AGENDA DIRIGIDA

ESTABLECIMIENTO: Colegio “Liceo Santander”.

MAESTRA TITULAR: Lilana Alejandra Morales Velásquez
UNIDAD: Construyendo nuestra convivencia
GRADO: Etapa I - II y III.
TEMA: Los instrumentos musicales, Los números del 11 al 15; Dominio espacial.
FECHA: 11/08/2022

TIEMPO ACTIVIDADES DIARIAS RECURSOS

2´ Bienvenida.
3´ Oración.
5´ Canción: “Soy una serpiente”
Explicación: Comenzaré pidiéndoles que recordemos que instrumentos hemos hecho en clase, luego platicaremos sobre los instrumentos HUMANOS:
musicales que existen, en donde se usan, para que sirven y que sonidos emiten, con ayuda de los pies, manos, palmadas, saltos, zapatadas y Maestra titular,
etc, se realizarán sonidos y luego se ira repitiendo pero irá subiendo la dificultad y deben de realizarlo más rápido esto es para las tres etapas. y estudiantes.
45´ - La docente iniciará la clase con un calentamiento, estirarse, mover la cabeza de lado a lado, arriba, abajo, saltos, sentadillas, luego de terminar
el calentamiento trotaremos. La docente les dará las instrucciones que utilizarán una pelota y deben de patearla en la dirección que se diga, FÍSICOS:
luego harán diferentes movimientos y posiciones. Salón de clases
Trabajo en clase: Cada estudiante debe de dibujar un instrumento musical y decorarla la hoja. Etapa I y Etapa II.
-En clase como dejaron su edificio pasaran a contar una historia inventada y todos prestan atención y esperan su turno Etapa I, Etapa II y Etapa DIDÁCTICOS:
III.
40´ Escritorios,
-En Etapa III deben de pintar y recortar las figuras de los instrumentos musicales, pegar la figura del instrumento en cada cuadro, según el orden
en el que lo escuchen, pág. 193 Libro C. crayones,
- En mam se enseñarán los números del 11 al 15, deben de repetir la pronunciación de cada uno tanto en español como en mam. pegamento,
10´ Juego: “La ronda” libro de texto,
Tarea de Expresión Artística: Realizar un instrumento musical a creatividad, en clase se formará un mini banda con los instrumentos elaborados, tijera, lana y
10´ esto es para las tres etapas. pizarrón.
Para las tres etapas deben de pegar figuras para formar los numerales del 11 al 15 en mam.

VALORES: Respeto
HABITOS: Asociar, discriminar.
EVALUACIÓN: Práctica.
 AGENDA DIRIGIDA

ESTABLECIMIENTO: Colegio “Liceo Santander”.

MAESTRA TITULAR: Lilana Alejandra Morales Velásquez
UNIDAD: Construyendo nuestra convivencia
GRADO: Etapa I - II y III.
TEMA: Numeral 8 y numeral 9; Fábulas; Medidas de longitud, medidas no convencionales.
FECHA: 12/08/2022

TIEMPO ACTIVIDADES DIARIAS RECURSOS

2´ Bienvenida.
3´ Oración. HUMANOS:
5´ Canción: “Soy una serpiente” Maestra titular,
Explicación: Comenzaré pidiéndoles que observen el número que está en el libro, luego deben de colorear el número 8 mezclando polvo de y estudiantes.
gelatina y pegamento, contar y rodear el grupo de ocho llaves que tiene el mecánico, realizar con lápiz el trazo del número 8, marcar con un
45´ chequecito los conjuntos que tienen 8 elementos pág. 223 Etapa I libro A. FÍSICOS:
-En clase deben de ordenar y escuchar los sucesos y colorear de 1 al 4, colorear el final de la historia pág. 220 libro B Etapa II. Salón de clases
-Recortar la regla y medir los objetos, escribir en el cuadro la medida de cada objeto libro C pág. 187 Etapa III.
Trabajo en clase: Repasar el trazo del número 9 con crayones de diferentes colores, contar y tachar los zapatos que le faltan al zapatero por DIDÁCTICOS:
componer, marchar con una X el niño que dice la adivinanza sobre el 9, realizar con lápiz la plana del numeral 9 pág. 224 Etapa I libro A.
Escritorios,
40´ - Seleccionar y colorear con huellas y temperas, el lugar donde trabajaban la liebre y la tortuga, el uniforme que utilizaban para trabajar, lo que
llevaban en el maletín pág. 220 Libro B Etapa II.
crayones,
-Con la ayuda de clips van a medir los objetos, escribir en el cuadro la medida de cada uno pág. 189 Libro C Etapa III. pegamento,
10´ Juego: “La ronda” libro de texto,
Tarea de Destrezas de aprendizaje: Realizar un cartel en donde deben de colocar el número y la cantidad de cada objeto, esto es para las tres tijera, lana y
10’ etapas. pizarrón.

VALORES: Respeto
HABITOS: Asociar, discriminar.
EVALUACIÓN: Práctica.