar y Infieren información relevante

dramático relacionar sobre personajes en un texto A: 11.76%
B: 23.53%
literario.
C: 0.00%
D: 52.94%
N: 11.76%

21 8 Texto Interpretar y Caracterizan las relaciones entre

dramático relacionar los personajes en un texto literario. A: 5.88%
B: 5.88%
C: 41.18%
D: 29.41%
N: 17.65%

[Continúa]

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[Continuación]

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

22 8 Texto Interpretar y Infieren información relevante

A: 58.82%
dramático relacionar sobre personajes en un texto B: 11.76%
literario. C: 5.88%
D: 5.88%
N: 17.65%

25 10 Texto de los Interpretar y Infieren el sentido global de

A: 47.06%
medios de relacionar un texto de los medios de B: 11.76%
comunicación comunicación. C: 5.88%
D: 11.76%
N: 23.53%

26 10 Texto de los Interpretar y Infieren información relevante

A: 5.88%
medios de relacionar en un texto de los medios de
B: 17.65%
comunicación comunicación. C: 52.94%
D: 0.00%
N: 23.53%

27 10 Texto de los Interpretar y Infieren información relevante

medios de relacionar en un texto de los medios de A: 0.00%
B: 52.94%
comunicación comunicación. C: 11.76%
D: 11.76%
N: 23.53%

29 8 Poema Interpretar y Establecen conclusiones sobre

relacionar distintos aspectos en un poema. A: 11.76%
B: 47.06%
C: 5.88%
D: 11.76%
N: 23.53%

30 8 Poema Interpretar y Relacionan un fragmento del

relacionar poema con el sentido global de A: 0.00%
este. B: 58.82%
C: 11.76%
D: 5.88%
N: 23.53%

[Continúa]

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[Continuación]

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

31 8 Poema Interpretar y Infieren el sentido global de un

A: 58.82%
relacionar texto literario. B: 0.00%
C: 5.88%
D: 0.00%
N: 35.29%

32 8 Poema Interpretar y Establecen conclusiones sobre

A: 5.88%
relacionar distintos aspectos en un poema. B: 35.29%
C: 0.00%
D: 29.41%
N: 29.41%

33 8 Poema Interpretar y Interpretan elementos simbólicos

A: 41.18%
relacionar en un texto literario.
B: 11.76%
C: 11.76%
D: 5.88%
N: 29.41%

36 10 Texto de los Interpretar y Infieren la postura o tesis del autor

medios de relacionar en un texto de los medios de A: 17.65%
B: 17.65%
comunicación comunicación. C: 17.65%
con finalidad D: 11.76%
argumentativa N: 35.29%

37 10 Texto de los Interpretar y Infieren argumentos que respaldan

medios de relacionar la postura o tesis del autor A: 5.88%
B: 47.06%
comunicación en un texto de los medios de
C: 11.76%
con finalidad comunicación. D: 0.00%
argumentativa N: 35.29%

38 10 Texto de los Interpretar y Infieren información relevante

medios de relacionar en un texto de los medios de A: 11.76%
comunicación comunicación. B: 5.88%
C: 11.76%
con finalidad D: 35.29%
argumentativa N: 35.29%

[Continúa]

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[Continuación]

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

6 8 Narración Reflexionar Evalúan el efecto o visión del uso

A: 0.00%
de un determinado narrador. B: 52.94%
C: 23.53%
D: 11.76%
N: 11.76%

11 10 Texto de los Reflexionar Determinan propósitos explícitos

A: 17.65%
medios de e implícitos en un texto de los B: 17.65%
comunicación medios de comunicación. C: 23.53%
D: 29.41%
N: 11.76%

12 10 Texto de los Reflexionar Determinan propósitos explícitos

A: 58.82%
medios de e implícitos en un texto de los
B: 17.65%
comunicación medios de comunicación. C: 11.76%
D: 0.00%
N: 11.76%

15 10 Texto de los Reflexionar Determinan propósitos explícitos

medios de e implícitos en un texto de los A: 5.88%
B: 5.88%
comunicación medios de comunicación. C: 23.53%
+ Texto de los D: 47.06%
medios de N: 17.65%
comunicación

16 10 Texto de los Reflexionar Evalúan la forma en que se aborda

medios de el tema en textos de los medios de A: 35.29%
comunicación comunicación.
B: 5.88%
C: 35.29%
+ Texto de los
D: 11.76%
medios de N: 11.76%
comunicación

17 10 Texto de los Reflexionar Evalúan críticamente la información

medios de en un texto de los medios de RC: 5.88%
comunicación comunicación RPC: 29.41%
RI: 64.71%

[Continúa]

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[Continuación]

N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas

23 8 Texto Reflexionar Determinan prejuicios, estereotipos

A: 5.88%
dramático y creencias en un texto literario. B: 29.41%
C: 23.53%
D: 17.65%
N: 23.53%

28 10 Texto de los Reflexionar Determinan propósitos explícitos

A: 5.88%
medios de e implícitos en un texto de los B: 41.18%
comunicación medios de comunicación. C: 29.41%
D: 0.00%
N: 23.53%

34 8 Poema Reflexionar Evalúan el efecto o función que

A: 5.88%
tienen las repeticiones o el lenguaje
B: 5.88%
figurado en un poema. C: 23.53%
D: 29.41%
N: 35.29%

35 10 Texto de los Reflexionar Evalúan la forma en que se aborda

medios de el tema en textos de los medios de A: 29.41%
B: 17.65%
comunicación comunicación. C: 17.65%
con finalidad D: 0.00%
argumentativa N: 35.29%

39 10 Texto de los Reflexionar Determinan los prejuicios,

medios de estereotipos y creencias en A: 5.88%
B: 0.00%
comunicación un texto de los medios de
C: 5.88%
con finalidad comunicación. D: 52.94%
argumentativa N: 35.29%

Preguntas guía
• ¿Las preguntas con mayor y menor porcentaje de respuestas en la alternativa correcta se asocian
a algún tipo de texto?
• ¿Las preguntas con mayor y menor porcentaje de respuestas en la alternativa correcta se asocian
a algún eje de habilidad? Para complementar la respuesta, considere los resultados del Gráfico 2.
Porcentaje promedio de respuestas correctas de II medio según eje de habilidad.
• ¿Las preguntas con menor porcentaje de respuestas correctas, refieren a tareas similares descritas
en el indicador de evaluación?

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4. Resultados por estudiante
La Figura 1 muestra los resultados de cada estudiante según niveles de logro en los aprendizajes referidos
a los OA priorizados de Lectura II medio. El análisis de estos datos permitirá identificar las necesidades de
apoyo para los distintos grupos de estudiantes, según los aprendizajes logrados en cada nivel.

Preguntas guía

• ¿El grupo de estudiantes que se concentra en el nivel Insatisfactorio es el mismo que he observado
en clases?
• ¿A qué factores podría atribuir el nivel de logro alcanzado por cada uno de mis estudiantes?

Luego de conocer los resultados DIA de este informe, es necesario trabajar con la propuesta presentada en la Guía para
el análisis de resultados Prueba de Lectura. De este modo podrá complementar y profundizar este análisis, y contar con
evidencia para, en caso de ser necesario, ajustar la planificación del segundo semestre y adecuar las acciones pedagógicas.

Informe de Resultados 2022 | Lectura

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Figura 1. Resultados por estudiante según niveles de logro en los OA priorizados de II medio

nivel Insatisfactorio nivel Intermedio nivel Satisfactorio

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