Universidad Abierta Para Adultos

ASIGNATURA

Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso

FACILITADOR

Dr. Julio Mejía

PARTICIPANTE

Janice Figaro Simons

MATRICULA

2021-05583

FECHA
17/05/2022
Cibao Oriental, Nagua. Rep. Dom.
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo conoceremos todo lo relacionado con los

neurotransmisores y los procesos sinópticos, cabe destacar que los
neurotransmisores son sustancias químicas que segrega nuestro cerebro
y va relacionado con la sinapsis ya que a través de esta se pueden
producir los estímulos de los neurotransmisores, ya que se puede decir
que la sinopsis es la unión, conexión y mensajero de los
neurotransmisores. También conoceremos sobre la corteza cerebral esta
es una capa fina de neuronas que envuelve los hemisferios cerebrales.
 Investiga en distintas fuentes en relación al papel de los
neurotransmisores principales en los procesos sinápticos y elabora
un cuadro considerando:
 Aspectos generales de los neurotransmisores.
 Características de cada neurotransmisor.
 Funciones de cada neurotransmisor.

Aspectos generales de Función de cada Características.

los neurotransmisores. neurotransmisor.

Los neurotransmisores son La acetilcolina (ACh): Es un Acetilcolina (AC). Se

mensajeros químicos que neurotransmisor excitador y localizan en: Neuronas
transportan, impulsan y se encuentra en las neuronas motoras en la medula
equilibran las señales sensoriales y Sistema espinal, unión
entre las neuronas y las Nervioso Autónomo. muscular.
células diana en todo el La serotonina o
cuerpo. Estas últimas hidroxitriptamina (5-HT): Es Pros-encéfalo basal,
pueden estar en glándulas, un neurotransmisor excitador numerosas áreas de la
músculos u otras relacionado con la emoción, corteza.
neuronas. regulación del estado de
ánimo, deseo sexual, apetito Interneuronas en el
La sinapsis permite a y vigilia. cuerpo estriado.
las neuronas La norepinefrina (NE):
comunicarse entre sí, Tiene dos funciones, por un Sistema nervioso
transformando una señal lado, es un neurotransmisor autónomo, neuronas
eléctrica en otra química. excitador y, por otro, una pre-ganglionares del
hormona que se encuentra SNA simpático y
Los neurotransmisores son en las células endocrinas. La parasimpático, y post-
biomoléculas esenciales norepinefrina llamada ganglionares del
para la transmisión de también noradrenalina se parasimpático.
información en sintetiza a partir de la
vertebrados superiores. dopamina y es liberada por el Ácido γ amino-butírico
Sin ellos, el sistema SN simpático. (GABA), se localizan
nervioso no podría Glutamato: Este forma parte en: Principal
funcionar de forma de los neurotransmisores neurotransmisor
correcta. excitadores y es el más inhibidor del cerebro;
común en el SNC. Dentro de interneuronas
las funciones que cumple corticales muy
encontramos la plasticidad extendidas y vías de
sináptica, con una proyecciones largas.
participación activa en el
aprendizaje y la memoria.
Dopamina (DA): Dentro de
los neurotransmisores
inhibidores encontramos la
dopamina, que fue
descubierta por Arvid
 Carlsson.
Realice un mapa mental, donde expliques de manera creativa el
proceso de sinapsis.

La sinapsis.

Es la unión entre una neurona y otra

célula (neurona o no). Un lugar muy Proceso de sinapsis.
activo en el que continuamente
suceden cosas.

Es un proceso de transducción de
señales que empieza con la
Existen dos tipos que liberación dependiente de
son: potenciales de acción de un
neurotransmisor desde un
terminal presináptico.

Sinapsis eléctrica. Sinapsis química.

Unión estrecha entre Físicamente es una

neuronas adheridas separación,
mediante proteínas, funcionalmente una
unión gap. La señal conexión que
eléctrica circula de transfiere la
una a otra neurona en información de una
ambos sentidos, célula a otra.
bidireccional.
 Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta
primera parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones
intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una
conclusión donde expliques la importancia para los profesionales
de la psicología de conocer sobre el tema.
La corteza cerebral.
El elemento funcional de la corteza cerebral es una fina capa de neuronas que
cubre la superficie de todas las circunvoluciones del cerebro. Esta capa solo
tiene un grosor de 2 a 5 milímetros, y el área total que ocupa mide más o
menos la cuarta parte de un metro cuadrado. La corteza cerebral hace
referencia al estrato exterior de cerebro. Esta capa está formada por fina
película de tejido nervioso que envuelve la superficie de los hemisferios
cerebrales, siendo los primates quien gozan de una corteza cerebral mucho
más desarrollada que el resto de animales.
Tipos de corteza del cerebro:
Arquicorteza: Evolutivamente hablando, es la parte de la corteza cerebral más
antigua. Formada por el hipocampo, la arquicorteza es la encargada de
aquellas respuestas automáticas y mecanismos fisiológicos responsables de la
supervivencia.
Paleocorteza: Filogenéticamente, la paleocorteza está a medio camino entre
las zonas más primarias de la corteza cerebral y las más evolucionadas. Esta
clase de corteza alberga las terminaciones de las vías olfatorias,
encontrándose aquí el cerebro olfatorio de las personas.
Isocorteza o neocorteza: Es la zona de la corteza más reciente, y la encargada
de los procesos de razonamiento y del pensamiento abstracto.
Dentro de la corteza cerebral podemos encontrar la neocorteza es la
encargada de los procesos de raciocinio, la parte consciente del cerebro.
Pertenecen a la neocorteza:
El lóbulo temporal que contiene neuronas de la corteza auditiva primaria.
El lóbulo frontal que aloja la corteza motora primaria y la corteza prefrontal.
El lóbulo parietal que contiene a la corteza somatosensorial primaria.
El lóbulo occipital que aloja la corteza visual primaria.
Por el correcto funcionamiento de la corteza cerebral, lo humanos tenemos la
capacidad percibir aquello que nos ocurre y rodea, así como de imaginar,
pensar, tener capacidad de juicio y decisión y, finalmente, la capacidad de
entender y producir el lenguaje.
Funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria.
El cerebelo procesa información proveniente de otras áreas del cerebro, de la
médula espinal y de los receptores sensoriales con el fin de indicar el tiempo
exacto para realizar movimientos coordinados y suaves del sistema muscular
esquelético.
Las funciones intelectuales del cerebro en la actualidad, se llaman funciones
mentales superiores, a la atención, aprendizaje y memoria, lenguaje,
emociones, conciencia, pensamiento y razonamiento, así como las funciones
ejecutivas.
El lóbulo temporal tiene muchas funciones en el aprendizaje, tales como la
organización de la información, la memoria y el discurso. Controla la
recuperación de la memoria, la memoria visual y la de hechos.
Al hablar de la memoria podríamos llegar a la conclusión que funciona casi
igual que las memorias de las computadoras, ya que, en ella se almacenan
cualquier tipo de información, pero también la codificamos y la recuperamos.
La importancia para los profesionales de la psicología de conocer sobre
el tema.
Para los profesionales del área de psicología es de suma importancia que
tenga el conocimiento amplio sobre la función intelectual de cerebro,
aprendizaje y memoria ya que les permite comprender de manera clara y
profunda la participación en la generación de las conductas del individuo
y como las desempeña.
Cabe destacar, que al adquirir estos conocimientos el profesional en
dicha área puede analizar y estudiar de donde provienen pensamientos,
imaginaciones, decisiones y todo lo que abarca este tema en un
individuo.
 Observa el video sobre los tipos de afasia: de Broca y de Wernicke,
luego realiza un ensayo sobre lo tratado.

Hay dos estructuras o dos áreas principales involucradas en el lenguaje que

vendrían siendo el área de broca y el área de Wernicke, además hay asociadas
otras áreas.
El área de broca se encuentra en corteza prefrontal posterior lateral por delante
de la corteza motora, su función es ejecutar los planes y los patrones motores
para la expresión de la palabra, el área de Wernicke se localiza de tras de la
corteza auditiva primaria en la parte posterior de la circunvolución superior del
lóbulo parental, su función es organizar las palabras en un pensamiento
coherente, en un pensamiento lógico, esta área se encuentra localizada cerca
del área auditiva y del área visual del cerebro, esta área también es conocida
como área de asociación somática visual auditiva.
El encargado de unir estas dos áreas es el fascículo Longitudinal Medial o
fascículo arqueado, este une estructuras del mismo hemisferio, por lo tanto, se
le conoce como fibra de asociación intra-hemisféricas. En lo que respecta al
lenguaje el hemisferio dominante es el izquierdo en el 95 % de personas.
Vías cerebrales para percibir una palabra escuchada:
o Recepción de la señal sonora a nivel de la aeróbica primaria.
o Interpretación de las palabras.
o Determinación de los pensamientos que se van a responder.
o Transmisión de las señales de lo que se ha pensado hacia el área de
brock.
o Activación de los patrones motores.
o Enviar la información a la corteza motora para transmisión de señales
del control de los músculos los lenguajes que se encuentran en la boca,
en la lengua, laringe, cuerdas bucales, etc.
Vías cerebrales para percibir una palabra escrita inicia en el área visual y de
ahí viaja hacia la circunvolución angular que es una estructura que se
encuentra por detrás de red de Wernike que se encarga del procesamiento
inicial del lenguaje visual, esta estructura está asociada fuertemente a la
dislexia.
Trastornos del lenguaje.
El trastorno del lenguaje es la afasia, la afasia etimológicamente se divide en
dos a que significa negación y fascia o fasis en el griego habla, pero el Gano la
define como anomalías de las funciones del lenguaje que no provienen de
alteraciones de la visión, la audición, ni de parálisis motora.
Afasias de broca.
A la afasia de broca se le conoce también como la afasia no fluida, puesto que
no hay una fluidez en las palabras, la persona que tiene una afasia de broca no
puede pronunciar bien, no puede hablar bien no es fluida su vocalización, se
produce por una pérdida de la capacidad de producir el habla, sin embargo, el
paciente que padece de afasia de broca conserva la capacidad para pensar las
palabras que desee decir, es decir, él puede entender todo, lee y entiende lo
que lee puede escribir incluso lo que quiere decirte y entender las palabras,
pero lo que no puede es hablar.
Afasias de Wernicke.
Esta afasia de Wernicke se le conoce también como afasia fluida puesto que
aquí en paciente si habla, es una afasia sensorial y también se le conoce como
afasia de comprensión, puesto que el paciente con Wernicke no te entiende se
le conoce como perdida de la capacidad de entender la palabra hablada y
escrita, el habla del paciente no sufre deterioro, el paciente habla normal solo
que habla incoherencias, el paciente tampoco comprende el significado de las
palabras que emplea y utiliza palabras incorrectas e incluso inexistentes, el
paciente no cree que comete errores el cree que te responde de forma
coherente.
 CONCLUSIÓN

Para finalizar, cabe de destacar que el psicólogo debe de conocer a fondo

la función intelectual del cerebro ya que esta sustancia gris que recubre
el cerebro encierra muchas actividades motoras que podrían definir a un
individuo, tales como su manera de pensar, hablar, etc.
También hay que recalcar que, gracias al correcto funcionamiento de la
corteza cerebral, los humanos tenemos la capacidad de percibir aquello
que nos ocurre y rodea, así como de imaginar, pensar, tener capacidad de
juicio y decisión y, finalmente, la capacidad de entender y producir el
lenguaje.