CUADERNILLO D E T R A B A J O DE MATEMÁTICAS

Profesora: FABIOLA PAREDES MUÑOZ Docente tutor.

ANGÉLICA RÍOS VALDÉS Docente PIE.
Correo: fpm34live.cl contacto telefónico: +56956269359.
Objetivos priorizados: OA 9: Reconocer las partes y función de un circuito eléctrico.
OA 11: explicar la importancia de la energía eléctrica.
NOMBRE: __________________________________________________ FECHA: 11/05/2021
CURSO: 6 básico A
Habilidades: Leer, pensar y escribir.

Presentación
Estimado estudiante es de suma importancia que completes este cuadernillo, son objetivos que tú no
conoces, y es muy importante de incorporar a tus conocimientos ya que van en progresión y son
primordiales para que logres los aprendizajes esperados de este año, debido a la pandemia que
vivimos, no fue posible trabajar presencialmente, sé que ha sido difícil realizar las actividades a
distancia, por los motivos que sean, es por eso que queremos que este proceso sea exitoso y
elaboramos este cuadernillo, para potenciar tus conocimientos, y abarcar tus posibles vacíos
pedagógicos .

Este cuadernillo lo realizaras junto a tú profesora PIE. Siempre y cuando lo

necesites. De ser así, te pedimos que seas responsable en la puntualidad para
conectarnos, así como también te pedimos una actitud positiva frente a este
proceso.
Este cuadernillo tendrá una fecha de entrega y que te avisaremos con
anticipación. Nos pondremos de acuerdo en conjunto para coordinar la hora en
la que nos vamos a juntar, siempre y cuando necesites ayuda.
De igual forma estaremos siempre atentos a tus dudas o consultas en la
portada de este cuadernillo esta mi correo y mi número de teléfono.

Te aconsejo que ante cualquier

Inquietud, también puedes
Encontrar información sobre este
Contenido en tu texto de ciencias
De 5 año básico.
 5- Observa la imagen y desarrolla las siguientes actividades, relacionadas con lo ya trabajado.
LA ENERGÍA

HAY MUCHOS OBJETOS, QUE NECESITAN ENERGÍA PARA PODER

FUNCIONAR.

PODEMOS OBTENER ENERGÍA DE:

SOL VIENTO AGUA PETRÓLEO

6- Observa muy bien y debajo de cada imagen señala SI o NO cada uno de ellos necesita
algún tipo de energía para su funcionamiento.
7- como señala la imagen de abajo, pone mucha atención y señala que energía hace referencia, si a la
potencial o a la cinética.

Energía mecánica: potencial y cinética

Escribe en el recuadro si la energía que se observa es cinética o potencial.
www.recursosdocentes.cl
Ciencias Físicas y Químicas Curso de circuito eléctrico y
8- como señala en el segundo encabezado de la imagen que viene, observa bien el ejemplo
Fecha:
escribe según sus ´partes si realmente funcionaria o no. :

Este circuito, ¿funcionará o no?

Observa cada circuito. Responde y explica por qué.

¿Funcionará? ____________________________ ¿Funcionará? ____________________________

¿Por qué? _______________________________ ¿Por qué? _______________________________
________________________________________ ________________________________________

¿Funcionará? ____________________________ ¿Funcionará? ____________________________

¿Por qué? _______________________________ ¿Por qué? _______________________________
________________________________________ ________________________________________

¿Funcionará? ____________________________ ¿Funcionará? ____________________________

¿Por qué? _______________________________ ¿Por qué? _______________________________
________________________________________ ________________________________________
 TIPOS DE FUENTES DE ENERGIAS

RENOVABLES NO RENOVABLES
NO SE GASTAN SE GASTAN
NO CONTAMINAN CONTAMINAN

Viento – Sol – Agua Petróleo – Carbón

9- A continuación une cada imagen con la definición que corresponde.

Con la fuerza de las corrientes de

agua al pasar por una presa
obtenemos energía.

Las placas solares recogen

los rayos del sol y

obtenemos energía.
En las plataformas petrolíferas se

excava mucho hasta encontrar

petróleo.

La fuerza del viento mueve las

aspas de estos molinos y

recogemos energía.

El carbón se saca de las

minas y con él obtenemos

energía.
1. Señala de qué fuente natural renovable obtenemos la energía en
cada caso. Después elige qué energía es: eólica, solar o hidráulica.

Viento

Sol

Agua

Viento

Sol

Agua

Viento

Sol

Agua
Coloca mucha atención en las siguientes explicaciones

Según tus conocimientos previos puedes señalarme que definición

corresponde a cada fuente de energía renovables y no renovables?
Después de leer muy bien las definiciones de cada tipo de
energía, une con una flecha con la definición que
corresponde

3- siguiendo con el tema tratado completa las siguientes oraciones. Ante cualquier duda
también puedes acudir a tu texto de estudio de ciencias de 5 año básico.
 AUTOEVALUACIÓN

 ¿Qué entiendes por autoevaluación?

_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

 ¿Qué es lo que más te gusta hacer, con respecto a las actividades escolares? y ¿por qué?
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

 En el siguiente cuadro debes escribir dos fortalezas y dos aspectos que tú crees debieras mejorar.

Fortalezas Aspectos a mejorar

 A continuación, encontrarás una escala de AUTOEVALUACIÓN que deberás completar con el apoyo de un
adulto. Esto quiere decir, que de acuerdo con como realizaste el trabajo del cuadernillo, deberás contemplar
cómo lo hiciste, marcando con una (X) si consideras que tu desempeño fue. Estoy trabajando para lograrlo,
estoy por lograrlo o ya lo logré.

Indicador Estoy trabajando para Estoy por lograrlo Lo logré.

lograrlo.

Me concentré y
puse atención en
las actividades.
Trabajé de forma
ordenada.
Hice mi mayor
esfuerzo
Logré comprender
los objetivos y
actividades del
cuadernillo.

¿Cómo crees que

fue tú desempeño
en las actividades
realizadas?
4- a continuación lee muy bien y sigue desarrollando la actividad que
hace relación a los tipos de energías.