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Recuerda que debes guardar este cuadernillo con la nomenclatura señalada en tu tarea del módulo
y subir tu archivo a la plataforma educativa para que sea evaluado por tu facilitador.
Sustento Teórico: Los derechos sociales: trabajo, educación, seguridad, igualdad, justicia, etc.,
exigen una transformación, no sólo de las políticas gubernamentales sino de las mentalidades y
actitudes individuales. La voluntad y el hacer conciencia, obliga, por ejemplo: a emprender tareas tan
urgentes como redistribuir el trabajo, resolver las discriminaciones étnicas, evitar la corrupción y la
impunidad, la piratería, la falta de solidaridad y el aunar esfuerzos hacia la sensibilidad ecológica para
que se detenga el deterioro del medio ambiente.
Ejercicio: Utilizando los conocimientos que adquiriste sobre Juicio Moral y el video proporcionado en
el primer paso de la tarea 2, responde las siguientes preguntas fundamentando tu respuesta en el
Análisis de Voluntad, Conciencia, Carácter Social y Sujeto Moral.
1. Considerando que los diputados tienen entre sus principales funciones legislar
(pronunciar y analizar proyectos de ley), representar (a la ciudadanía) y fiscalizar (los
actos del gobierno y las autoridades públicas). ¿A qué se debe que la iniciativa de esta ley
provino de la ciudadanía y no de los diputados?
Ética Contemporánea
Módulo 2. Juicio Moral.
3. ¿Qué diferencias existe entre la conciencia creada por el grupo de ciudadanos que
propusieron e impulsaron la aprobación de esta ley, con respecto a los diputados que la
rechazaron?
4. ¿De qué manera el nivel de conciencia de algunos diputados puede frenar la trascendencia
de una ley como la 3 de 3?
5. Esta ley persigue un bien social ¿Cómo afecta el rechazo de la ley 3 de 3 al carácter social
de la misma?