HISTORY

OF PERU
 7
C
H GUERRA DEL GUANO Y EL
A SALITRE: CAMPAÑA MARÍTIMA
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾ Analiza la participación peruana en el conflicto Chile-Bolivia y su
repercusión en el Estado peruano.
¾ Realiza una crítica sobre los ingleses y su ambición en las salitreras
sudamericanas.

Opening topic

EDUARDO ABAROA
(San Pedro de Atacama, 1838 - Calama, 1879)

Patriota boliviano, héroe de la Guerra del Pacífico (1879 - 1883) y símbolo en su país del sacrificio al servicio de
la patria. La Guerra del Pacífico se originó en la disputa por la posesión de la región situada al norte del desierto
de Atacama, rica en nitrato de potasio, y enfrentó a Chile contra Bolivia y Perú. Un tratado firmado en 1874 había
otorgado esa región a Bolivia, eximiendo a la vez a las empresas de nitratos chilenas de pagar nuevos impuestos du-
rante veinticinco años. Cuando el presidente boliviano Hilarión Daza exigió que se gravara con un nuevo impuesto
a estas empresas en 1878, Chile rompió relaciones diplomáticas con Bolivia y ocupó el puerto de Antofagasta, en
la costa del Pacífico.

La ocupación de Antofagasta se produjo el 14 de febrero de 1879, dos días después de que el representante diplo-
mático de Chile en La Paz solicitara sus pasaportes e informara al gobierno boliviano de la ruptura de relaciones.

El 23 de marzo de 1879, para repeler el ataque de más de quinientos soldados chilenos que procedían de la locali-
dad de Tocopilla, los defensores de Calama, apoyados por el prefecto de Antofagasta, Severino Zapata y por una
tropa de más de cien efectivos, se situaron en varios puntos de los alrededores de la población. Si bien la resistencia
boliviana fue difícil de aplastar, la superioridad numérica de las tropas invasoras determinó la situación.

En un acto de notable arrojo, Eduardo Abaroa intentó defender su posición. Herido en la garganta, no se sumó a
la retirada de las tropas bolivianas y desde su precaria situación logró defender el avance de los soldados chilenos
hasta que quedó sin munición. Las tropas invasoras lo intimaron a rendirse, pero Abaroa se negó con la ya histórica
frase: “¡Que se rinda su abuela, carajo!”. Dos disparos enemigos acabaron con su vida. Los chilenos, en un acto
de reconocimiento a su valor, enterraron su cuerpo en el cementerio de Calama.

Responda.

1. ¿Cuál era el problema en la zona de Antofagasta?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

1
1
1
•
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

2. ¿Cómo se organizó la resistencia boliviana?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. ¿Qué importancia tuvo Eduardo Abaroa?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Si el conflicto era entre Chile y Bolivia, ¿por qué el Perú participó después?
_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
HISTORY OF PERU

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
LA GUERRA DEL SALITRE
I. Antecedentes
Inglaterra era la potencia mundial, tenía una gran cantidad
de colonias. En el Perú, el imperialismo inglés desplazó la PERÚ
R. Mauri

ma

VIA
hegemonía española mediante un dominio económico y co-

Sa
Tacna

R.
mercial que controlaba los recursos naturales de los países

BOLI
R. Lluta
americanos. Arica
Camarones R. Lauca
ones
La actitud peruana en el gobierno del presidente Manuel Pardo Iquique R . Cam
ar
S. de Coipasa
Pisagua Tarapacá
de estatizar el salitre perjudicó a la burguesía de Inglaterra,

ífico
motivo por el cual tuvo que buscar una alianza en la región Iquique Pozo S. de Uyuni
para capturar el control del salitre. Lograron influenciar en Almonte

o Pac
Punta Gruesa
los sectores dominantes de Chile y, así, iniciaron una campaña Patillos
Lagunas
militar con el objetivo de controlar los recursos de la región.

Océan
Guanillos
Punta Arenas
La presencia del salitre sacudió la economía sureña ya que Quillagua
reemplazaba al guano como fertilizante, su existencia en Tara- Tocopilla

R.
Calama

Lo
pacá y Atacama convirtió a este lugar en motivo de discordia.

a
Cobija
-23°
En el Perú y Bolivia existía una constante inestabilidad polí- Punta Angamos Mejillones Ataca
ma
S. de
tica y económica. Los grupos dominantes no tenían proyecto Antofagasta El Boquete
de desarrollo en la región, buscaban intereses personales y -24°
convertían a sus países en botines de caudillos militares o ro
Ariza
civiles. En Chile, en cambio, había cierta estabilidad política o S. de
-25° os
Paposo Pap
y económica y, además, contaban con el apoyo del imperia- R.
Bahía del Paposo
lismo inglés para el desarrollo de sus ideas geopolíticas. Incahuasi
Taltal
CHILE
Caldera
II. Conflicto Chile-Bolivia
La ambición chilena para controlar el salitre hizo “aparecer” Copiapó
Frontera de Bolivia,
problemas limítrofes en el desierto de Atacama.
R.

Chile y el Perú antes de

ARG.
Co

la guerra del Pacífico

pia

El límite real entre Bolivia y Chile era el paralelo 25° en la

pó

zona de Paposo, pero Chile argumentaba que era el paralelo

HISTORY OF PERU
23° en la zona de Mejillones. El reclamo surgió en 1842, cuando se encontró salitre en el lugar.
En 1866, el presidente boliviano Mariano Melgarejo cedió territorio a Chile estableciendo como límite el paralelo 24°.
Este tratado fue ratificado en 1874 y Chile ingresó al territorio boliviano obteniendo concesiones salitreras, la exone-
ración de los derechos de exportación del salitre que saliera por Antofagasta que era puerto boliviano por 25 años.
Una alianza entre capitalistas ingleses y unos cuantos chilenos dio origen a la Compañía Anónima del Salitre y Fe-
rrocarril de Antofagasta y, así, el salitre ocupó el lugar que en otros días tuvo el guano.
Sin embargo, en 1876 ocurrieron cambios. El nuevo presidente boliviano Hilarión Daza quiso aplicar un impuesto
de 10 centavos por cada quintal de salitre que saliera de Antofagasta (Ley de 14 de febrero de 1878), ordenando el
pago de 10 000 pesos que era la deuda de los exportadores. La cifra realmente era miserable, pero ese era el pretexto
que se buscaba para iniciar el conflicto.
La Compañía Anónima de Salitre y Ferrocarril de Antofagasta (CASFA) no quiso pagar tal suma y pidió la partici-
pación del Gobierno de Chile.
El presidente boliviano entonces tomó la decisión de expropiar los bienes de la CASFA el 1 de febrero de 1879 y
declaró que la sometería a subasta.
La actitud de Chile fue inmediata y el 14 de febrero de 1879 se produjo el desembarco de 500 hombres en Antofagasta,
tomando posesión en nombre del gobierno de Chile. Bolivia declaró la guerra a Chile el 14 de marzo de 1879.

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
III. La misión Lavalle
¾ El impuesto de los 10 centavos: Conflicto entre Bolivia y una empresa de capitalistas chilenos que explotaba
el salitre al norte del paralelo 24°. Bolivia creó un impuesto de 10 centavos por quintal de salitre exportado.
La empresa reclamó y Chile pidió la suspensión de la medida en aplicación del Tratado de 1874.
Bolivia suspendió el impuesto, pero rescindió el contrato con la empresa. Chile presentó un ultimátum exigiendo
un arbitraje para solucionar el caso (8 de febrero de 1879).
Fracasadas las gestiones, Chile invade Antofagasta (14 de febrero de 1879).
¾ La mediación del Perú: El Perú interviene a fin de evitar el conflicto, Chile le exige neutralidad y formula
cargos por el Tratado de 1873, que se habían querido mantener en secreto inútilmente.
¾ Los obstáculos que encontró Lavalle: El Perú designó a José Antonio de Lavalle para que lo represente en las
negociaciones. Los obstáculos a la gestión de Lavalle fueron el carácter secreto que se trató de dar al Tratado
de 1873 y el apresuramiento de Bolivia, que se adelantó a declarar la guerra a Chile el 14 de marzo de 1879.
La verdadera causa de la guerra era el deseo de Chile de obtener los terrenos salitreros de Antofagasta y Tarapacá.
¾ Declaración de la guerra: Bolivia le declaró la guerra a Chile, este le exige neutralidad al Perú, pero el Perú
pide que se espere la decisión de su Congreso.
Chile resuelve no esperar y declaró la guerra a Perú y Bolivia el 5 de abril de 1879.
IV. La guerra y sus finanzas
El Perú tuvo que recurrir a donativos, aumento de impuestos y papel moneda. Suspensión de pagos de los créditos
contra el Estado.
Emisión de monedas de cobre y níquel en total, el Perú disponía de ingresos por 8 078 556, 77 el año de la guerra.
V. El material bélico
1. Las escuadras
Chile: Superioridad naval con 2 blindados gemelos, 2 corbetas gemelas y 6 buques, de los cuales 2 eran transportes.
Perú: Fragata blindada Independencia, el monitor Huáscar, 1 corbeta y barcos viejos.
2. Armamentos y ejércitos
Perú: 5000 hombres en pie de guerra, infantería con armas anticuadas y artillería con alcance hasta 2000 m.
HISTORY OF PERU

Bolivia: Con los efectivos del Perú y con efectivos improvisados en ambas naciones, se llegaba a 11800 hombres.
La artillería boliviana llegó a cooperar con algunas piezas Krupp adquiridas después de comenzada la guerra.
Chile: Su artillería llegaba a tener un alcance de 4800 m. Disponía de material Krupp de montaña y campaña,
lo último en tecnología militar de la época.
VI. Desarrollo de la guerra
1. Campaña marítima
Unidades navales del Perú salen del Callao con rumbo al sur, llevando al presidente Prado como jefe militar
de la guerra, con efectivos y armamento.
Chile bloquea Arica y bombardea los puertos menores.
A. Combate naval de Iquique (21 de mayo de 1879): El Huáscar y la Independencia (Perú) llegan hacia Arica
y salen a Iquique. Encuentro con las naves chilenas frente a Iquique: 21 de mayo de 1879. Victoria del
Perú, pero pérdida de la Independencia.
B. Ofensiva marítima peruana: El Huáscar, comandado por Miguel Grau, inicia una operación de hostiga-
miento por las costas de Chile. Concentración de las naves chilenas para anular las correrías del Huáscar.
C. Combate naval de Angamos (8 de octubre de 1879): Captura de la goleta Coquimbo en puerto Huanco
por el Huáscar (5 de octubre de 1879). El Huáscar y la Unión salen luego de Antofagasta (8 de octubre
de 1879).

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

El combate de Angamos

Miguel Grau tenía órdenes de no comprometer

nuestro único blindado en un combate, pero
sin dejar de acosar y desafiar al enemigo. Grau
surcaba el mar con la gallardía heroica del in-
vencible, mientras el enemigo esperaba cau-
teloso. Así estuvieron las cosas hasta el 7 de
octubre por la noche, en que avisada la escua-
dra naval enemiga, zarpó a la medianoche de
Mejillones para asaltar en la madrugada a los
dueños del litoral peruano-boliviano.

En la madrugada del 8 de octubre de 1879, el

Huáscar, escoltado por la fragata Unión, par-
tieron de la rada de Antofagasta en dirección

El combate de Angamos al norte. Avistaron los humos del Blanco En-

calada, la Covadonga y el Matías Cousiño, y
con la intención de burlarse siguieron hacia el norte, perseguidos por los tres barcos. A las 7 y 15 de la mañana tres
humos más aparecieron frente a la Punta Angamos, es decir, habían caído en una trampa. Grau ordenó a la Unión
seguir adelante.

El combate era inevitable. El fuego partió del Huáscar que comenzó a batirse como un león en semejante emboscada. Sus dos
cañones se enfrentaban a 12 más modernas y por cada disparo recibía 20.

El Cochrane se acercó al Huáscar hasta 500 metros produciendo estragos con sus disparos y volando en pedazos al almiran-
te Grau. Le sucede Ferré y muere, lo reemplaza Elías Aguirre y sucumbe. Asume el mando del monitor el invencible Melitón
Carvajal y cae mortalmente herido, lo conducen a la sala de máquinas donde todo es destrucción y espanto, hacinamiento de
cadáveres y heridos tendidos sobre las carboneras. Gárenzon asume el mando, reinicia la lucha y ordena hundir la nave. La
orden resuena entre el griterío heroico de los 165 heridos del glorioso monitor que agoniza.

Eran las 10 y 10 de la mañana cuando las tripulaciones del Cochrane y del Blanco Encalada, abordan el Huáscar, convertida
en un sarcófago de cadáveres. El Huáscar comenzaba a hundirse en el océano para no rendirse, pero el abordaje desgraciada-
mente no permitió el hundimiento.

Los peruanos enfrentaron con todo coraje al enemigo y lanzando sus espadas al mar gritaron en coro con lágrimas dolientes:
“El Perú no se rinde ¡Viva el Perú!

En Angamos no hubo triunfo ni victoria, solamente gloria. La gloria de Grau y de su invicta tripulación que ingresó a la eternidad.

Did you know...?

HISTORY OF PERU
Las potencias europeas, en especial Inglaterra, tenían intereses puestos en el salitre de la costa sur peruana y vieron con preo-
cupación la estatización de este producto realizada por el gobierno de Pardo y Lavalle.
En el periodo de 1874-1878, comerciantes ingleses manejaban una producción anual de 700 000 quintales de salitre en el Perú.

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
AL INICIO DE LA GUERRA DEL PACÍFICO

CHILE PERÚ

Presidente Presidente
Aníbal Pinto Mariano Prado
(1876 - 1881) (1876 - 1879)

Población Población
2,5 millones de Tres millones
habitantes de habitantes

BOLIVIA

Presidente
Hilarión Daza
(1876 - 1879)

Población
Dos millones
de habitantes

Miguel Grau Seminario

En Miguel Grau Seminario se conjugan la figura del padre ejemplar, la dignidad

del buen soldado y la grandeza del ser humano digno. La infausta jornada
del 8 de octubre de 1879 terminó con la vida del marino que se inmoló por
su patria, pero dio nacimiento al héroe respetado y admirado por vencidos y
HISTORY OF PERU

vencedores.

Miguel Grau nació en Piura el 27 de julio de 1834. Su padre fue el teniente

coronel Juan Manuel Grau y Berrío, natural de la Gran Colombia, quien llegó al
Perú con el ejército de Simón Bolívar. Su madre fue doña María Luisa Semina-
rio del Castillo, una distinguida dama piurana.

El niño Miguel creció bajo la tutela de Manuel Francisco Herrera, capitán del
bergantín Tescua, en el cual realizó sus primeras travesías marinas incluido el
naufragio frente a la isla de Gorgona, en Colombia. A los 20 años, Grau se des-
empeñó como guardiamarina, alcanzando el grado de alférez de fragata dos
años después. Su participación en la revolución de Vivanco contra el gobierno
de Ramón Castilla le costó su separación de la Marina, tiempo en el cual se
reincorporó a la Marina mercante y realizó numerosos viajes. Al reintegrarse El almirante Miguel Grau Seminario
a la Armada peruana fue enviado a Europa con la finalidad de adquirir naves
de guerra. Grau tomó a su cargo la corbeta Unión, que participó en el combate naval de Abtao contra una división española,
el 7 de febrero de 1866. Culminado el conflicto, abandonó temporalmente el servicio activo y contrajo matrimonio con Dolores
Cabero Núñez, con quien tuvo diez hijos. Como padre de familia, Grau dejó constancia de su cariño, abnegación y preocupación
por los suyos, a quienes procuró una esmerada educación. De regreso a la Armada, en 1868, asumió la comandancia del mo-
nitor Huáscar. No obstante su vocación militar, Grau siempre se manifestó respetuoso del orden constitucional y de las leyes.

En 1876, como candidato del Partido Civil, fue elegido diputado por el departamento de Piura. Al año siguiente, el presidente
Mariano Ignacio Prado lo nombró Comandante General de la Marina, cargo desde el que advirtió la desfavorable situación de
la Armada, tanto en infraestructura como en material humano. El conflicto con Chile, donde pondría de manifiesto su conducta
ejemplar, pericia y valor, incluso en las situaciones más adversas, elevaría la figura de Grau al respeto general, por lo que hoy
es reconocido como uno de los más ilustres peruanos de la historia.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
Las últimas horas de la heroica campaña
El combate de Angamos fue el último episodio de la lucha por el dominio del litoral, al término del cual, el Huáscar,
a pesar del fallecimiento de sus principales oficiales y de las severas averías que sufrió, no se rindió ni arrió jamás su
bandera. Existen seis versiones de la batalla y en cada una de ellas las horas difieren, sin embargo, todas coinciden en
presentar los hechos de la misma manera.

Encalada

10:30 a.m.:
Los chilenos abordan el Huáscar
cuando este era hundido por
los maquinistas por orden del Punta Hornos
teniente Gárezon. 9:40 a.m.:
Finaliza el combate.
El Cochrane, abre fuego
y ocasiona múltiples Punta Angamos
daños en lugares vitales
del monitor peruano.
Muere Grau.

9:20 a.m.:
7:45 a.m.:
El Huáscar, al
Grau manda forzar las Mte. Mejillones
verse acorralado, Punta Low
máquinas para evitar
abre fuego contra
que el Cochrane, el
el Cochrane sin
O’Higgins y el Loa le
producirles graves
corten el rumbo. Mte.
daños debido al
gran blindaje de la Moreno
nave chilena.
Bahía Moreno
Huáscar
OCÉANO

HISTORY OF PERU
PACÍFICO Punta Tetas

Cochrane Antofagasta
INICIO
4:00 a.m.:
Torre de Timón de El Huáscar se percata de la
artillería mando presencia de barcos enemigos y,
Timón
Los mensajeros separándose de la corbeta Unión,
principal
llevaban las maniobra alejándose de la costa
inutilizado
órdenes de hacia el sur-suroeste.
emergencia.

Sistema de gobierno de emergencia

1
1
1 •
•
1
1
1
HISTORY OF PERU
LA GUERRA DEL PACÍFICO
(1879 - 1883)

Etapas

Campaña marítima Campaña del Sur Campaña de Lima Resistencia de la Sierra Fin del conflicto
mayo - octubre 1879 nov. 1879 - junio 1880 set. 1880 - enero 1881 abril 1881 - julio 1883 Tratado de Ancón
20 octubre 1883
Batalla de Pisagua y S. Ocupada Lima, la resisten-
Independencia N. Piérola
Francisco cia peruana se organizó en
PERÚ la Sierra. Asume el gobierno
2 y 19 nov. 1879
Huáscar 20 000 soldados peruano
El ejército aliado
En la Sierra norte Miguel Iglesias
 Helico synthesis

(peruano-boliviano)
Cochrane Patricio Lynch
es derrotado Miguel Iglesias
CHILE
Blanco Encalada 26 000 soldados Consecuencias
Batalla de Tarapacá En la Sierra central
27 nov. 1879
Batalla de San Juan Andrés A. Cáceres Tarapacá pasó a ma-
Combate de Iquique
Ganaron los aliados 13 enero 1881 nos chilenas de forma
21 mayo 1879 Se formaron perenne.
Victoria chilena montoneros
Perú pierde la Independen- Batalla del Alto del
cia y Chile, la Esmeralda. Alianza
Grupos de guerrilleros
26 mayo 1880 Batalla de Miraflores Tacna y Arica serían
Victoria chilena 15 enero 1881 administradas por Chile
Combate de Angamos Victorias de A. Cáce-
res: Pucará, Marcavalle, durante 10 años.
Victoria chilena
8 octubre 1879 Batalla de Arica Concepción.
Perú pierde el Huáscar 7 junio 1880 Lima ocupada (1882)
Después se haría un
y Chile gana el dominio plebiscito y los poblado-
Victoria chilena y se inicia
del mar. la invasión a territorio Piérola huye a la sierra. Batalla de Huamachuco res eligirían a qué país
peruano. 10 julio 1883 pertenecer.
Francisco García es nom-
brado presidente peruano. Victoria chilena
fin de resistencia peruana
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
1. Complete.
Zonas salitreras

(Perú) (Bolivia)

2. Mencione dos causas de la guerra contra Chile

¾ _____________________________________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________________________________

3. Señale en orden cronológico de 1 a 4.

Antonio de Lavalle viaja a Chile

Hilarión Daza declara el impuesto de 10 centavos
Se produce el combate de Angamos
Bolivia declara la guerra a Chile

4. Indique un hecho sucedido con los siguientes personajes:

a. Aníbal Pinto: _________________________________________________________________

b. Hilarión Daza: _________________________________________________________________

c. Mariano I. Prado: _________________________________________________________________

d. Arturo Prat: ___________________________________________________________________

5. Lea el texto que se detalla a continuación, piense y responda la pregunta indicada.

HISTORY OF PERU
Correrías del Huáscar (May. - Oct. 1879)
El Huáscar, prácticamente solo, domina el mar e im-
pide a los chilenos desembarcar en territorio peruano.
Bombardea puertos, captura navíos y elude hábilmen-
te el combate con las naves chilenas más poderosas.
La acción más importante fue la captura del transporte
chileno Rímac con todo su regimiento, material béli-
co e información secreta. Esto causó una crisis en el
alto mando chileno. El jefe de la escuadra chilena,
Williams Rebolledo, es reemplazado por Galvarino
Riberos. En agosto, Grau es ascendido a almirante,
pero continúa a las órdenes del Huáscar.
¿Por qué se cuestionó el pedido de préstamo del Huáscar al Perú por el bicentenario en el 2016?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Glossary
¾ Acorazado. Buque de guerra blindado de grandes dimensiones.
¾ Angamos. Cabo próximo a Mejillones (Chile); en sus cercanías tuvo el encuentro bélico entre el Huáscar y la flota
chilena.
¾ Combate. Acción bélica donde participan fuerzas militares de alguna importancia.
¾ Corbeta. Antigua embarcación de guerra con tres polos y una vela.
¾ Encallar. Dar la embarcación en arena o piedras quedando en ellas sin movimiento.
¾ Expansionismo. Tendencia que preconiza la expansión voluntaria y consciente de un área, actividad o ideología.
¾ Fragata. Antiguo velero de guerra.
¾ Nacionalizar. Poner bajo la explotación y administración del Estado; empresas, bienes o servicios que eran de
propiedad privada.
¾ Proa. Parte delantera del casco de una nave con la cual se corta las aguas.
¾ Salitre. Sustancia salina que surge naturalmente en el desierto de Atacama. Se usó como fertilizante y luego como
ingrediente para producir la pólvora.
¾ Tratado. Ajuste o conclusión de un negocio o materia después de haber hablado sobre ella.
¾ Tarapacá. Región de Chile, limítrofe con Perú y Bolivia, bañada por el océano Pacífico. Perteneció en su mayor
parte a Perú hasta la guerra del Pacífico.

SCORE

 Helico workshop

1. Entre las causas del conflicto militar contra Chile 3. No ocurrió en la campaña marítima.
figuran dos situaciones que se dieron durante el go-
A) El primer choque fue en Chipana antes de Iquique.
bierno de Manuel Pardo a nivel internacional. Una
de ellas fue B) En Iquique se perdió a la fragata Independencia.
C) En Angamos culminó la campaña marítima.
A) el Tratado de San Ildefonso.
HISTORY OF PERU

D) El chileno Arturo Prat fallece en la corbeta

B) el Tratado Velarde-Río Branco.
Esmeralda.
C) el Tratado de Tordesillas.
E) España apoyó a Chile por las islas guaneras.
D) el Tratado de alianza con Bolivia.
E) la alianza con Argentina.
4. El Huáscar y la Independencia fueron comprados
durante el conflicto con España, en el gobierno de
2. El conflicto por los diez centavos se produjo duran-
A) Pezet. B) M. San Román.
te el gobierno boliviano de __________, frente a la C) M. Prado. D) R. Castilla.
política chilena del presidente __________. E) L. Prado.
A) Daza - Pinto B) Melgarejo - Prieto
C) Arboleda - Prado D) Prado - Ugarteche 5. Personaje que no corresponde al Estado peruano en
E) Campero - Pinto tiempos de la guerra contra Chile.
A) Nicolás de Piérola B) Francisco García C.
C) Luis La Puerta D) Aníbal Pinto
E) Mariano I. Prado

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

Cambios de gobierno

El presidente Prado, una vez que regresó a Lima, decidió abandonar el país para su-
pervisar la compra de armas en Europa, en diciembre de 1879. Esta salida, en medio
de la difícil situación que atravesaba el Perú, representó para algunos una traición
y, sin duda, un grave error político. A cargo del gobierno quedó el vicepresidente
Luis La Puerta, que fue depuesto por un golpe de Estado encabezado por Nicolás de
Piérola, quien decretó la dictadura. Bolivia atravesaba una situación similar. Daza fue
acusado de haber ordenado la retirada de las tropas bolivianas desde Camarones y
de la derrota de San Francisco. Ante los pronunciamientos que desconocieron su
autoridad, el general Narciso Campero fue nombrado presidente.

SCORE

 Helico challenge

1. Las crónicas de Reyes recogen las apasionadas arengas de Grau antes de cada combate. El periodista describe, ade-
más, cómo los sobrevivientes de la Esmeralda agradecen al héroe el noble gesto del rescate y cómo son atendidos
por los médicos del Huáscar. También describe cómo se recoge el cadáver del chileno Prat y los detalles del envío
de sus objetos personales a su viuda, a quien Grau le escribe una fina carta.
Sobresale en varias líneas el espíritu compasivo de Grau. Reyes lo describe humanitario, preocupado por las nece-
sidades de los marineros. Cuando muere alguien a bordo del Huáscar, Grau lo lamenta hondamente. El marino no
teme hacer visible su dolor.
Estos enunciados se refieren a una película que se llama ___________________________________________.

2. Estos dos personajes participaron en un hecho histórico, ¿cuál fue este?

HISTORY OF PERU

Arturo Prat Miguel Grau

___________________________________________________________________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico homework
Visión panorámica de Bolivia y Chile en 1879
Bolivia como Estado apareció en la vida independiente en 1825, con una clase dominante carente de objetivos nacionales.
La clase terrateniente boliviana estaba más preocupada en sobreexplotar y usurpar las tierras de los campesinos, que en
dominar en forma efectiva su territorio. El Estado boliviano muy difusamente ejercía su influencia en la vasta costa que
dominaba. Por aquel entonces, Bolivia tenía cuatro puertos, pero su clase dirigente prefería enclaustrarse en los Andes
que desarrollar un dominio efectivo sobre su litoral.
La zona marítima boliviana llamada Atacama se ubicaba entre los ríos Loa (paralelo 21 grados 30 minutos latitud sur)
y el Paposo (25 grados 30 minutos latitud sur). Hasta 1842, la región no tenía mayor importancia para Bolivia. Al
descubrirse guano y salitre en Atacama, trabajadores y capitalistas chilenos llegaron poco a poco a explotar estas riquezas
para su beneficio.
En 1866, Chile, que exigía su límite fronterizo hasta el paralelo 23, y Bolivia, que insistía en su soberanía hasta el
paralelo 25, firmaron un tratado para delimitar fronteras. En este tratado, el presidente boliviano Melgarejo, admitió
la soberanía chilena hasta el paralelo 24, pero exigió compartir los beneficios aduaneros en la zona adjudicada a Chile.
En 1874, se firmó un nuevo tratado para reglamentar la situación comercial y la explotación del salitre en Antofagasta.
La política boliviana se caracterizaba por su inestabilidad. Unas veces era favorable a las pretensiones chilenas; otras, era
opuesta a ellas. Así, el presidente Melgarejo facilitó la intromisión chilena en Atacama, pero a la caída de este el nuevo
presidente, Hilarión Daza, se opuso a los beneficios que tenía la compañía chilena del salitre y ferrocarril en Antofagasta.
Para hacer sentir su soberanía, Daza estableció el impuesto de los diez centavos por cada quintal de salitre que saliera
por puerto boliviano. La compañía protestó acudiendo al amparo del tratado de 1874 y pidió apoyo a su gobierno. Ante
la negativa de pago, el Gobierno boliviano determinó realizar un remate de bienes de la compañía chilena y cobrarse la
deuda. En febrero de 1879, el Gobierno chileno responde enviando a la zona barcos de guerra y tropas, las que ocuparon
parte del territorio marítimo de Bolivia.

Responda.
1. ¿Por qué las costas de Bolivia estaban descuidadas?

______________________________________________________________________________________________
HISTORY OF PERU

2. ¿Por qué Atacama se vuelve importante?

______________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles fueron los paralelos en conflicto entre Chile y Bolivia?

______________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué impuesto aplicó Daza a la compañía chilena de salitre?, ¿en qué consistía?

______________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuál fue la repuesta de Chile ante el remate de bienes?

______________________________________________________________________________________________

1
1
1 •
 8
C
H
A
CAMPAÑA TERRESTRE
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾ Identifica las causas que provocaron la derrota peruana en las batallas
terrestres.
¾ Analiza la situación sociopolítica de Lima, con el ingreso de tropas
chilenas.

Opening topic

Descubriendo a los presidentes del Perú

Observe las fotos y coloque en el recuadro el número que le corresponde de acuerdo al nombre y hecho de su gobierno.

1 5
Lizardo Montero Mariano Ignacio Prado
Encargado militar de Lima, elegido por el ejército de Gobernó entre 1876-1879. Luego del triunfo peruano en Ta-
ocupación chileno, se mantuvo en el poder hasta 1883 rapacá, viajó a Europa para adquirir armamento en un mo-
cuando Miguel Iglesias pronunció “el grito de Montán”. mento clave del conflicto.

3 2
García Calderón Nicolás de Piérola
Digno presidente, gobernó en 1881. Ante su negativa Derrocó a La Puerta en 1879 y bajo una dictadura dirigió la se-
de ceder territorio, fue llevado a Chile en condición de gunda fase de la campaña terrestre hasta 1881, momento en el
prisionero, donde se mantuvo hasta 1884. cual Chile invadió Lima.

6 4
Luis La Puerta Miguel Iglesias
Relevó en el mando a Ignacio Prado, pero fue derrocado Nombrado por Chile presidente regenerador del Perú, firmó
por Nicolás de Piérola en 1879. el Tratado de Ancón y puso fin a la guerra.

1
1
1
•
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
CAMPAÑA TERRESTRE

Al inicio del conflicto, Juan Buendía dirigía al Ejército del Sur.

El desembarco chileno desembarcó en Pisagua el 2 de noviembre de 1879. El chileno Erasmo Escala derrotó a las tropas
aliadas, a pesar de la resistencia de Isaac Recavarren. Mil peruanos resistieron frente a diez mil chilenos por dos horas.

El 19 de noviembre de 1879 se produjo la batalla de San Francisco. La idea consistía en unir la tropa boliviana y la pe-
ruana para sorprender a Chile, pero Daza nunca llegó pues prefirió regresar para solucionar problemas internos. En la
desigual batalla, el chileno Sotomayor triunfó dejando aproximadamente 500 peruanos muertos.

El ejército marchó rumbo a la aldea de Tarapacá llegando totalmente exhausto el 27 de noviembre. Un grupo de arrieros
avisó a Belisario Suárez lo difícil de su situación. Al iniciarse la batalla, destacó el general Andrés Avelino Cáceres que,
con las tropas de los batallones Zepita y 2 de Mayo, llegó a la cima y capturó los cañones que derrotaron a los chilenos.
Estos huyeron despavoridos ante la hazaña peruana. El guardia Mariano de los Santos, capturó la bandera enemiga.
Tras la victoria, el ejército tuvo que continuar su recorrido por el sur y llegó a Arica el 18 de diciembre. El presidente
destituyó a Juan Buendía y nombró jefe político y militar a Lizardo Montero que sometió a Consejo de Guerra a Suárez
y a Buendía.
En Lima, Mariano Ignacio Prado logró el permiso para viajar al extranjero y comprar armamento, quedando el vicepresi-
dente Luis La Puerta a cargo del mando el 18 de diciembre de 1879. Aprovechando los errores de La Puerta, Nicolás de
Piérola, se rebeló el 22 de diciembre con el apoyo del batallón de Lima y el Callao. Se suspendió entonces la Constitución
de 1860 y se promulgó el Estatuto provisorio para lograr legitimar la dictadura.
En Bolivia, asumió el mando Narciso Campero quien derrocó al presidente Hilarión Daza. Chile, por su parte, se man-
tuvo con el mismo presidente hasta 1881, cuando Aníbal Pinto fue reemplazado por Domingo de Santa María.
El 26 de mayo de 1880 se realizó la batalla de Intiorko (Alto de la Alianza) donde 9000 hombres dirigidos por el
presidente de Bolivia se enfrentaron a 20 000 soldados al mando de José Baquedano. En plena batalla, Arnaldo Panizo
abandonó su lugar contagiando a muchos que huyeron de la batalla. Este desánimo cundió y las tropas bolivianas se
retiraron alegando la traición de Panizo, los que quedaron fueron cruelmente repasados. Como consecuencia, la ciudad
de Tacna fue saqueada.
HISTORY OF PERU

El héroe Francisco Bolognesi

Nació en Lima el 4 de noviembre de 1816. Su padre fue un músico genovés que

había llegado al Perú en 1810 y su madre, la dama arequipeña Juana Cervantes
Pacheco. En su juventud, Francisco Bolognesi se dedicó al comercio de cacao y
café en Puno. Su ingreso al ejército se produjo en 1853, cuando tenía 36 años.
Tras participar en diversas campañas militares y viajar como comisionado a
Europa para adquirir armamento, se retiró de la carrera militar en 1871, con el
cargo de comandante general de artillería.

Al estallar la guerra contra Chile, Bolognesi se reincorporó al ejército, y fue

nombrado ayudante de la primera sección en la campaña de Tarapacá. Contaba
ya con 62 años, pero su compromiso con la patria lo convirtió en protagonista
de uno de los episodios más dignos de nuestra historia: el 5 de junio de 1880,
una vieja casona fue escenario de la histórica respuesta del veterano militar al
emisario chileno Juan de la Cruz Salvo, a quien manifestó el deseo de defender
Arica hasta el final, voluntad que estuvo expresada en la frase: “Tengo deberes
sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último cartucho”. Poco im-
portó la enorme desventaja en cuanto a hombres y armamento respecto de las
fuerzas chilenas: prevaleció el deseo de honrar los uniformes y el suelo patrio.
El coronel Francisco Bolognesi La batalla de Arica, el 7 de junio de 1880, fue encarnizada en extremo y Bolognesi
entregó su vida en ella, honrando la palabra empeñada.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

LA BATALLA DE ARICA
Bolognesi se hizo cargo de la defensa de Arica al mando de 2000 soldados; el enemigo movilizó 6500 hombres. Manuel
Villavicencio, que dirigió la Unión, llegó a Arica llevando supuestamente armas para la defensa; la historia relata que
muchas de las cajas contenían uniformes y armamento obsoleto.
En Arequipa se encontraban las tropas dirigidas por Segundo Leyva. El último telegrama enviado por Bolognesi, refleja
el sentimiento de angustia. Decía: “¡Apure Leyva!”, pero nunca llegó.
El mayor chileno Juan de la Cruz Salvo pidió la rendición de la plaza, pero Bolognesi respondió: “Tengo deberes sagra-
dos que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último cartucho”.
Un grupo de soldados dirigidos por Agustín Belaúnde desertó del campo de batalla. Bolognesi esperaba que los chilenos
demoraran porque confiaba en las minas que había colocado Teodoro Elmore, pero grande fue su sorpresa cuando divi-
só una segunda misión chilena en la cual venía T. Elmore, que había sido capturado por el enemigo. Ante la respuesta
negativa, se inició la batalla el 7 de junio de 1880. Murieron heroicamente Arias Araguez, Alfonso Ugarte, Alfredo Mal-
donado y Bolognesi, quien murió de un culetazo en el cráneo. Los heridos fueron fusilados, había terminado la campaña
del sur y los chilenos eran propietarios del salitre peruano.
Chile ordenó a su flota bombardear Chorrillos, Callao, Ancón y Chancay.
El barco chileno Loa fue hundido en el Callao y el Covadonga en Chancay. Estas hazañas se le atribuyeron al peruano
Manuel Cuadros. Hoy día se encuentran en el lugar boyas que indican los restos del barco chileno.
La respuesta chilena fue el envío de más de 2000 soldados que atacaron Supe, Puerto Salaverry, Pacasmayo, Etén y Paita,
bajo la dirección de Patricio Lynch.
Con la intervención de Estados Unidos se llevó a cabo la conferencia en la fragata Lackawanna. La propuesta chilena era
pedir un pago de 20 millones de pesos, la cesión de Tarapacá y Atacama, la ocupación de Tacna y Arica hasta terminar
el pago y la devolución del Rímac. El Perú no aceptó. El 18 de septiembre, el presidente de EE. UU. James Garfield es
asesinado EE. UU. se olvida de la intervención en la guerra.
En enero de 1881 se inició la campaña de Lima. Los peruanos contaban con 15 800 soldados frente a 30 000 chilenos.
Piérola ordena la formación de dos líneas defensivas: la primera desde San Juan hasta el cerro Marcavilca en Chorrillos;
la segunda, desde Armendáriz, Miraflores, hasta Monterrico, en este tramo se colocaron diez reductos.

1. ¿Quién es el personaje del centro?

HISTORY OF PERU
___________________________________

___________________________________

2. ¿En qué lugar se encuentran?

___________________________________

___________________________________

3. ¿Qué sucedía en el Perú?

___________________________________

___________________________________

4. ¿Cuáles fueron las famosas palabras de

Bolognesi ante el mayor De la Cruz Salvo?

___________________________________ Foto de guerra

___________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

Líneas defensivas
Cerro San
Hacienda Vasquéz
Lima A. Primera línea: entre el cerro Bartolomé
Marcavilca (caleta de La Chira) hasta Lima
Zona Callao
Monterrico. Defendida por Iglesias, B
desolada Monterrico
Cáceres, Dávila y Suárez.
Suárez
Miraflores Cerro
Dávila
B. Segunda línea: entre la quebrada de Pamplona
Batalla de San Juan Armendáriz y la hacienda Vásquez Barranco Cáceres A
(km 5,5 de la carretera Central). De- Iglesias
Se llevó a cabo el 13 de enero de 1881 Chorrillos
fendida por la reserva.
en la primera línea defensiva. El ejército
Ejército peruano

Sotomay
chileno vence y saquea Chorrillos. Ejército chileno

Lagos
Ly
(1) Generales del

nch
Morro Solar ejército peruano

or
il Lima

Lurín Acotonamiento
Caballería chileno
n
carr

isió
div
rro

Chorrillos
Fe San Juan 0 1 2 3 4 5
nda
u

Escala de 1:75,000
Seg

Morro Solar Fuerzas peruanas Fuerzas chilenas

Estado Mayor
n

Buques
isió

Artillería peruana Artillería chilena

chilenos
div

Obras de defensa Caminos chilenos

Reserva
era

F ABC, AGH y AIK: Caminos arenosos, | EF: Camino pedregoso

Prim

DE: Cuesta de difícl acceso

Reserva
H
Caballería E i vi s i ón
D
rcera d

ín
Lur
la te

Pertrechos peruanos

Río
Artillería chilena C
e

de montaña G
ad
rch

(cañón Krupp)
Ma

Uniforme K
peruano
B
HISTORY OF PERU

I
Chaqueta de
algodón blanco

Batalla de Miraflores
Pantalón Se llevó a cabo el 18 de enero de 1881 en la
de algodón segunda línea defensiva. Luego de su victoria,
blanco el ejército chileno se preparó para ocupar Lima. Uniforme
chileno
Caja de municiones

Fusil Comblain
Calibre: 11 mm Pertrechos
Longitud: 1,3 m chilenos
Peso: 4,3 kg

El fusil Comblain era

Municiones el armara reglamentaria
Fusil Peabody Martini
del ejército de Chile.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

MUERTE EN CHORRILLOS
El 13 de enero de 1881 se inicia la batalla de San Juan donde hubo heroica resistencia de Cáceres, Pastor Dávila y de
Iglesias, sin embargo, la derrota fue total. La resistencia fue mayor en el Morro Solar hasta la captura de Miguel Iglesias.
La consecuencia fue el incendio y saqueo de Chorrillos y Barranco.
Los soldados chilenos se embriagaron y llegaron al exceso de enfrentarse entre ellos. Baquedano, para calmar a su sol-
dadesca, buscó un armisticio con Piérola. El dictador peruano aceptó la negociación, pero cuando esta se iniciaba, en la
hacienda Shell, en Miraflores, se inició la batalla de Miraflores.
El 15 de enero Cáceres, Pastor Dávila y Belisario Suárez preparaban la resistencia frente a Manuel Baquedano, las
fuerzas chilenas ocuparon Miraflores, Cáceres no tenía municiones; Piérola ordenaba la retirada huyendo a Ayacucho,
Cáceres fue herido y tuvo que ser trasladado a Lima.
El alcalde de Lima, Rufino Torrico, se dirigió a Miraflores para entrevistarse con Baquedano, acompañado por el al-
mirante francés Abel Du Petit Thouars, el inglés Stirlen y otros. La escuadra francesa se hallaba en el Callao. Ante el
pedido de los limeños, Petit Thouars asumió la defensa de Lima amenazando a los chilenos con destruir sus naves si no
garantizaban la integridad de la capital.
El 17 de enero, los chilenos ingresaron a Lima. El jefe de la ocupación fue Patricio Lynch y se llevaron a Chile todos
los objetos de valor que encontraron.
Las naves peruanas Atahualpa, Unión, Oroya, Rímac y el Talismán fueron hundidas por los mismos peruanos para evitar
que caigan en manos de los enemigos.
Los vecinos de Lima eligieron como presidente provisional a Francisco García Calderón y Lizardo Montero fue el vice-
presidente. Cerca de 10 000 peruanos murieron defendiendo Lima.
Piérola renunció al mando. Regresó a Lima para conversar con Lynch y con pasaporte chileno, huyó del país.
Al gobierno de García Calderón se le conoce como el gobierno de La Magdalena porque su sede se encontraba en Magdalena
vieja, en lo que actualmente es el Museo de Antropología y Arqueología de Pueblo Libre. En su gobierno se restableció la
Constitución de 1860. El presidente no aceptó la cesión territorial, entonces fue deportado a Chile donde fue humillado en
prisión.
Lizardo Montero asumió el mandato hasta noviembre de 1882.

Francisco García Calderón

Francisco García Calderón Landa, el hombre que ejerció la presidencia de la Repú-

HISTORY OF PERU
blica durante los aciagos meses de la ocupación chilena, nació en Arequipa el 2 de
abril de 1834. En 1852 se recibió de abogado en la Universidad de San Agustín, pero
debió esperar hasta cumplir los 21 años para ejercer como tal. Fue catedrático de
Derecho Civil, Internacional y Canónico. Ingresó a la vida política en 1867, como di-
putado por Arequipa en el Congreso Constituyente, del cual fue presidente. Durante
el gobierno de José Balta, asumió el cargo de ministro de Hacienda. Sin embargo,
fue como presidente de la República —cargo que desempeñó bajo circunstancias
nunca antes vividas en 1881— cuando dejó constancia de su impecable formación y
autoridad moral. Fueron estas sus armas para enfrentar las presiones chilenas —que
soportó con estoicismo— de obtener cesiones territoriales, como parte de un acuer-
do de paz lesivo a los intereses nacionales. Una vez ratificado el Tratado de Ancón,
se le impidió volver al Perú (antes había sido deportado a Chile) y debió marchar a
Europa.

En los años posteriores fue nuevamente elegido al Congreso: asumió la presiden-

cia del Senado en 1886. Además, se le nombró rector de la Universidad de San
Francisco García Calderón Marcos en 1886 y 1895. Francisco García Calderón falleció el 21 de setiembre de
1905. Dejó una vasta obra jurídica, política e histórica.

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

LIMA
a
nsiv
CALLAO defe
nea
cay 2. ° Lí o
han ruan
R. C é r c i to pe bres
Miraflores Ej om
HUARAL 00 h iva
20 0 ens
de f
Canta Barranco e a TOR
° Lín S-PAS
.
1 ERE
La defensa de Lima ÁC
Chorrillos
IA S-C
Ejército peruano ES
IGL
20 000 hombres Morro
n
hilló Solar Pachacámac
R. C R. Rímac
LIMA
CALLAO urín
R. L Lurín
Miraflores
Barranco
Chorrillos
Pachacámac
Lurín

Curayaco aja YAUYOS

N
R.
Chilca
o
Mala As
R.

Asia
2.° División chilena

te
a ñe
R.C

CAÑETE
ha
h inc
R .C
Ejército chileno
30 000 hombres
Chincha alto
General Baquedano
Tambo de Chincha baja
Mora co
Pis
R.
HISTORY OF PERU

n PISCO
ivisió
1 .° D La Campaña de Lima
Ejército chileno

Milicias urbanas del Perú

Did you know...?

Desde el combate de Iquique (mayo 1879) hasta el retiro de las tropas chilenas de nuestro territorio (agosto de
1884), miles de peruanos de diferentes generaciones murieron por nuestra patria.
Las más sangrientas batallas fueron la de San Juan y Miraflores, antes de la caída de Lima en 1881 donde murieron
entre 3000 peruanos y 2100 chilenos.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

Did you know...?

Los cabitos

Alfredo Maldonado
Alfredo Maldonado, peruano nacido
en Arica en 1884, al cumplir los 16
años, se enroló en las filas del Ejér-
cito peruano, logrando rápidamen-
te alcanzar el grado de cabo de ar-
tillería. Al despedirse de su madre,
Alfredo Maldonado
lo hizo con las siguientes palabras:
“Madre, vale más un hijo que muere cumpliendo con su
deber, que uno que vive faltando a él”.
En el histórico morro de Arica cuando el ejército enemigo,
Los cabitos seis veces superior en número a la guarnición peruana,
rebasaba a los defensores de la patria, Alfredo Maldonado
¿A quiénes se denominaba cabitos? que defendía el polvorín, al ser conminado a la rendición,
En 1873, un decreto supremo creó la Escuela de Cabos, exclamó: “Yo no me rindo; pero moriremos juntos... ¡Viva
su finalidad fue dar formación militar a los muchachos el Perú!”, y prendiendo fuego al polvorín, lo voló en mil pe-
que no habían logrado ingresar al Colegio Militar. A los dazos ocasionando
inicios de la guerra, estos adolescentes-cuyas edades es- bajas en el ejército
taban entre los 10 y 15 años pasaron a integrar varios enemigo.
batallones y compañías de soldados bajo la denomina- Así, dejaría un re-
ción de “cabitos”. cuerdo imperece-
Los cabitos del batallón “Cazadores del Cusco n.º 5” dero de amor a la
participaron en la batalla de Tarapacá. En el choque mu- patria y de valor
rieron casi todos los cabitos, dejando una huella imborra- extraordinario.
ble en las páginas de la historia.

HISTORY OF PERU

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis

BRASIL
Huamachuco
Trujillo
Huamachuco 10-7-1883

Huancayo Pucará 5-2-1882

Callao Lima Marcavalle 9-7-1882

Miraflores 15-1-1881 Concepción 9-7-1882
BOLIVIA
San Juan 13-1-1881

Arequipa Pisagua 2-11-1879

OCÉANO San Francisco 19-11-1879

PACÍFICO Tacna
Tarapacá 27-11-1879
Arica

Cerro los Ángeles 22-3-1880

Pisagua Tarapacá
Iquique 21-5-1879 Iquique
HISTORY OF PERU

Alto de la Alianza 26-5-1880

LEYENDA
Arica 7-6-1880
Límite Internacional
Pta. Angamos Río Loa
Campaña marítima

Campaña terrestre del sur

Antofagasta
Campaña de Lima Angamos 8-10-1879
Campaña de La Breña ARGENTINA
Salitre
N CHILE
0 100 200 300 km

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
1. Indique 2 batallas que se dieron en las siguientes campañas:

Campaña

del sur de Lima

¾ ____________ ¾ ____________

¾ ____________ ¾ ____________

2. Ordene cronológicamente los siguientes hechos:

a. Piérola forma las líneas defensivas
b. Prado viaja a Europa
c. Culmina la etapa de la campaña del sur con la batalla de Arica.
d. Se produce la intervención de Petit Thouars en el ingreso de las tropas chilenas a Lima

3. ¿En qué consistió el gobierno de La Magdalena?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4. Lea el texto y señale a qué asunto pertenece.

Vicuña continúa: “El desorden de Chorrillos había llegado al máximo del desborde y la desmoralización, convir-
tiéndose en la más tremenda y sangrienta bacanal. El saqueo y la borrachera, el incendio y la sangre, formaban los
cuadros de aquel horrible drama. ¿Entraré a hacerle una relación detallada de los mil episodios que al día siguiente
se referían y de los cuales yo presencié algunos? No, de ninguna manera. No quiero llevar a su espíritu la lobreguez

HISTORY OF PERU
de aquella aciaga noche, alumbrada, sin embargo, por las llamas de doscientas casas que ardían como otros tantos
inmensos mecheros. No quiero yo tampoco oprimir mi alma repasando en la memoria lo que una vez vi, dejándome
una impresión que solo el tiempo irá borrando muy lentamente”.

La férrea defensa de Chile ante los ataques peruanos.

La lucha en Arica antes del ingreso a la ciudad de Lima.
La presencia ante actos violentos de la guerra.
El incendio de Lima y la defensa de Vicuña.

5. Bisnietas de la Batalla de Arica.

La foto corresponde a sus descendientes en la actualidad.

Durante la guerra contra Chile, se dio un episodio famoso
que se registró en los libros de historia entre dos personajes.
¿Quiénes fueron?

A. ____________________________________________

B. ____________________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Glossary
¾ Arica. Fue cedida temporalmente a Chile por el Perú según el Tratado de Ancón de 1883. Al no celebrarse el pactado
plebiscito sobre la soberanía de su territorio, quedó integrada definitivamente a territorio chileno por el Tratado de
Lima (1929).
¾ Batalla. Acción bélica en que toman parte todos o los principales elementos de combate.
¾ Bayoneta. Arma blanca complementaria del fusil.
¾ Embanderar. Adornar con banderas.
¾ Invasión. Irrupción de una fuerza militar en un país.
¾ Misión. Comisión temporal a un diplomático para un determinado fin.
¾ Ofensiva. Acción que consiste en atacar al enemigo donde y cuando se considere oportuno para destruirlo y
conquistar sus posiciones.
¾ Reducto. Obra de campaña, cerrada, que suele constar de parapeto y uno o más banquetes.
¾ Rendición. Acción y efecto de rendir o rendirse. Hacer cosas en actos de sumisión y respeto.
¾ Repasar. Volver a pasar por un mismo lugar o sitio.

SCORE

 Helico workshop

1. La campaña del sur se dio entre 1879 y 1880 y mar- 4. La secuencia es

có el inicio de la campaña terrestre contra Chile.
1. Batalla de Huamachuco A 2 - 3 - 1 - 4 - 5
¿Qué hecho sucedió?
2. Batalla de Arica B 4 - 3 - 2 - 1 - 5
A) Chorrillos es tomado por Chile en 1881.
3. Batalla de Pisagua C 5 - 1 - 4 - 3 - 2
B) En Pisagua se dio el enfrentamiento en la campa-
4. Batalla de San Juan D 3 - 5 - 2 - 1 - 4
ña del sur.
5. Batalla de Tarapacá E 3 - 5 - 2 - 4 - 1
C) Se logró el triunfo en el morro de Arica.
D) Bolivia participó en la batalla de Tarapacá. El Relato
E) Bolivia se retira en la batalla del Alto de la 5. Las tropas chilenas tomaron conocimiento de tal
Alianza. asentamiento y se decidieron atacar. La estrategia
HISTORY OF PERU

preveía que lo hicieran desde lo alto de las colinas

2. La defensa de Lima fue ordenada por Nicolás de para que estos quedaran rodeados sin posibilidad de
Piérola ante la inminente llegada del ejército chile- defensa. El ejército peruano estaba dirigido por el
no. Estas fuerzas se reunieron en lo que actualmente coronel Belisario Suárez, quien, conjuntamente con
es las fuerzas de Andrés Avelino Cáceres lograron de-
A) la plaza San Martín. fender Tarapacá de la ocupación enemiga.
B) el Parque de la Reserva. La estrategia peruana era similar a la que los chile-
C) el Parque de la Exposición. nos planeaban emplear en contra de ellos, razón por
D) el Parque Universitario. la cual, cuando estos lo advirtieron, comenzaron a
E) la plaza Simón Bolívar. retroceder colina arriba con el objeto de emprender
la retirada. La persecución por parte de los peruanos
3. La expedición de Patricio Lynch al norte peruano no era posible, sin caballos y mal armados solo po-
tenía como objetivo dían tomar una actitud defensiva. Nos referimos a
A) eliminar la clase hacendada de Cajamarca. A) la batalla de Arica.
B) aumentar la producción de algodón.
B) el desembarco en Pisagua.
C) tomar la producción de algarrobo.
C) la toma de Lima en Miraflores.
D) provocar una crisis con la destrucción de la caña
de azúcar. D) la batalla de Tarapacá frente al avance chileno.
E) participar en reuniones con EE.UU. E) el inicio de la campaña de Lima.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico challenge

1. Es poco conocida la siguiente carta que le escribiera el insigne héroe peruano don Francisco Bolognesi Cervantes a
su esposa, poco antes de su inmolación en la batalla de Arica.
Arica, 22 de mayo de 1880.
Adorada María Josefa:
Esta será seguramente una de las últimas noticias que te lleguen de mí, porque cada día que pasa vemos que se acer-
ca el peligro y que la amenaza de rendición o aniquilamiento por el enemigo, superior a las fuerzas peruanas, son
latentes y determinantes. Los días y las horas pasan y los oímos como golpes de campana trágica que se esparcen
sobre este peñasco de la ciudadela militar, engrandecida por un puñado de patriotas que tiene su plazo contado y
su decisión de pelear sin desmayos en el combate para no defraudar al Perú. ¿Qué será de ti, amada esposa, tú que
me acompañaste con amor y santidad? ¿Qué será de nuestra hija, de su marido, que no me podrán ver y sentir en el
hogar común? Dios va a decidir este drama en que los políticos que fugaron y los que asaltaron el poder tienen la
misma responsabilidad. Unos y otros han dictado con su incapaz conducta, la sentencia que nos aplicará el enemigo.
Nunca reclames nada para que no crean que mi deber tuvo precio. Besos para ti y Margarita, abrazos a Melvin.
Francisco Bolognesi Cervantes.

Luego de leer el texto, señale qué ejemplo nos da Bolognesi y qué diferencia encuentras con la actualidad.
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2.

Foto de la guerra contra Chile en la ciudad de Lima.

Observe la imagen y responda qué lugar es.
HISTORY OF PERU
_________________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico homework
La campaña terrestre
El conflicto bélico puede dividirse en tres momentos: la campaña marítima, la campaña del sur y la campaña de Lima.
En la primera, los acorazados chilenos consiguieron deshacerse de los principales navíos peruanos en sendos combates
(Iquique y Angamos). Si esta campaña se prolongó por seis meses, fue por la pericia del contralmirante peruano Miguel
Grau, quien al mando del Huáscar impidió, hasta octubre de 1879, el control del mar por la flota chilena. La captura
del Huáscar en Angamos dio inicio a la campaña del sur. En esta campaña, los ejércitos aliados de Perú y Bolivia no
alcanzaron a coordinar esfuerzos. No se trataba de ejércitos profesionales, que pudieran, por ejemplo, realizar maniobras
conjuntas y ordenadas. En una demostración estéril de activismo y valor personal, los presidentes se trasladaron al teatro
de operaciones en vez de permanecer en las ciudades capitales organizando el gobierno en una situación de emergencia.
El traslado por tierra significaba el peligro del desbande de las tropas, al amparo de la noche o aun en pleno día. Cuando
el presidente boliviano Campero inspeccionó el ejército en vísperas de la batalla de Tacna (o Alto de la Alianza), conclu-
yó que este no podía ser movilizado sin peligro de disolverse. Otra buena ilustración de este punto podría ser la suerte
que corrió el ejército de otro presidente boliviano, Hilarión Daza, cuando debía marchar de Arica a San Francisco para
encontrarse con el ejército aliado. Tras la tercera jornada de agobiante camino por el desierto, los soldados se rebelaron
a proseguir la marcha y hubo de ordenarse el regreso (existen otras versiones, más terribles aún, de dicha deserción,
vinculadas a una posible traición de Daza). A veces, los batallones se perdían en la “camanchaca” (neblina) del desierto,
las órdenes no llegaban a tiempo y así se perdieron las batallas de San Francisco (19 de noviembre de 1879), Tacna (26
de mayo de 1880) y Arica (7 de junio de 1880). Únicamente la batalla de Tarapacá (27 de noviembre de 1879), librada
en el curso de la retirada de San Francisco, significó una victoria peruana: impidió la liquidación de su ejército y permitió
retrasar por unos meses la caída del sur.
El desorden político en que se sumergieron los aliados también propició la derrota, aunque debe reconocerse que expresaba
también la incompetencia de sus clases dirigentes por presentar un programa coherente frente a un enfrentamiento con
Chile.

Responda.
1. ¿En qué momentos se divide el conflicto bélico?

______________________________________________________________________________________________

HISTORY OF PERU

2. ¿Por qué Perú y Bolivia no coordinaron esfuerzos?

______________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué sucedió con el ejército de Hilarión Daza?

______________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué problemas presentaba trasladar un ejército por tierra?

______________________________________________________________________________________________

5. ¿Quiénes tenían que organizar las situaciones de emergencia en las capitales?

______________________________________________________________________________________________

1
1
1 •
 9
C
H
A
CAMPAÑA DE LA BREÑA
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾ Reconoce la geografía andina como factor determinante en la
Campaña de La Breña.
¾ Identifica factores políticos, económicos y sociales que se dieron
después de la guerra contra Chile.

Opening topic

Lucha en los Andes

Uno de los capítulos más dramáticos y heroicos de nuestra historia ha sido la resistencia nacional ante la invasión
extranjera durante la Guerra del Pacífico, entre 1881 y 1883. En aquel periodo se escribieron grandes páginas de
valor y amor a la patria, en medio de las cuales sobresalió la figura del mariscal Andrés Avelino Cáceres, quien
lideró la resistencia y encabezó la victoriosa Campaña de La Breña, al frente de un ejército de soldados y campe-
sinos montoneros que asestaron duros golpes al invasor en la sierra.
Aquella gesta militar en la que un ejército casi diezmado y mal armado se sobrepuso ante la adversidad y con el
apoyo de los montoneros andinos, puso en jaque al invasor y lo obligó a retroceder tras derrotarlo en los combates
en Marcavalle, Pucará y Concepción, conducidos por el enorme talento militar y el liderazgo de Cáceres.
El ingenio del mariscal para la guerra quedó demostrado muchas veces, como, por ejemplo, cuando ahuyentó a un
destacamento chileno al mando del coronel Ambrosio Letelier, que le pisaba los talones con la misión de eliminar-
lo. Aquella vez, el Brujo de los Andes movilizó sus pocas tropas desde Jauja hacia Quebrada Honda, donde había
un número de auquénidos. Les puso a estos los sombreros con cintas rojas que caracterizaban a sus tropas y, a la
distancia, Letelier y su comando creyeron que Cáceres tenía muchos más hombres, por lo que optaron por evitar
el combate y retirarse.
Piense y responda.
1. ¿Por qué se llamó Campaña de La Breña?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las dos campañas anteriores a la Breña estudiadas?

_________________________________________________________________________________________

3. ¿A quiénes se les llamó “montoneros” y “rabonas”?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

1
1
1
•
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
CAMPAÑA DE LA BREÑA
I. Antecedentes
Después de la ocupación de Lima, Piérola se estableció en Ayacucho, desde donde quiso entrar en negociaciones
con los chilenos; pero estos se negaron. En tales circunstancias convocó a una asamblea en la que se le despojó del
mando supremo y, luego, se ausentó del país. Debido a la necesidad de la existencia de un gobierno nacional, que
llevase adelante las gestiones de paz, el 22 de febrero de 1881, don Francisco García Calderón fue nombrado como
presidente de la nación. Este jurista llevó a cabo diversas gestiones con la condición de que la paz se estableciera
sin desmembración territorial para nuestro país. Este aspecto no lo consideraron positivo los chilenos y decidieron
eliminarlo, apresándolo el 6 de noviembre y embarcándolo rumbo a Chile, donde fue objeto de numerosas vejacio-
nes y actos de hostilidad cometidos contra su persona.
II. La lucha por el poder
Planteada la invasión terrestre al país por parte de los chilenos, el Estado peruano se fracciona y surgen bandos,
caudillajes, voces infraternas e intereses subalternos y político-económicos. Hubo quienes solo defendieron sus inte-
reses económicos o estuvieron listos para obtener ganancias o pactar con el invasor. En el fragor de la ocupación del
país, distintos presidentes intentan ejercer el poder (Prado, Piérola, Montero, García Calderón e Iglesias), cada uno
de ellos con sus correspondientes seguidores y clientelas, algunos apoyados, incluso, en las armas de los invasores.
La situación se agravó por circunstancias críticas debido a las duras condiciones impuestas por la ocupación hasta
llegan a armar conflictos armados entre ellos. Por tal situación, la política interna se quiebra, fragmenta y obnubila,
pasando al último lugar los intereses de la patria y el apoyo a la defensa nacional enarbolada por Cáceres.
III. La resistencia de La Breña
La resistencia andina de Cáceres prosigue imbatible hasta la retirada final de los chilenos. Cáceres, haciendo gala
de su intrepidez, conocimiento de los territorios andinos e inteligencia al servicio de su estrategia militar, burla los
ejércitos chilenos que son enviados en su persecución y búsqueda. Los invasores creían que estaba en un lugar y,
de pronto, aparecía en otro. Su constante movilización enardecía y desorientaba a los chilenos, sorprendiéndolos y
derrotándolos.
La historia ha registrado tres campañas militares de La Breña accionadas en la sierra por Cáceres y su resistencia
antichilena.
1. Primera campaña: Se inició el 15 de abril de 1881. Cáceres parte de Lima hacia Tarma y luego a Jauja para
formar el primer Ejército del Centro. Los chilenos envían la expedición Letelier en su persecución. Hubo
enfrentamientos militares en Pucará y en la cuesta de Acuchimay (Ayacucho). La persecución chilena fue
HISTORY OF PERU

implacable. Las guerrillas derrotaron a los chilenos en las alturas de Sangrar, Canta.
2. Segunda campaña: (1882) Comprende la reorganización del Ejército del Centro en Ayacucho. Enfrentamien-
tos bélicos en Marcavalle, segunda lucha en Pucará, batallas decisivas en Concepción, San Juan Cruz y Tar-
matambo. Triunfo de Cáceres en tales acciones. Estos resultados adversos para las fuerzas chilenas motivaron
que abandonen la sierra central, replegándose después hacia Lima.
3. Tercera campaña: (1883) Es notable por la epopeya altoandina que realiza Cáceres con la retirada del Ejército
del Centro hacia la sierra norte del Perú. Al ser perseguido por las fuerzas chilenas, el Ejército del Centro
se repliega a Tarma y de allí pasa a Villa de Pasco, entrando a la ciudad de Cerro al medio día. De Cerro de
Pasco, Cáceres partió a las alturas de Huariaca (4800 m. s. n. m.) para luego descender por la quebrada de este
río hasta Ambo (Huánuco), donde descansaron, trasladándose seguidamente a la cuenca del río Higueras.
Adentrándose en el territorio, horas después cruzaron el río Marañón y siguiendo la cuenca del río Vizcarra llega-
ron a Aguamiro, hoy La Unión, capital de la provincia de 2 de Mayo (Huánuco). De Aguamiro, después de visitar
Huanucopampa y admirar el sitio arqueológico, tomaron el camino de Huallanca hacia Chavín de Huántar, donde
recibieron atención y se consiguieron algunos caballos. Dejaron Chavín para ascender a la cordillera Blanca, tenien-
do los efectivos que cargar la artillería, llegando a la cumbre por las seis de la tarde.
Por la vía Recuay llegaron a Huaraz el día 15 de junio al anochecer; al día siguiente, arribaron a esta ciudad el
coronel Recavarren y el Dr. Cisneros. Perseguido por los chilenos, Gorostiaga y Arriagada, logra burlar el cero
invasor en el Callejón de Huaylas. Partió de Yungay el 21 de junio hacia Llanganuco y por el paso alto al pie del
perfil norte del Huascarán pasó a la vertiente oriental de la cordillera Blanca.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

Andrés Avelino Cáceres (1833-1923)

De origen ayacuchano, nació el 4 de febrero de 1833. Sus padres fueron Do-

mingo Cáceres y Oré y Justa Dorregaray, procedentes de importantes familias
de la provincia. En 1854 interrumpió sus estudios para dedicarse a la carrera
militar. Fue seducido por el caudillismo y la revolución liberal de ese año.
Apoyó a Castilla y participó en la lucha contra Vivanco y otros facciosos que
se rebelaron durante el segundo gobierno castillista. En esas circunstancias
recibió una herida en el ojo izquierdo. Castilla lo envió a Francia para su recu-
peración, como adjunto a la legación peruana. Participó en la guerra contra
Ecuador en 1860 y años después combatió al gobierno de Pezet por la firma
del Tratado Vivanco-Pareja con España. Por esto se unió al levantamiento del
coronel Mariano Ignacio Prado, en defensa del honor nacional. Se retiró a la
vida civil al ser derrocado Prado y subir al poder el coronel José Balta. Estuvo
vinculado con sectores liberales.

Llamado a filas por el presidente Manuel Pardo, combatió a Nicolás de Piérola.

Al declararse la guerra contra Chile, participó en la mayoría de las campañas
terrestres, excepto en Arica. Al terminar el combate en Miraflores quedó heri-
do y tuvo que ocultarse para no caer en manos chilenas. Así, en abril de 1881, Andrés Avelino Cáceres
al estar en condiciones de salir de Lima, tomó el tren a la sierra y corrió el
riesgo de ser descubierto, pero consiguió llegar a destino y en el valle del Mantaro se empeñó en la organización de la resis-
tencia (abril 1881-julio 1883). Concluida la guerra, combatió al presidente provisorio Miguel Iglesias y asumió el poder como
presidente constitucional (1886-1890). Adelantó el proceso de reconstrucción del país, pero al tratar de volver al gobierno, en
1894, fue derrocado al año siguiente por Nicolás de Piérola.

En 1884 fundó el Partido Constitucional, uno de los partidos más importantes de finales del siglo diecinueve y comienzos del
siglo veinte, aunque no mayoritario. Cáceres continuó participando en la vida política del país como figura de prestigio, prác-
ticamente hasta su muerte, acaecida en 1923. En 1919 dio su respaldo al regreso de Augusto Bernandino Leguía al poder.

Las heroínas

Sumaron cientos, las heroicas campesinas que prestaron su valioso aporte en la lucha de re-
sistencia patria. En su mayoría, anónimas, pero eternas en la memoria y gratitud de los que

HISTORY OF PERU
recordamos sus hechos. Siguieron ancestrales costumbres al concurrir a la guerra acom-
pañando a sus padres hermanos, esposos o hijos; y cumplieron múltiples servicios,
llegando incluso a portar las armas en los combates.
Los documentos del periodo de la Campaña de La Breña, (febrero - junio de 1882), nos han
transmitido los nombres de algunas de aquellas valerosas combatientes. Así, en la hacienda
Runatullo se menciona a Bartola Vásquez, campesina a la que se vinculó con la resistencia
de los siervos de ese fundo. Capturada por el enemigo, fue torturada y muerta, a finales de
Heroína Rosa Pérez febrero. Pocos días después, el 2 de marzo, Candelaria Estrada formó entre los galgueros
que al mando de Ambrosio Salazar obtuvieron victoria sobre los chilenos en el paso Huás-
car, en las faldas de Sierralumi. El 19 de abril, en la gloriosa acción de Chupaca, holocausto patriota, se inmolaron Rosa
Pérez y Valentina Melgar, junto con seiscientos compañeros. Ese mismo día, en los linderos de Sicaya y Chupaca, la
resistencia patriota fue protagonizada por la guerrilla Libertad, que comandó Joaquina Ávila de Lindo, hasta rendir la
vida. Y cuatro días más tarde tuvo lugar la no menos patética resistencia de la guerrilla Huancaní, cuyo comando ejerció
Leonor Ordóñez, concurriendo en las faldas de Antoshpata, portando en una mano el bicolor nacional y en otra un rejón
vengador; cayó prisionera y fue vejada por el enemigo que quiso obligarla a renegar de su causa; pese a la amenaza de
muerte, ella se burló de sus captores, pronunciando un ¡Viva el Perú! antes de morir acribillada a balazos.
Así, pues, el valor y heroísmo de la mujer peruana, demostrado en los diferentes periodos de nuestra historia, se reafirmó en
la guerra de hace un siglo. Destacó el hecho de que las mujeres fueran varias de las comandantes de guerrilla. Gloria a ellas,
que ocupan lugar preponderante en la gratitud nacional.

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
IV. Iglesias y el grito de Montán
También en la sierra norte, el general Miguel Iglesias, el 13 de julio de ese mismo año, había obtenido la importante
victoria de San Pablo que le permitió apoderarse de la ciudad de Cajamarca. Pero, poco después, una poderosa
ofensiva chilena le obligó a retirarse hacia el interior de los Andes.
Más tarde, Iglesias, desde la localidad de Montán, lanzó un manifiesto a la nación en el cual convocaba a una asam-
blea legislativa, la misma que al realizarse lo nombró como “presidente regenerador del Perú” el 25 de diciembre
de 1882. Mientras los chilenos reconocieron al gobierno de Iglesias, los caudillos de la resistencia, principalmente
Cáceres, no estuvieron de acuerdo y continuaron en la lucha.

Batalla de Huamachuco (10 de julio de 1883)

Era evidente que el espíritu y la moral del pueblo peruano se
veía levantado con las victorias que obtenía el general Cáceres
en la sierra central. Por ello, para continuar adelante con las
negociaciones, los chilenos decidieron eliminarlo, lanzando una
ofensiva que obligó al caudillo a abandonar Tarma y dirigirse
al Callejón de Huaylas, para unir sus fuerzas con todas las que
allí operaban y que se encontraban al mando del coronel Isaac
Recavarren. Fatalmente, al llegar a esa zona se vio rodeado por
las fuerzas enemigas procedentes del norte y, al tratar de bur-
La batalla de Huamachuco larlas atravesando los Andes liberteños, tuvo que enfrentarse en
la batalla de Huamachuco el 10 de julio de 1883.
En esta batalla, en un principio las acciones y el éxito estuvieron a punto de favorecer a Cáceres con una nueva victoria;
sin embargo, esta no llegó a concretarse por la falta de municiones, armamentos y demás pertrechos, factores que ayu-
daron a los chilenos para hacerse del triunfo.
En esta acción de armas, cayó herido el joven oficial Leoncio Prado, hijo del expresidente Ignacio Prado. Al saber que
sería fusilado pidió se le concediese dar la voz de mando. Así lo hizo, dando de esta manera un ejemplo de valor sin
límites; corría el 15 de julio del año 1883.
La derrota de Cáceres en Huamachuco tuvo consecuencias para el país: afianzó al gobierno de Iglesias y apresuró la
firma del Tratado de Paz. Andrés Avelino Cáceres (1833-1923) fue, sin duda alguna, el guerrero que más hizo por la
patria en toda la guerra.
HISTORY OF PERU

Did you know...?

¿Quiénes fueron los morochucos?

Estos aguerridos hombres eran oriundos de Pampa Cangallo (Ayacucho) y afirmaban ser
descendientes de los conquistadores españoles. Su participación en la defensa del Perú
se remonta a la batalla de Ayacucho en 1824. En ese entonces, recibieron una condeco-
ración de Simón Bolívar. Más de cincuenta años después, el grupo se puso a las órdenes
del general Andrés Avelino Cáceres para combatir al ejército chileno. En la imagen, un
detalle del cuadro Morochuco, del pintor Víctor Mendivil (1910-1975).

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

Movimientos y batallas en territorio peruano (resistencia de la sierra)

Huamachuco

Trujillo Santiago de Chuco

Cabana
Salinas
Huaylas
Pomabamba
Caraz Yungay
Carhuaz Huari
Huaraz
Huánuco

Cerro de Pasco

Junín
Sangrar
Tarma
Chancay La oya
Matucana Jauja
Lima Concepción
Pucara
Miraflores San Juan Marcavalle

Los Angeles
Moquegua

HISTORY OF PERU
Ilo
Alto de la Alianza Tacna

Arica

Río Camarones

Ejército peruano Pisagua San Francisco

Ejército chileno Tarapacá

Iquique
Batallas

Centro poblado

Trabaje con el mapa.

1. Batalla de Andrés Avelino Cáceres
2. Última batalla de la guerra
3. Batalla donde se retira Bolivia
4. ¿Qué ocurrió en Jauja?

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
V. Tratado de Paz de Ancón
El Tratado de Paz de Ancón empezó a gestarse en cuatro conferencias efectuadas en Chorrillos entre el 27 de marzo
y el 3 de mayo de 1883. Es indudable que la política peruana, en aquellos días aciagos, buscaba la estabilidad entre
uno y otro caudillo del momento, esto es, Cáceres o Iglesias. La derrota de Huamachuco afianzó al gobierno de
Iglesias y aumentó su labor en procura de lograr la paz. Los chilenos desocuparon el norte y este mandatario se
trasladó a Trujillo y luego a Lima en el mes de octubre.
El 20 de octubre de 1833, el plenipotenciario peruano Mariano Castro Zaldívar y Antonio de Lavalle, ministro de
Relaciones Exteriores del Perú, juntamente con el plenipotenciario chileno Jovino Novoa, firmaron el Tratado de
Paz de Ancón, redactado en el balneario de este nombre y mediante el cual pusieron fin a las hostilidades.
En el artículo segundo de este documento se hace cesión al invasor de todo el territorio de la provincia litoral de
Tarapacá, desde la quebrada del río Camarones hasta el río Loa.
En el artículo tercero se estipula que Chile continuará en la posesión de Tacna y Arica hasta el río Sama, por el
término de diez años, a partir de la ratificación del tratado y a cuya expiración, un plebiscito decidirá la nación a la
que habrá de incorporarse definitivamente, debiendo, a su vez, la parte favorecida indemnizar, a la otra, la cantidad
de 10 millones de pesos chilenos.
Después de la firma del tratado, el general Lynch y sus 4 mil hombres se instalaron en Chorrillos, llevándose con-
sigo todo cuanto estuvo a su alcance. Se necesitaron más de 3 mil carretas para transportar todo el botín. No quedó
nada en la casa de gobierno, ni en ninguno de los otros edificios públicos, excepto las habitaciones con sus cuatro
paredes. La ocupación de Lima había durado dos años. El tratado fue ratificado por una Asamblea Constituyente el
28 de marzo de 1884. A partir de entonces, los chilenos empezaron a desocupar nuestro territorio después de cuatro
años de permanencia. Esta Asamblea había nombrado a Iglesias como presidente provisorio del Perú.
La últimas tropas chilenas abandonaron el país en agosto de 1884, dando así por terminado el episodio más funesto
en la historia del Perú republicano, cuyas consecuencias se han prolongado por muchos años en la vida nacional.
VI. Consecuencias de la guerra
Calcular las consecuencias de esta guerra infausta es casi imposible. Nunca ningún pueblo civilizado sufrió y pagó
tanto por la codicia, sin límites, del invasor; pero tampoco, nunca ningún pueblo civilizado, se elevó hasta el infinito
con el sacrificio heroico de sus hijos en defensa del interés nacional. He aquí algunas de las principales consecuen-
cias:
1. Pérdida de la provincia litoral Tarapacá con todas sus obras públicas y el salitre que pasó a poder de Chile.
2. Pérdida, momentánea primero y definitiva después, de la provincia de Arica.
HISTORY OF PERU

3. Pérdida del resultado de la venta del guano, que el gobierno chileno efectuó mientras duró la ocupación en
nuestro territorio.
4. Pérdida de innumerables objetos de arte de propiedad pública y privada.
5. Descenso general de la producción y del comercio.
6. Destrucción de las haciendas costeñas y de los ingenios azucareros.
7. Destrucción de muchas obras públicas y de instalaciones portuarias.
8. Ruina de nuestro crédito en el exterior. Ningún país se prestaba a concedernos fianza.
9. Depredación del billete fiscal y desaparición de la moneda metálica.
10. Ruina y desaparición casi total de nuestra escuadra.
11. Aparición de límites con el invasor por el lado sur.
12. Desaparición de muchos jóvenes caudillos militares e intelectuales que constituían la esperanza de la nación.
Estas son las consecuencias más saltantes de la guerra contra Chile, cuyo botín está calculado en 2350 millones de pesos,
que incrementaron las anémicas áreas fiscales de sus entrañas. Estas consecuencias, además, no fueron sino producto de
la improvisación de quienes nos gobernaron en aquel tiempo, del caudillismo y del liderazgo que con afán personalista
mostraron algunos políticos y militares de esa época. Por eso, la juventud de hoy debe tomar conciencia de los hechos
que nos acarreó la guerra infausta, que si bien nos quitó tierras, nos legó héroes ejemplares. Nuestra juventud debe estar
preparada en su espíritu y en su acción para que acontecimientos de esta naturaleza nunca más se vuelvan a repetir.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico synthesis

Batallas entre Perú y Chile

Santiago Huamachuco Ejército chileno

de Chuco
Ejército peruano
Trujillo
Batallas
Cabana
Sihuas

Huaylas Pomabamba
Caraz
Yungay
Huari
Carhuaz

Huaraz

Huánuco

Cerro de Pasco

OCÉANO
PACÍFICO

HISTORY OF PERU
Junín

Sangrar Tarma

La Oroya
Chancay
Matucana Jauja
Concepción

Lima Pucará
Marcavalle
desde
Ayacucho

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice

1. Defina los términos

a. Montoneras: ___________________________________________________________________________

b. Rabonas: ___________________________________________________________________________

c. Breña: ___________________________________________________________________________

2. Explique en qué consistió el grito de Montán.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. Escriba los tres acuerdos del Tratado de Ancón.

¾ ______________________________________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________________________________

4. Complete los siguientes datos:

a. El presidente peruano al inicio de la guerra contra Chile fue _______________________________________.

b. Batalla donde participa Cáceres y logra un triunfo en la Breña: _____________________________________.

c. Vencedor de la batalla de San Pablo y dio el manifiesto de la hacienda Montán.

___________________________

d. Se realizó en 1883 y marcó el fin de la guerra contra Chile. Esta fue la batalla de ______________________.
HISTORY OF PERU

5. La historia del cañoncito que Antonia Moreno (esposa de Cáceres) logra sacar burlando la vigilancia de los invaso-
res, es realmente notable. El obispo Tordoya había conseguido uno y la tarea más difícil era sacarlo de Lima para
Chosica. Leamos el relato que ella nos ofrece en sus Memorias:
“Era muy arriesgado sacar armamento de Lima estando la ciudad bien vigilada por los soldados de la guarnición
chilena, pero mi dignidad de peruana se sentía humillada viviendo bajo la dominación del enemigo y decidí arriesgar
mi vida si fuera preciso para ayudar a Cáceres a sacudir el oprobio que imponía el adversario.
¿Cómo librar el cañoncito de caer en manos del enemigo? Pues se me ocurrió simular un entierro. Lo hice desarmar
y colocar en un ataúd. Los ‘deudos del difunto’ eran los oficiales que debían partir con él a cuestas hasta el cemen-
terio primero y, después, hasta las abruptas sierras. Esta arriesgada hazaña necesitó gran coraje y serenidad, pues
pasaron ‘el cadáver’ ante las narices de los chilenos, pero tanto Navarro como Salarrayán tenían temple de acero,
se jugaban el todo por el todo en tan atrevida proeza, seguramente pensando que el ‘querido muerto’ resucitaría en
un día no lejano entre las crestas de los Andes lanzando con estrépito su voz vengadora”.
Realice un relato del cañoncito pero de otro personaje histórico del siglo XIX. Encuéntrelo.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Glossary

¾ Ardid. Artificio empleado para el logro de algún intento.

¾ Artillería. Conjunto de armamentos que tiene una plaza, un ejército o un buque.
¾ Breña. Tierra quebrada entre peñas y poblada de maleza.
¾ Dictadura. El que asume todos los poderes del Estado.
¾ Escalar. Trepar por una pendiente o una altura.
¾ Fusilar. Ejecutar a una persona con una descarga de fusilería.
¾ Guerrilla. Formación militar consistente en un grupo de tropa ligera, que va a la descubierta y rompe las primeras
escaramuzas.
¾ Héroe. Persona que ha realizado una acción que requería de mucho valor.
¾ Jefe. Persona que tiene a otra bajo sus órdenes.
¾ Montonera. Tropa de jinetes insurrectos.
¾ Plaza. Lugar fortificado. Establecimiento militar.
¾ Traición. Delito que se comete contra la patria por los ciudadanos, o contra la disciplina por los militares sirviendo
al enemigo.
¾ Terrateniente. Dueño o poseedor de tierras o hacienda.

HISTORY OF PERU

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helicotaller

1. La campaña de la Breña culmina en el año 1883 ante 3. Factor que favoreció el proceso de la resistencia en
la firma del tratado de Ancón que se dio después la sierra.
A) de la batalla de Huamachuco. A) Experiencia militar del campesinado
B) de la batalla de Marcavalle. B) Preparación logística de los hombres
C) de la invasión y saqueo de Chorrillos. C) Apoyo de todos los sectores del Perú
D) del manifiesto de Montán. D) El medio geográfico desconocido por el enemigo
E) del gobierno de la Magdalena. E) Municiones apropiadas para las tropas.

2. Andrés Avelino Cáceres participó en las batallas de 4. Con la firma del tratado de Ancón se establece
un plebiscito en las zonas de ______________ y
A) Pisagua - Alto de la Alianza.
B) Chorrillos - Arica ______________ que al final se resolvió en el siglo

C) Alto de la Alianza - Tarapacá XX.

D) Tarapacá - Huamachuco A) Lima - Chorrillos
E) San Pablo - Lima B) Tarapacá - Pisagua
C) Tumbes - Ecuador
D) Tacna - Arica
E) Arica - Moquegua

5. Según la imagen, ¿en qué zona no hubo un hecho bélico?

Guerra del Pacífico

R. M

LA MERCED
Campaña de la Breña
anta

1882 JUNÍN
km
ro

ay 50
HISTORY OF PERU

0 c 100 Marcapomacocha TARMA

han
.C CANTA 3 y 7 jul Tarmatambo
R n La Oroya 15 jul
ó
h ill Casapalca Morococha
C
R. CHICLA 10 abril JAUJA COMAS
Lloclapampa Sierralumi
. Rímac Huaripampa
Chosica R Matucana Concepción
22 abril
Callao San Lorenzo HUANCAYO
R. L 5 feb
LIMA u r í n Pucará 9-10 feb
a Marcavalle 22 feb
l
. Ma Acuchimay Acostambo
R
Chilca IZUCHACA
Red caminera o ferrocarril aprox. según “The
Century Atlas South América, 1897” y “Mapa R. Cañete
General del Perú, 1865, Paz Soldan”
HUANCAVELICA

A) Tarmatambo B) La Oroya C) Pucará D) Matucana E) Huaripampa

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico challenge

1. Cáceres aprovechó la sierra para resistir a los chilenos. Investigue en qué otras guerras se aprovechó el medio
geográfico para enfrentar al enemigo.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2. El general Cáceres fue, sin duda, un hombre de carisma. Supo aprovechar y representar el sentimiento andino. El
trato, la familiaridad, la preocupación por “sus hijos” le confirió el liderazgo mayor. A los soldados los asistía per-

HISTORY OF PERU
sonalmente en los ejercicios y, a menudo, los dirigía el mismo. “Esto regocijaba a la tropa y a mí me proporcionaba
la coyuntura de conocerlos individualmente”, anota. A los indios les hablaba en quechua y los convertía en mansos
corderos. Tenía gran dominio sobre los indios, hablaba todos los dialectos provinciales, conocía la idiosincrasia lo-
cal. Había pasado su infancia en Ayacucho. Daba prestancia a su ascendencia materna de Justa Dorregaray Cuevas,
de la princesa Catalina Huanca, último vástago de la estirpe de los Incas.
Investigue qué relación había entre Andrés Cáceres y Catalina Huanca.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico homework
El tayta Cáceres

Estos humildes pobladores campesinos devinieron bravos guerrilleros al

producirse la invasión chilena en el valle del Mantaro.
Grabado inserto en el libro de viajes de Charles Wiener, París, 1877.

Combatían bravamente por su noble señor, se ofrecían en holocausto por la patria y por el tayta que era el alma de la
resistencia nacional.
El propio Cáceres contaba que en algunos pueblos de la sierra guardan la poética y vieja tradición de saludar al sol:
“cuando el astro aparece, ellos se inclinan profundamente, quitándose el sombrero”. En diversos momentos de adver-
sidad y de infortunio, la fuerza de su identificación con el Tayta reconfortó el ánimo de los guerreros. Así, después del
desastre de Julcamarca, ocasionado por una espantosa tempestad, los gritos de ¡Viva el Tayta Cáceres!, retumbaron los
cerros y alentaron a los que habían sobrevivido.
HISTORY OF PERU

Pero también, los condujo al fanatismo. Cáceres refiriéndose a un combate de avanzada afirmaba: “Ignoro las bajas del
enemigo. Solo he visto con impresión algunas cabezas de ellos en las puntas de lanzas que los indígenas traían como
trofeo de guerra. La mayor parte ostentaba en la punta de sus lanzas las cabezas y miembros mutilados de los chilenos
muertos en combate. En las paredes de las casas y en los muros de la chacras se divisan también los mismos trofeos
sangrientos, recordando los horrores de la guerra de la Edad Media”.
Durante toda la resistencia, Cáceres recibió la colaboración de los indígenas. Siendo esta más intensa en algunos departa-
mentos como Junín, Ayacucho y Huancavelica, y fue prácticamente inexistente en Áncash, Cajamarca y La Libertad. El
nacionalismo inca en estas regiones no se había puesto en evidencia tampoco en las épocas anteriores.
En Áncash, es posterior a la guerra el levantamiento de Atusparia y su inmolación por el Sol de los Incas; sin embargo,
Daniel de los Heros recuerda el apoyo que recibieron de los indios de Chacabamba: “Se subió una cuesta bastante larga
para llegar a Sulluyacu que está en una altura. Los indios de las vecinas estancias vinieron trayendo comida para el ge-
neral; carne, papas y maíz para la tropa, para esos pobres indios, guiados solo por el noble impulso de su noble corazón
por instinto de amor patrio que no se borra en las almas puras, pues, su ignorancia no les permitía comprender la elevada
misión que nuestro ejército tenía que cumplir”.

1
1
1 •
SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY
El general Cáceres fue, sin duda, un hombre de carisma. Supo aprovechar y representar el sentimiento andino. El trato,
la familiaridad, la preocupación por “sus hijos” le confirió el liderazgo mayor. A los soldados los asistía personalmente
en los ejercicios y, a menudo, los dirigía él mismo. “Esto regocijaba a la tropa y a mí me proporcionaba la coyuntura de
conocerlos, individualmente”, anota. A los indios les hablaba en quechua y los convertía en mansos corderos. Tenía gran
dominio sobre los indios, hablaba todos los dialectos provinciales, conocía la idiosincrasia local. Había pasado su infancia
en Ayacucho, daba prestancia a su ascendencia materna de Justa Dorregaray Cuevas, de la princesa Catalina Huanca,
último vástago de la estirpe de los Incas.
Durante la guerra con Chile, los indígenas actuaron también motivados por el nacionalismo indiferenciado de hacenda-
dos, curas, alcaldes y comerciantes. Sobre todo, muchos peones de hacienda, asumieron el papel que sus patrones toma-
ron durante la guerra. Así, pelearon en San Juan y Miraflores, al lado de sus dueños, los labradores de Montán, Tucle,
Antapongo y de Sollaeta, pero esos mismos hacendados, Iglesias y Vadallares, posteriormente los hicieron combatir a
favor de los chilenos.

Responda.
1. ¿Cómo se expresa el fanatismo indígena?

______________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué departamentos apoyaron más a Cáceres?

______________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué a Cáceres le daban el liderazgo mayor?

______________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué relación hubo con los hacendados?

______________________________________________________________________________________________

HISTORY OF PERU
5. ¿En qué departamentos no había apoyo para Cáceres?

______________________________________________________________________________________________

1
1
1 •
 SOCIAL SCIENCE • VOLUME 3 • 4th GRADE OF SECONDARY

Bibliography and web bibliography

Chapters 7, 8 and 9
¾ BASADRE, Jorge. Historia de la República del Perú. 1939
¾ CAYO LO, Percy. Enciclopedia temática del Perú. Editorial San Marcos. Lima.
¾ DURAND, Luis. Perú Histórico. Editorial San Marcos. Lima. Tomo VII.
¾ PERÉZ, Victor. Cáceres U.L.A.P. Editorial San Marcos. Lima.
¾ MANTILLA, Víctor. Episodios nacionales de la guerra del Pacífico. Editorial San Marcos. Lima. Tomo II.
¾ Revista Cáceres N.°2, Octubre 2010
¾ Solucionario de Exámenes de Admisión UNMSM 2000-2010.
¾ La guerra del pacífico explicada
• https://www.youtube.com/watch?v=99COGFr7oz0
¾ Combate De Angamos
• https://www.youtube.com/watch?v=zLtp52BmFcY
¾ ¿Cómo fue la campaña terrestre de la guerra del pacífico?
• https://www.youtube.com/watch?v=Ano9ssfAYuo
¾ La guerra del pacífico–gob. de la magdalena
• https://www.youtube.com/watch?v=HmgNW0dIXqY
¾ La campaña de la breña: Andrés Avelino Cáceres
• https://www.youtube.com/watch?v=LlWU67bKP2I
¾ Tratado de Ancón
• https://www.youtube.com/watch?v=iLaCVm74A20
¾ Arica-Tacna Tratado de Lima
HISTORY OF PERU

• https://www.youtube.com/watch?v=FzZAvCndIM4

1
1
1 •