UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ÍNDICE

1. RESUMEN EJECUTIVO .................................................................................. 1

2. DATOS GENERALES DEL EQUIPO ............................................................. 1

3. Integrantes del Equipo con las responsabilidades que le fueron asignadas ....... 2

4. BENEFICIARIOS.............................................................................................. 5

4.1. Número de beneficiarios/as directos .................................................................. 5

4.2. Número de beneficiarios/as indirectos. .............................................................. 5

4.3. Perfil de beneficiarios/as por actividad .............................................................. 6

5. Fases del proceso realizado y la duración del mismo ........................................ 8

6. RECURSOS ECONÓMICOS UTILIZADOS ................................................... 8

6.3. Financiamiento ................................................................................................... 9

7. RESULTADOS ......................................................................................................... 9

7.1. Valoración a partir del instrumento de medición aplicado ................................ 9

7.2. Indicadores o productos que fueron alcanzados .............................................. 10

7.3. Explicación de los inconvenientes durante el proceso y los anexos que fueran
necesarios .................................................................................................................... 10

8. CONCLUSIONES .................................................................................................. 11

9. RECOMENDACIONES ......................................................................................... 11

10. ANEXOS ............................................................................................................. 12

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ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro 1: Datos Generales del Equipo .......................................................................................1

Cuadro 2: Responsabilidades asignadas a Integrantes del Equipo ..............................................2
Cuadro 3: Beneficiarios Indirectos. ............................................................................................6
Cuadro 4: Beneficiarias por actividad .........................................................................................6
Cuadro 5: Fases del proceso realizado ........................................................................................8
Cuadro 6: Recursos Materiales ...................................................................................................8
Cuadro 7: Costo ..........................................................................................................................9
Cuadro 8: Financiamiento ...........................................................................................................9
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1. RESUMEN EJECUTIVO
El presente documento hace referencia al diagnóstico participativo realizado dentro del
MIES (Ministerio de Inclusión Económico y Social), Distrito Norte, Provincia del
Guayas, elaborado por los estudiantes de la Universidad de Guayaquil de la Facultad de
Ciencias Económicas, Grupo N. ° 9, “Fortalecimiento de las Organizaciones Económicas
Populares y Solidarias en la zona 8 del País”.
Este diagnóstico está basado en un proceso de descripción y análisis que permite conocer
la situación en tiempos presentes de los beneficiarios al Crédito de Desarrollo Humano,
el conocer que se ha obtenido, con qué recursos cuenta, las principales actividades a las
que se dedican los beneficiarios, para poder tomar soluciones que permitan beneficiar a
nivel social y económico a los usuarios.
El diagnóstico participativo tiene como principio, involucrar a los actores sociales y
analizar la problemática de falta de conocimiento para emprender una actividad
económica. Una vez identificadas las problemáticas se procede a realizar estrategias que
solucionen la situación en que se encuentran los usuarios del distrito asignado.

2. DATOS GENERALES DEL EQUIPO

Los estudiantes vinculados en esta fase son 240, los que están organizados en grupos de
8 y 10 estudiantes. A continuación, se ofrece el listado de estudiantes:
Cuadro 1: Datos Generales del Equipo
N. ° Nombres y Apellidos Grupo Carrera Paralelo Sesión
1. Asanza Moreira Génesis Nataly 6-5 Matutino
2. Ayala Órtiz José Ignacio 6-5 Matutino
3. Infante Romero Ingrid Madeley 6-6 Matutino
4. Jaramillo Guale Cinthia Deyeneira Economía 6-5 Matutino
5. Mera Mendoza Gabriela Dayana Semestral 6 - 10 Nocturno
6. Pilligua Flores Yulibeth Marjorie 9 6-5 Matutino
7. Sucunota Orellana Rosa Isabel 6-9 Nocturno
8. Tapia Villegas Melanie Mayté 6-5 Matutino
9. Mendoza Baquerizo Orlando Marcelo Egresado
Economía
10. Gómez García Guillermo Andrés 4-1 Nocturno
Anual
Elaborado por: Autores.

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3. Integrantes del Equipo con las responsabilidades que le fueron asignadas

Cuadro 2: Responsabilidades asignadas a Integrantes del Equipo

CANTIDAD DESIGNACIÓN FUNCIONES REALIZADAS

 Líder del grupo.

 Vocera del equipo.
 Coordinación y orden de las carpetas
físicas y digitales.
 Elaboración de material de
acompañamiento.
 Coordinadora en capacitaciones.
Pilligua Flores
1.  Expositora en capacitaciones
Yulibeth Marjorie
 Coordinación de reuniones grupales.
 Llamada a usuarias.
 Visita a usuarias.
 Asistencia a reuniones de líderes
MIES/UG
 Elaboración de reporte de vinculación
al MIES
 Encargada de las anotaciones del grupo.
 Elaboración de material de
Asanza Moreira acompañamiento.
2
Génesis Nataly  Logística en capacitaciones.
 Llamada a usuarias
 Visita a usuarias.
 Encargado del reporte de llamadas a
usuarias
 Elaboración de carpeta de anexos
Ayala Órtiz José  Elaboración de material de
3.
Ignacio acompañamiento.
 Expositor en capacitaciones
 Coordinación y orden de las carpetas
físicas y digitales

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 Encargado de logística en
capacitaciones
 Llamada a usuarias.
 Realización del material de
acompañamiento
 Visita a usuarias
 Elaboración de reporte de vinculación
al MIES.
 Elaboración de material de
acompañamiento.
Infante Romero  Elaboración de talleres para
4.
Ingrid Madeley capacitaciones.
 Encargado de la guía a usuarios en la
realización de talleres.
 Llamada a usuarias.
 Visita a usuarias
 Desarrollo de informes semanales de
las actividades realizadas en el grupo.
 Elaboración de material de
Jaramillo Guale acompañamiento.
5.
Cinthia Deyeneira  Llamada a usuarias
 Visitas de usuarias.
 Elaboración del taller de contabilidad
básica para exposición.
 Encargada de recolección de dinero
para las actividades grupales
 Encargada de impresión de documentos
Mera Mendoza del grupo
6.
Gabriela Dayana  Elaboración de material de
acompañamiento.
 Elaboración de talleres para
capacitaciones.

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 Llamada a usuarias
 Visitas de usuarias.
 Elaboración de material de
acompañamiento.
Sucunota Orellana  Llamada a usuarias
7.
Rosa Isabel  Visita a usuarias
 Elaboración del taller de contabilidad
básica para exposición.
 Elaboración de planificación semanal
 Expositora de capacitación
 Elaboración de material de
acompañamiento.
Tapia Villegas  Elaboración de talleres para
8.
Melanie Mayté capacitaciones.
 Encargado de la guía a usuarios en la
realización de talleres.
 Llamada a usuarias
 Visita a usuarias
 Elaboración de material de
acompañamiento.
Mendoza Baquerizo  Llamada a usuarias
9.
Orlando Marcelo  Visita a usuarias
 Elaboración del taller de contabilidad
básica para exposición.
 Elaboración de material de
acompañamiento.
Gómez García  Llamada a usuarias
10.
Guillermo Andrés  Visita a usuarias
 Elaboración del taller de contabilidad
básica para exposición.
Elaborado por: Autores.

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4. BENEFICIARIOS
Los beneficiarios son todas aquellas personas que de forma directa o indirecta perciben
una mejoría en su nivel de consumo y de ingresos por el bono de desarrollo humano y por
el crédito de desarrollo humano.

Así, podemos definir como beneficiario directo a aquella persona que debe cobrar el bono
de desarrollo humano y que por ende puede hacer el crédito de desarrollo humano para
poner un emprendimiento.

En el caso de aquellas personas que por su nivel de cercanía o relaciones parentescos con
la persona a la cual se le otorgó el bono de desarrollo humano reciban una mejoría en su
nivel de consumo o ingreso, se considerarían como un beneficiario indirecto, ejemplo
hijos, nietos, marido, abuelos, socios en el emprendimiento, etc.

4.1. Número de beneficiarios/as directos

Los beneficiaros directos fueron asignados por el MIES, estos fueron un total de 10
personas que reciben el Bono de Desarrollo Humano y a las cuales se les otorgó crédito
de desarrollo humano, de ese grupo se hizo encuesta a 10 personas que fueron las que
contestaron las llamadas de confirmación de su dirección

Luego se contactó a las usuarias para realizar las capacitaciones respectivas, las cuales se
realizaron en el MIES – Norte; pero estas no asistieron a la impartición de conocimientos,
sin embargo, se volvió a dar otra fecha para las capacitaciones y las usuarias pusieron
excusas para asistir y otras no contestaron su teléfono.

4.2. Número de beneficiarios/as indirectos.

Es este grupo se encuentran las personas que, debido a su nivel de parentesco y relaciones
con los beneficiarios directos, tienden a percibir mejoras en su nivel de ingresos y
consumo por el hecho de que dicha persona reciba el bono de desarrollo humano o haya
obtenido un crédito de desarrollo humano.

Para identificar a este grupo solo se prestará atención a las personas a las cuales se pudo
realizar la encuesta, así por el criterio más influyente se puede desarrollar un cuadro de la
siguiente manera:

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Cuadro 3: Beneficiarios Indirectos.

CONVIVEN EN EL MISMO HOGAR

N° DE N° DE N° DE
MIEMBROS MIEMBROS MIEMBROS NO
BENEFICIARIOS
DEL HOGAR DISPONIBLES DISPONIBLES
DIRECTOS
(SE EXCLUYE PARA PARA
LOS USARIOS) TRABAJAR TRABAJAR

Narcisa Villón 7 4 3
Brenda Indacochea 5 3 2

Jeaneth Castro 3 1 2
Karen Tixe 3 1 2
Ana Cando 3 2 1
Graciela Murillo 4 2 2
Martha Gutiérrez 4 2 2
Isabel Escalante 3 1 2
Ruth Cantos 3 1 2
Melva Flores 4 2 2

TOTAL 39 19 20
Elaborado por: Autores.

4.3. Perfil de beneficiarios/as por actividad

Para desarrollar la tabla solo se tomaron a las personas a las cuales se les desarrolló la
encuesta
Cuadro 4: Beneficiarias por actividad
DATOS GENERALES DE LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS DEL PROYECTO
N.º % N.º %
Género
Varones Mujeres 10 100

Edad
Entre 18 y 24 Entre 18 y 24
Entre 25 y 34 Entre 25 y 34 4 40

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Entre 35 y 49 Entre 35 y 49 5 50

Entre 50 y 59 Entre 50 y 59 1 10

Entre 60 y 65 Entre 60 y 65
Entre 66 y 75 Entre 66 y 75
76 años y más 76 años y más
Estado Civil

Solteros 4 40.00 Casados/ Conviven con pareja 6 60

Separados/Divorciados Viudos
Nivel de estudios

No leen ni escriben Con estudios primarios 5 50

incompletos
Con certificado escolar Con Graduado escolar o 2 20

equivalente
Con Graduado en E.S.O. Bachillerato, estudios 3 30

Técnicos (FP o Ciclo

formativo)
Con estudios universitarios Otros/N.C.

Nivel de empleo
Inactivos (menores tutelados, 10 100 Parados
amas de casa, pensionistas,
etc)
Activos con empleo Otras:
remunerado
Elaborado por: Autores.
En el caso de las características de los beneficiarios la mayoría de las usuarias tiene niños
o sobrinos menores de 18 años por lo que este grupo tiene mayor peso, el resto serían en
una menor proporción sus madres o los cónyuges.

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5. Fases del proceso realizado y la duración del mismo

Cuadro 5: Fases del proceso realizado

N.° Fecha Fecha

Descripción
Fase Planificada Ejecución
Ejecución del diagnóstico, se procedió a
Fase 1 revisar las encuestas, y observar el uso correcto 25/07/2018 25/07/2018
del crédito de desarrollo humano.
Elaboración del plan de mejoras; se procedió a
Fase 2 clasificar los negocios de los usuarios, para 04/08/2018 04/08/2018
crear una estructura con base al análisis DAFO
Desarrollo y seguimiento del plan de mejoras;
se impartió capacitaciones y charlas, con el
20/08/2018 20/08/2018
Fase 3 objetivo de mejorar la situación de los
23/08/2018 23/08/2018
emprendimientos de los usuarios poseedores
del bono de desarrollo humano.

Elaboración del Informe de Implementación

Fase 4 del Plan; no se procedió a aplicar el plan, por N/A N/A
la falta de tiempo.
Elaborado por: Autores.

6. RECURSOS ECONÓMICOS UTILIZADOS

6.1. Recursos Materiales
Cuadro 6: Recursos Materiales

CANTIDAD DESCRIPCIÓN A UTILIZARSE EN:

Elaboración del proyecto, encuestas, fichas, carpeta,

Hoja de Papel Bond
300 talleres, trípticos, informes

06 Cartucho de tinta Impresión de la memoria técnica

02 Carpetas o folders Plan de mejora y plan de negocio

10 Plumas Llenar las encuestas y para los talleres impartidos

10 Camisas Visitas y reuniones

Varios Insumos La elaboración del proyecto

Elaborado por: Autores.

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6.2. Costo
Cuadro 7: Costo

DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR UNITARIO SUBTOTAL (USA)

Hojas de Papel Bond 300 0,02 6
Cartucho de tinta 6 10 60
Camisas 10 7 70
Insumos varios - 50
Movilización 60 0,3 18
Refrigerios 30 1 30
TOTAL DE INGRESOS: (USA) 234
Elaborado por: Autores.

6.3. Financiamiento
Cuadro 8: Financiamiento
APORTE DE: CANTIDAD (USA)

Entidad Beneficiaria 0

Auto Gestión 235

COSTO TOTAL (USA) 235

Elaborado por: Autores.

7. RESULTADOS
7.1. Valoración a partir del instrumento de medición aplicado
El instrumento utilizado para valorar el proyecto fue mediante encuestas realizadas a las
usuarias nuevas y antiguas del crédito de desarrollo humano. La primera encuesta se
efectuó al iniciar el proceso para conocer los aspectos generales de las beneficiarias y del
emprendimiento tales como su edad, infraestructura de sus hogares, si utilizó el dinero
del crédito en el emprendimiento, si deseaban capacitaciones para mejorar la
administración de sus negocios entre otros, estos resultados nos permitieron verificar y
separar a las usuarias que poseen un emprendimiento establecido y las que no invirtieron
en ningún tipo de negocio.

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Por ende, se acordó a establecer las capacitaciones, planeadas a efectuarse en los espacios
exclusivos del MIES Distrito Norte en conjunto con los grupos con 4 y 10 del mismo
distrito, en la cual se tenía como objetivo primordial establecer diálogos y participación
con las personas involucradas, quienes serían las beneficiadas con el proyecto. El evento
se llevó a cabo, pero solo acudieron las usuarias del grupo 4 y 10, dado que a última
instancia nuestras usuarias se retractaron de asistir, pese haberse comprometido en
primera instancia para poder ser capacitadas en aspectos de contabilidad, marketing y
servicio al cliente para así de esta forma poder fomentar una correcta orientación de la
actividad económica que se encuentran emprendiendo. De acuerdo con los antes
mencionado, el grupo solo pudo impartir las capacitaciones a las usuarias de los otros
grupos.

7.2. Indicadores o productos que fueron alcanzados

En el proyecto se esperaba el poder alcanzar grandes logros a través de la socialización
con las emprendedoras, pero la falta de compromiso por parte de ellas dificulto todo esto
al no querer ser capacitadas, a pesar de la gran insistencia por parte de los estudiantes
mediante llamadas telefónicas e incluso en la etapa de inspección de sus negocios se les
dio a conocer las intenciones de trabajar en conjunto para poder mejorar las condiciones
de su emprendimiento y poder llenar los vacíos en materia de administración y servicio
al cliente.

7.3. Explicación de los inconvenientes durante el proceso y los anexos que

fueran necesarios
Dentro de este grupo de personas es necesario crear una organización óptima ya que
mediante la misma se podría facilitar la capacidad de negociar y gestionar los recursos
que se obtienen a través del emprendimiento y esto logrará incrementar los resultados en
cada una de las actividades realizadas. Para mejorar los conocimientos y eficiencia en las
personas, se enfatiza capacitaciones referentes a créditos, tributación, comercialización y
mercadeo y mayor compromiso por parte de las usuarias, dado que carecen de
herramientas necesarias para su producción, estabilidad e innovación del negocio.

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8. CONCLUSIONES
El trabajo realizado por parte del grupo N° 09 del Distrito Norte de la Facultad
Ciencias Económicas, en conjunto con el Ministerio de Inclusión Económicas y
Sociales (MIES), tuvo como objetivo realizar las visitas necesarias y corroborar
que las usuarias que recibieron el bono hallan emprendido su negocio.

Mediante este proyecto se detectaron ciertas falencias que impedían el desarrollo

del emprendimiento de algunas de las usuarias por lo cual se pretendió reducir las
mismas. Se realizaron capacitaciones sobre distintos temas y se espera que
alcancen un mayor nivel de comercialización dentro del territorio ecuatoriano.

9. RECOMENDACIONES

1. Es necesario una mejor planificación y coordinación entre las usuarias y

los estudiantes, que permita sin ningún inconveniente llegar a sus
emprendimientos y realizar las respectivas actividades, y verificar los
resultados esperados de las capacitaciones dadas a pesar de que en nuestro
grupo de usuarias ninguna asistió a la misma.

2. La Universidad de Guayaquil podría en conjunto con el Mies, elaborar un

análisis profundo del grupo sobre todas aquellas necesidades que poseen
y de esta forma poder brindar las respectivas capacitaciones que aportarían
en beneficio de sus emprendimientos.

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ANEXOS
1.1 Vista a las usuarias de la fase 3

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1.2—Encuesta realizada a las usuarias de la Fase 3

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1-3 Socializaciones realizadas en la Facultad Ciencias Económicas

1.4- Reunión de líderes con el tutor

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1.5.- Encuestas realizadas a las usuarias fase 1 y 2

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1.6.- Capacitaciones realizadas a las usuarias

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