“CONOCEMOS EL PROBLEMA DE LAS DROGAS EN LOS JÓVENES”

COMPETENCIAS CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA

Explica el mundo  Comprende y usa Analiza y sustenta las acciones que Elabora un tríptico
físico basándose conocimientos sobre realizamos en nuestra vida cotidiana sobre el problema
en los seres vivos materia y aquellas que podríamos proponer de las drogas en los
conocimientos y energía, para sensibilizar e informar a los jóvenes.
sobre seres biodiversidad tierra y estudiantes con el fin de disminuir
vivos, materia y universo. los efectos negativos que ocasiona
energía y  Evalúa las los riesgos psicosociales los factores
biodiversidad , implicancias del saber predisponentes que enfrentan
tierra y universo. y del quehacer nuestros estudiantes, en nuestra
científico y comunidad, región o país y plantear
tecnológico. alternativas de solución para
enfrentarlos.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El riesgo social son aquellos factores que van a llevar al individuo a romper con su salud mental e integridad
personal, desencadenando en estas conductas que afectaran a la persona misma y a la sociedad, depende de las
condiciones del entorno que rodea al estudiante, tales como las condiciones económicas, la falta de acceso a la
educación, los problemas familiares, jóvenes que no estudian ni trabajan, el embarazo adolescente, drogadicción,
alcoholismo, el vivir en zonas vulnerables , la violencia escolar, etc., son apenas algunas de las circunstancias . Todo
ello se ve originado por el constante desarrollo de nuestra sociedad, afectando el área psicológica, socioeconómica,
biológica, social y educativa de los estudiantes, estos factores ocasionan la vulnerabilidad y requieren especial
atención en las niñas, niños y adolescentes.
Situación significativa:

Mi nombre es César. Tengo 15 años. Soy estudiantes de la I.E “Mariscal Ramón Castilla M”, estudio en forma virtual,
pero también me veo obligado a trabajar, porque no alcanza lo que mis padres ganan como trabajadores informales,
a veces no ingreso a clases porque me siento muy cansado después de trabajar. En la noche salgo a divertirme por
mi barrio y me encuentro con lugares peligrosos donde venden drogas y alcohol, mis amigos me llaman para
invitarme, pero me da mucho miedo, a veces me dicen que soy maricón por no ir con ellos, ante ello entro en
conflicto si mantener su amistad aceptando la invitación o alejarme del grupo.
Me gusta compartir con mis compañeros ya que con ellos adquiero experiencias, pero soy consciente de los
riesgos a los que me expongo.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: Informarnos acerca de las situaciones de riesgo social y
plantear alternativas de solución para poder enfrentarlos.

A. PREGUNTA RETADORA :

¿Qué efectos se producen cuando la persona depende de la droga?

B. PREGUNTA INVESTIGABLE

¿Qué adolescentes están en riesgo de consumir drogas?

C. PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS:
Plantea dos hipótesis y compruebalas.

D. PLAN DE ACCIÓN

1. ¿cómo afecta el problema de las drogas en la sociedad?

2. ¿Por qué es importante conocer el tema de las

drogas?

Recurso Nº01

LECTURA “LA ADOLESCENCIA Y LAS DROGAS”

Recurso Nº02

LECTURA “CONOCEMOS EL PROBLEMA DE LAS DROGAS EN LOS JÓVENES”

EL PROBLEMA DE LAS DROGAS EN LOS JOVENES

Luego de haber realizado la lectura, respondemos las siguientes preguntas

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

Luego de haber realizado la lectura, respondemos las siguientes preguntas

1.- ¿Quién está en riesgo de la adicción a las drogas?

2.- ¿Por qué las drogas generan adicción?

3 ¿Cuáles son las consecuencias del consumo de drogas?

4.- ¿uáles son los tratamientos para la drogadicción

Para la retroalimentación.

1. ¿Conocen a personas que abandonaron el tratamiento de las drogas?

2.- ¿Por qué es importante reconocer a una persona que a

consumido droga?

3.- ¿Cómo se puede apoyar a una persona drogadicta?

Concluimos y argumentamos científicamente.

Contrastación y verificación de hipótesis.

Esto refuerza y el maestro ayuda a definir su saber.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

RETROALIMENTACION RESOLVEMOS ESTAS PREGUNTAS PARA COMPROBAR SUCOMPRENSION DE LA INFORMACION

PARA OBTENER SU PRODUCTO.
1.-Cuentame sobre la sesión, de que trato?

2.- ¿Qué es lo que más te llamo la atención?

3.- ¿Qué cosas nuevas aprendiste?

4.- ¿En qué consistió la tarea que se les dejo en la sesión?

5.- ¿Qué te resulto más difícil resolver en esta tarea?

EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

Actividad1: “CONOCEMOS EL PROBLEMA DE LAS DROGAS EN LOS JÓVENES”

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Capacidades:
★ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo

★ Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Lo suben a clasroom y los que no pueden lo envían a mi wasapp personal.

 Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
MARCA CON UNA X SEGÚN TU AUTOEVALUACION.

Criterio de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Organiza la información
demanera clara y
precisa
Usa la información basada en
conocimientos científicos.

Las imágenes que usa se

relacionan con el tema
queestamos trabajando.
Presenta su trabajo o evidencia
en wasap o classroom.