FICHA DE TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08
“Una danza para proteger nuestra fauna en peligro de extinción”

ACTIVIDAD N° 04
Título de la actividad: “Grabamos un video y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico
escénico”

ÁREA: Arte y Cultura

GRADO: Tercero
GRUPO N°:

ACTIVIDAD 1:
SECUENCIA DE LOS MOVIMIENTOS CREADOS: (Actividad N° 2)

Ejemplo: (Luego anular esta imagen)

ACTIVIDAD 2:
 PLANIFICAMOS LA GRABACIÓN DE NUESTRA DANZA:

Antes de la grabación del Planificación de nuestros pasos, elección de la música, práctica de los pasos, el
tiempo, la vestimenta
video

Durante la grabación del Sincronizar nuestros pasos con la música, utilizar los materiales adeacuados y
previamente coordinados , realizar bien los pasos
video
Después de la grabación

ACTIVIDAD 3:
Realiza la grabación de tu video a partir de lo que has planificado. Explora las herramientas que puedan
servirte para editar el video, por ejemplo, la aplicación Quik o cualquier dispositivo móvil.
Finalizada la grabación, invita a algún familiar, a que observe tu video. Pregúntale su opinión acerca de este.

Reflexiono sobre mi proyecto artístico:

Revisa tus apuntes y completa el siguiente cuadro para reflexionar la elaboración de tu proyecto:

Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo al ¿Qué me gustaría seguir

respecto? explorando?
Elaboré un texto que integra lo Zaira
investigado y analizado en otras
actividades, así como el mensaje de
mi danza.
Planifiqué la grabación de mi video,
formulando preguntas para el antes,
durante y después de su
elaboración.
Grabé el video de mi danza y evalué
mi proyecto final, identificando
posibles mejoras para el futuro.
Completa las siguientes frases:
• Mi principal dificultad al elaborar esta experiencia ha sido________________ y lo que más he
disfrutado ha sido _____________________.
• Cuando finalicé mi mensaje, me di cuenta de que la danza puede ____________
__________________________________________________________________.
• Al elaborar esta propuesta, he aprendido lo siguiente sobre las manifestaciones artístico-
culturales, y los mensajes sobre problemáticas sociales y ambientales:
__________________________________________________________________.
• Si pudiera mejorar algo de mi propuesta, mejoraría ________________________
__________________________________________________________________.
• Considero que, en esta experiencia, la danza me ha permitido ______________
__________________________________________________________________

⮚ CIERRE:
Autoevalúa tu aprendizaje en esta experiencia
Lee atentamente los criterios de evaluación y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. ¿Qué
aprendiste? ¿Qué ideas nuevas tienes luego de realizar las actividades? Anota, finalmente, aquello en lo
que te gustaría profundizar o seguir aprendiendo en tus futuros proyectos.
 Criterios de evaluación
Reconocí lo que nos transmiten
las manifestaciones artístico-
culturales que aprecié y culturales
comprendí que el arte puede
representar diversas situaciones
vinculadas a la conservación de la
fauna.
Investigué y comparé las diversas
funciones que cumple el arte en
una variedad de contextos
sociales, culturales e históricos.
Comenté las impresiones de
diversas personas sobre una
manifestación artístico-cultural a
partir de su observación de esta y
las comparé con mis propias
hipótesis sobre sus
interpretaciones.
Seleccioné y probé nuevas
maneras de combinar los
elementos de la danza para
expresar y comunicar mi mensaje
de conservación de la fauna.
Experimenté con materiales de
desecho para tomar decisiones
sobre la elaboración de mi
máscara.
Generé ideas y planifiqué mi
proyecto artístico teniendo en
cuenta los distintos elementos de
la danza y mis descubrimientos
para crear una danza que
promueva la conservación de la
fauna.
Registré de manera visual el
desarrollo de mi proyecto,
adecuando mi presentación
según el público al que me dirigí.
Evalué la efectividad de mi
proyecto artístico, describiendo
su impacto en mí y otras
personas.
Evidencias ¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?
Sí reconocí diversos mensajes Me gustaría seguir indagando y
de manifestaciones artísticos analizando más manifestaciones
como artístico culturales para conocer mucho
pinturas,esculturas,cerámicas, más la cultura Peruana
danzas música,etc
hemos creado un baile con un
guión de movimientos,
también hemos elaborado una
mascara echo por cartulina
que nos servirá para dar a
conocer nuestro animal
Kaysumi
Para elaborar mi máscara y Me gustaría seguir aprendiendo la
demás diseños de nuestro expresión emocional mediante el baile
traje, utilice papel reciclado, de diferentes maneras
colores usados; y a la hora de
combinar los elementos de
nuestra danza, hemos tenido
en cuenta la situación en la
que se encontraba el jaguar, el
ambiente y la música para
realizar dichas expresiones en
nuestra representación
audiovisual
Ana Luisa
Se realizó un baile en el cual
se manifestó los movimientos
de un animala en peligro de
extinción
 FICHA DE COEVALUACIÓN

GRUPO N° ………

N° APELLIDOS Y NOMBRES C1 C2 C3 C4 C5

Observaciones

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 Chalan Ispilco, Ana Luisa

2 Garay Minchan, Greyss Adriana

3 Huaya Alcántara, Zaira Lizbeth

4 Paredes Alcantara, Kaisumy Xiomara Estefania

5 Quispe Huaman, Karol Dayana

6 Rafael Centurion, Anett Nayeli

7 Tello Vera, Andrea Cecilia

Coordinadora: …………………………………………………………………………………………………. Celular: ………………………………………

CRITERIOS:

1.- Asistió a la actividad planificada.

2.- Participa activamente con el desarrollo de la actividad.

3.- Comparte sus ideas y reflexiones.

4.- Cumple con las indicaciones que el equipo le asigna.

5.- Colabora en la presentación del producto final.

“LA PERSEVERANCIA ES EL SECRETO DE TODOS LOS TRIUNFOS”

VICTOR HUGO.

ESCALA DE VALORACIÓN
 ● DESEMPEÑO: Registra de manera visual el desarrollo de su proyecto, adecuando su
presentación según el público al que se dirige y evalúa la efectividad de su proyecto artístico,
describiendo su impacto en sí misma y en otras personas.

EXCELENTE BUENO REGULAR MALO

El proyecto artístico visual
evidencia claramente un
animal en peligro de extinción,
que permite reflexionar sobre
su cuidado y protección.
El proyecto artístico visual
evidencia claramente una
secuencia de 12 movimientos
y emociones a partir de los
movimientos del animal en
peligro de extinción teniendo
en cuenta los elementos de la
danza.
El texto escrito describe
claramente características
resaltantes del animal en
peligro de extinción
representado en una
manifestación artística cultural
que promueve la conciencia
sobre el cuidado y protección
del animal seleccionado.
El proyecto artístico visual El proyecto artístico visual El proyecto
evidencia un animal en peligro de evidencia escuetamente un artístico visual no
extinción, que permite reflexionar animal en peligro de extinción, guarda relación
sobre su cuidado y protección. que permite reflexionar sobre con el tema de la
su cuidado y protección. actividad.
El proyecto artístico visual El proyecto artístico visual El proyecto
evidencia una secuencia de 10 a evidencia una secuencia de 6 artístico visual no
12 movimientos y emociones a a 09 movimientos y emociones guarda relación
partir de los movimientos del a partir de los movimientos del con el tema de la
animal en peligro de extinción animal en peligro de extinción actividad.
teniendo en cuenta los elementos teniendo en cuenta los
de la danza. elementos de la danza.
El texto escrito describe El texto escrito describe El texto escrito no
características resaltantes del algunas características del guarda relación
animal en peligro de extinción animal en peligro de extinción con el tema de la
representado en una representado en una actividad.
manifestación artística cultural manifestación artística cultural
que promueve la conciencia sobre que promueve la conciencia
el cuidado y protección del animal sobre el cuidado y protección
seleccionado. del animal seleccionado.