Promotor de Crianza Amorosa y Juego - Módulo 2

SERIE - TALLER
"PROMOTOR DE
CRIANZA AMOROSA Y
JUEGO"
"REESCRIBIMOS HISTORIAS DE VIDA"

PROMOTOR DE CRIANZA AMOROSA Y JUEGO
MÓDULO 2
¿castigar o no
castigar?
MÓDULOS
EN CADA SESIÓN COMPARTIREMOS CONTIGO UNA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (GUIADA PASO A PASO),
QUE TE PERMITIRÁ CONOCER Y DOMINAR NUESTRA
METODOLOGÍA. ¡CONVIÉRTETE EN UN PROMOTOR DE
CRIANZA AMOROSA Y JUEGO!
1. CONEXIÓN EMOCIONAL 2. CASTIGAR O NO CASTIGAR

Ayudar a nuestros niños, niñas Corregir sin atacar ni dañar a
y adolescentes a afrontar sus nuestros niños, niñas y
emociones. adolescentes. Alternativas al
castigo.
3. OBTENER COLABORACIÓN 4. HABLAR SIN ETIQUETAS

Cómo hacer equipo con Identidad. Lo que tus
nuestros niños, niñas y palabras causan en los niños,
adolescentes, para obtener niñas y adolescentes.
colaboración.
01
¡Te damos la bienvenida!
Nos emociona compar tir c ontig o esta me todologí a, a
través de conocimiento práctic o y e xp e r i e ncias
transformadoras.
Este será tu material de e stu dio. Te per mitir á tomar

nota durante la sesión y e mple ar lo como fu e nte de
repaso para afianzar lo apre ndido.
Queremos que disfrutes y apre nda s al má xim o, por

eso, te invitamos a segu ir nu e str as r e comendaci one s.
recomendaciones
Todos los participantes e vitar án e mitir juic i os sob r e
las opiniones o intervenciones de otr os. P ar ticip a
libremente escribiendo tu s r e spue stas e n e l chat
cuando invitemos a ha ce r lo.
Considera conectarte desde un portátil o PC y abrir

tu Workbook desde un se gu ndo dispos iti vo. De
manera opcional, puedes imprimirlo y toma r nota e n
él o en tu cuaderno.
En lo posible, manténte cone ctado hasta e l final;

queremos conectar contig o y se ntirnos ce r canos.
Si te surgen pregun tas, e scr ibe las e n e l chat. Al

finalizar la sesión habr á e spa cio pa r a inte r v e nción
profesional.
02
Mientras implementas lo aprendido
hasta ahora, quizá has notado que, en
ocasiones, sueles volver a los viejos
modelos de educación, cuidado y
crianza. Ahora, la gran diferencia es
que puedes identificarlo. ¡Eso
representa un progreso!
Para quienes están a cargo del cuidado,

educación y crianza de niños, niñas y
adolescentes, será necesario tener
presente que, en el proceso de ejercer
disciplina y aplicar correctivos no se
debe generar daño en su autoestima,
daño emocional ni físico.
la esencia de este módulo será

conocer alternativas al castigo.
03
"No es la conducta de los niños, niñas y
adolescentes lo que debemos modificar
o controlar. Lo que debemos cambiar es
el pensamiento de los adultos para que
puedan controlar su propia conducta y
así se puedan conectar con ellos."
Psic. Álvaro Pallamares.
la clave para transformar

nuestro pensamiento y conducta
es:
04
¿Cuáles son tus
razones para
validar el castigo?
En el si gui ente li stado s e exponen
algunas de las razones con l as qu e
muchos adultos justi f i can el cas t i go.
Marca aque llas con las qu e es t ás de

acuerdo o consi deras s on váli d as y
justi fi cadas.
1. El casti go evi ta que los

ni ños, las ni ñas y los
adolescentes se salg an
con la suya.
2. Es la opci ón ant e la
frustraci ón por no sabe r
qué más hacer.
3. El casti go ayuda a
enseñarles que algo qu e
hi ci eron estuvo mal.
4. Es la ú ni ca forma d e
hacerles e ntender y qu e
se comporten.
5. El casti go enseña
qui én es la autori dad en
la casa.
05
consecuencias del castigo.
Las si gui entes consecu enci as aparecen cu an do s e
i mplementan modelos de cas t i go cu yo fu n damen t o
es la vi olenci a, el mal t rat o y la a g res i ón emoci onal o
fí si ca.
1. Genera emoci ones neg at i vas qu i e n

reci be el casti go
2. Genera modelos de cond u ct a

negati vos que ti enden a repe t i r s e
06
consecuencias del castigo.
3. Genera di stanci ami ento en las
relaci ones
4. Genera susti tuci ón de cond u ct a s

i ndeseables
5. Aumenta las conduct as ne g at i vas y

di smi nuye las posi ti vas
07
¿qué alternativas tengo para
no castigarlos?
1. En lugar de amenazas , g ri tos y

vi olenci a.
Mejor i ndi que una forma de:
08
no castigarlos?
2. En lugar de culpar y hu mi l lar.
Mejor desapruebe si n:
09
no castigarlos?
3. En lugar de gri tar, i ns u lt ar o

humi llar.
Mejor i ndi que lo que:
10
no castigarlos?
4. En lugar de humi llar, i ns u lt ar o

culpar.
Mejor enseñe cómo cumpl i r :
11
no castigarlos?
5. En lugar de amenazas , malt rat o o

vi olenci a.
Mejor ofrezca una:
12
no castigarlos?
6. En lugar de gri tar o vi ol entar.
Mejor emprenda alguna:
13
no castigarlos?
7. En lugar de gri tos, s ermone s o

humi llaci ón.
Mejor permí tale exper i mentar las :
14
¿CÓMO TE HACEN
SENTIR?
Si tú fueras el ni ñ o, ni ña o adoles cen t e qu e
menci onamos en el ej empl o qu e t e pr oponemos en
la sesi ón en vi vo, esc ri be cómo te hace sent i r cada
postura que asumen los adu lt os .
POSTURAS QUE
ASUMEN LOS ADULTOS
No validan lo
que dices y
usan sermones,
gritos, etc
Validan todo lo
que dices sin
corregirte
Te validan y
aprovechan
para corregirte
con
alternativas
15
opciones para resolver
problemas cuando nada
parece estar funcionando.
1. Hable de los senti mi e ntos y

necesi dades del ni ño, ni ña o
adolescente
2. Hable de sus propi os s enti mi e ntos

y necesi dades
16
3. Busquen juntos algu na i d ea g eni al

para encontrar una sol u ci ón qu e les
convenga a ambos
4. Anote todas las i deas s i n hacer

ni nguna evaluaci ón
17
5. Deci dan cuáles opc i ones les

agradan, cuáles no y cu áles pi ensan
poner en prácti ca.
18
TAREAS Y RETOS DE LA
SEMANA
Te i nvi tamos a regi s t rar alg u nos det alles de las
oportuni dades que te ngas du rante la s eman a p a ra
i mplementar lo aprend i d o.
SITUACIÓN 1:_______________________________________________
Sentimiento
identificado
Tu reacción
natural
Herramienta
implementada
SITUACIÓN 2:_______________________________________________
Sentimiento
identificado
Tu reacción
natural
Herramienta
implementada
19

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1. CONEXIÓN EMOCIONAL 2. CASTIGAR O NO CASTIGAR

3. OBTENER COLABORACIÓN 4. HABLAR SIN ETIQUETAS

Este será tu material de e stu dio. Te per mitir á tomar

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Si te surgen pregun tas, e scr ibe las e n e l chat. Al

Para quienes están a cargo del cuidado,

la esencia de este módulo será

la clave para transformar

Marca aque llas con las qu e es t ás de

1. El casti go evi ta que los

1. Genera emoci ones neg at i vas qu i e n

2. Genera modelos de cond u ct a

4. Genera susti tuci ón de cond u ct a s

5. Aumenta las conduct as ne g at i vas y

1. En lugar de amenazas , g ri tos y

Mejor i ndi que una forma de:

2. En lugar de culpar y hu mi l lar.

3. En lugar de gri tar, i ns u lt ar o

Mejor i ndi que lo que:

4. En lugar de humi llar, i ns u lt ar o

Mejor enseñe cómo cumpl i r :

5. En lugar de amenazas , malt rat o o

Mejor ofrezca una:

6. En lugar de gri tar o vi ol entar.

Mejor emprenda alguna:

7. En lugar de gri tos, s ermone s o

Mejor permí tale exper i mentar las :

1. Hable de los senti mi e ntos y

2. Hable de sus propi os s enti mi e ntos

3. Busquen juntos algu na i d ea g eni al

4. Anote todas las i deas s i n hacer

5. Deci dan cuáles opc i ones les

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