Documento colaborativo – 1° 2° PEI

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?

LA DIDÁCTICA ES….
Según R. Harf:
Una disciplina científica que trata de explicar
y comprender (dimensión teórica), como así
también dar prescripciones y normas
(dimensión práctica) acerca de cómo guiar el
aprendizaje de los alumnos, cómo organizar
la enseñanza.

Según Mallart:
Es una ciencia de la Educación que estudia
(dimensión teórica) e interviene (dimensión
práctica) en el proceso de enseñanza y
aprendizaje con el fin de obtener la formación
intelectual de los educandos.
Ambos autores asumen a la Didáctica desde
una visión científica en la que se articulan la
dimensiones teórica y práctica.

POSEE ENTONCES DOS DIMENSIONES…

Según R. Harf:
Dimensión descriptiva – explicativa
(dimensión teórica): Aporta elementos
teóricos que permiten comprender la
realidad escolar educativa. Se trata de un
conjunto de conceptualizaciones que se
relacionan con la explicación de la situación
de enseñanza.
Cuando hablamos de “elementos teóricos”,
es importante no confundirlos con los
contenidos que vamos a enseñarles a los
niños.
Se relaciona con la idea de “saber didáctico”
(Mallart)
Dimensión prescriptiva – normativa
(dimensión práctica): Enuncia prescripciones
acerca de cómo actuar, cómo enseñar
determinados contenidos, qué estrategias
utilizar, cómo indagar los saberes de los
estudiantes. Se relaciona con aspectos
técnicos. Adquiere sentido socio-cultural y
socio – político. Esto significa que la
enseñanza no solo tiene que ver con la
aplicación de técnicas, sino que ésta (la
enseñanza) está atravesada por aspectos
contextuales.
Se relaciona con la idea de “hacer didáctico”
(Mallart)
SU OBJETO DE ESTUDIO ES…
La enseñanza o situación de enseñanza

Conocimiento

Nivel Inicial:
experiencias

Estudiante
docente
Nivel Inicial: niño / sujeto
contexto

Este objeto de estudio incluye:

• El proceso de enseñanza y aprendizaje
• La relación comunicativa entre docente y
estudiante
• Las técnicas de enseñanza

Así también, existen distintas VISIONES

ACERCA DE LA DIDÁCTICA….
Artística: es una dimensión de realización
práctica. Se refiere a ciertas habilidades para
resolver problemas cotidianos. Asume la
posibilidad de aprender de los errores para no
volver a repetirlos. Alude a lo artesanal
porque estas habilidades son de tipo intuitivo
y se acrecientan con la experiencia.
Tecnológica: Son procesos orientados a
mejorar la acción didáctica. Alude a técnicas,
métodos, procedimientos comprobados
científicamente.
Científica: Alude a que la Didáctica constituye
un cuerpo de conocimientos sistemáticos,
que se van incrementando a partir de la
práctica misma. Es la visión asumida por los
autores trabajados.

Finalmente podemos CLASIFICAR LA

DIDÁCTICA en…
General: Se trata de principios y normas
generales para dirigir el proceso de
enseñanza. Estos principios y normas se
pueden aplicar en cualquier situación de
enseñanza, ámbito o campo de
conocimiento.
La unidad curricular “Didáctica y Curriculum”
realiza un abordaje “general” de la
enseñanza.
Específica: Las normas didácticas generales
son aplicadas al campo concreto de cada
disciplina (por ejemplo “Didáctica de la
matemática).
Diferencial: Se aplica a situaciones variadas
de edad o características de los sujetos.