PRÁCTICA CALIFICADA DE LA IDEA PRINCIPAL.

Discente:

INSTRUCCIONES: Estimada discente, lea y analice los textos propuestos e indique

la clase de texto, según la ubicación de la idea principal.

CLASES DE TEXTOS: RESPUESTA DE LA IDEA PRINCIPAL

a) Texto analizante. (I.P. Al inicio del texto). 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
b) Texto sintético–analítico. (I.P. En el centro del texto).
c) Texto sintético. (I.P. Parte final del texto).
d) Texto analítico–sintético. (I.P. Inicio y final del texto). 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

TEXTO Nº 01
La investigación científica es esencialmente como cualquier tipo de investigación,
solo que más rigurosa y cuidadosamente realizada. Podemos definirla como un tipo
de investigación “sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones
hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales (Kerlinger).
Que es “sistemática y controlada” implica que hay una disciplina constante para
hacer investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad.
“Empírica” significa que se basa en fenómenos observables de la realidad. Y
“crítica” quiere decir que se juzgan constantemente de manera objetiva y se
eliminan las preferencias personales y los juicios de valor. Es decir, llevar a cabo
investigación científica es hacer investigación en forma cuidadosa y precavida.

TEXTO Nº 02
Nada hace tan estimable a un príncipe como las grandes empresas y el ejemplo de
raras virtudes. Prueba de ello es Fernando de Aragón, actual rey de España, a
quien casi puede llamársele Príncipe Nuevo, pues de rey sin importancia se ha
convertido en el primer monarca de la cristiandad. Sus obras, como puede
comprobarlo quien las examine, han sido todas grandes, y algunas extraordinarias.
En los comienzos de su reinado tomó por asalto a Granada, punto de partida de sus
posteriores conquistas.

TEXTO Nº 03
El lenguaje es la única herramienta del filósofo, y es esencial dominarlo bien para
poder filosofar. Más aun, concebir algo de manera clara y distinta es lo mismo que
lograr una formulación lingüística adecuada para expresarlo. Pero dominar el
lenguaje como herramienta de filosofar no solo significa conocer bien las reglas
gramaticales y sintácticas del idioma materno -requisito por definición
indispensable-, sino también ser capaz de cambiar de actitud frente al lenguaje.
Cambiar de actitud quiere decir empezar a reflexionar sobre las palabras mismas
(como objeto del pensar) y no solo a través de ellas (como medio para pensar).
Porque quien no ha reflexionado sobre el lenguaje no ha empezado nunca a
filosofar. Si no examinamos bien la herramienta con la que pensamos ¿cómo
podremos estar seguros de pensar correctamente? Seríamos como aquel que
piensa que es un auténtico labrador al limitarse a imprimir el esfuerzo y la precisión
al momento de labrar la tierra, olvidándose del estado en que se halla el arado.
Debemos pensar en el arado, cerciorarnos si está en buenas condiciones, si no está
torcido o falto de filo.

TEXTO Nº 04
En un mundo de patente autonihilismo, vacío y SIDA, servidores públicos
deshonestos, evangelistas y charlatanes, contras, sandinistas y cáncer, ¿importa
acaso que un niño prenda la televisión y aparezca de pronto el halcón maltés a
colores? ¿especialmente si puede apretar un botón y volverla a blanco y negro?
Creo que sí importa, y que las ramificaciones de lo que se llama coloración no son
dignas de contemplación. En pocas palabras, los dueños de miles de películas en
blanco y negro creen que tendrían más público para el cine, y consecuentemente,
más dinero, si les renuevan el color. Como poseen computadoras que pueden
modificar piezas maestras y agregarles color, es un verdadero problema para
cualquiera al que le importen esas películas y tenga sentimientos acerca de nuestra
propia imagen como cultura.
 TEXTO Nº 05
El modo con el cual el hombre alcanza un resultado no es arbitrario ni casual;
responde necesariamente al contenido del objetivo que se ha propuesto. El objetivo
determina como una ley la actividad del hombre, señala Marx. No son acciones
cualesquiera, sino unas rigurosamente determinadas y efectuadas no de cualquier
manera, sino en un orden de sucesión rigurosa, con medios rigurosamente
definidos, las que dan el resultado esperado que constituye el contenido del
objetivo. Los modos de una actividad, las soluciones de unas u otras tareas
prácticas, perfeccionadas y seleccionadas en la práctica, se sintetizan en ciertas
normas o reglas que debe observar el hombre que cumple la actividad
correspondiente. El conjunto de esas normas o reglas que indican cómo es preciso
actuar para obtener determinado resultado es lo que constituye el método. El
método es una especie de guía, de indicación, de prescripción, acerca de cómo se
debe proceder para lograr determinado resultado.

TEXTO Nº 06
La relación simbiótica entre el hongo y el alga verde es beneficiosa porque
incrementa la capacidad de adaptación. Asimismo, el vínculo simbiótico entre los
animales rumiantes y la enorme población de microorganismos que viven en los
vegetales que aquéllos comen es útil. Así, pues, la simbiosis es la asociación
mutuamente ventajosa entre dos organismos no emparentados.

TEXTO Nº 07
Si llegara una pequeña edad de hielo, su impacto se mediría en un ingente
sufrimiento humano. Así, durante las heladas de 1300 hasta 1850 hubo
hambrunas, hipotermia, motines y el encumbramiento de líderes despóticos. A fines
del siglo XVII, la agricultura había caído tanto que parte de la población se perdió.
Una edad de hielo en el futuro entrañará tiempos muy difíciles para los seres
humanos.

TEXTO 08
Carentes de pelo y de extremidades posteriores e incapaces de ir a tierra para
obtener siquiera un sorbo de agua dulce, los cetáceos actuales representan una
notable desviación de la norma mamiferiana. Por su aspecto pisciforme, durante
siglos se creyó que eran peces. Todavía en 1851 Herman Melville describía a Moby
Dick y a los restantes cetáceos como tales. Mas para los naturalistas del siglo XIX
como Charles Darwin, estos animales que respiran aire, tienen sangre caliente y
alimentan a sus crías con leche pertenecían a los mamíferos. Y puesto que los
mamíferos ancestrales vivían en tierra, se podía colegir que los cetáceos
descendían en último término de un antepasado terrestre. Sin embargo, la manera
exacta en que ello se había producido escapaba a los estudiosos. La aparición de
los Cetáceos, pues, constituía uno de los misterios más insondables para los
biólogos dedicados al estudio de la evolución.

TEXTO Nº 09
La síntesis epistemológica de Piaget es un estructuralismo genético muy cercano al
espíritu del kantismo, pero no idéntico a él. Así, al igual que Kant, Piaget subraya la
actividad constructiva de la mente en la formación e interpretación de la
experiencia. Pero mientras Kant ignoraba cuestiones relativas al desarrollo de las
formas y categorías de espacio, tiempo y causa, Piaget las tiene en cuenta. Arguye
Piaget que el bebé no posee conceptos de causa o identidad equivalentes en
potencia organizativa a los del adulto, sino que tiene que desarrollarlos a partir de
comienzos primitivos mediante sucesivos ciclos de interacción con el entorno.

TEXTO Nº 10
Para conocer al enemigo, Andrew Camilli y su equipo recolectaron muestras de
heces de pacientes en Bangladesh, aislaron la bacteria del cólera y la compararon
con el cólera del laboratorio. Camilli descubrió que, después de atravesar la vía de
ácidos y enzimas del tracto digestivo, la bacteria emergió 700 veces más infecciosa
que antes. Así, la hipótesis de camilli es que la travesía por medio del estómago
parece aumentar la capacidad de la bacteria de infectar a la próxima víctima. Esta
hipótesis podría explicar por qué el cólera se extiende tan rápido y por qué las
vacunas contra la bacteria creadas en el laboratorio no son efectivas.
 TEXTO Nº 11
La terapia génica consiste en la aportación de un gen funcionante a las células que
carecen de esta función con el fin de corregir una alteración genética o enfermedad
adquirida. La terapia génica se divide en dos categorías. La primera es la alteración
de las células germinales; es decir, espermatozoides u óvulos, lo que origina un
cambio permanente de todo el organismo y generaciones posteriores. El segundo
tipo de terapia génica, terapia somática celular, es análogo a un trasplante de
órgano.

TEXTO Nº 12
La emancipación americana recorrió caminos muy diversos en la extensión del
continente. Si en México los caudillos alzaron las banderas de las reivindicaciones
de las grandes masas indígenas explotadas, y lanzaron a estas contra el imperio
español; en Sudamérica, la lucha fue llevada adelante por minorías cultas,
inspiradas en ideologías europeas, mientras que una parte de las capas populares,
mostrando una actitud conservadora, apoyaron en un comienzo a los defensores de
la corona.

TEXTO Nº 13
Para muchas personas, la imaginación y la investigación son incompatibles. La
imaginación les parece la antítesis del trabajo científico porque la consideran
incontrolable, inaprensible e incierta. Pero si se examina con más detalle el proceso
del descubrimiento científico, se verá que el salto de lo conocido a lo desconocido,
de lo verificable a lo supuesto, no se efectúa mediante un cálculo sino gracias a las
facultades de intuición y de imaginación.

TEXTO Nº 14
El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetáceo
emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado específico. Además, se
comunica mediante actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho más
receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosos. Asimismo, la
frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan información particular a sus
congéneres.

TEXTO Nº 15
La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas, aunque
la frecuencia de su consumo varía con la edad, el sexo, la religión, la clase social, el
lugar de residencia y el país de origen. En los países no musulmanes, el alcohol es
el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un
fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de
alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; así, mientras que unos y otros
muestran un aumento continuo, en los últimos veinte años el crecimiento
correspondiente a las chicas es mucho más acelerado.

TEXTO Nº 16
Las serpientes tragan completo su alimento. Ellas no mastican el alimento. Como la
boca de las serpientes es flexible, pueden abrirla ampliamente. La piel se estira
para que la presa pueda pasar entera por la boca de la serpiente. Si la presa es
grande los huesos de la mandíbula se separan.

TEXTO Nº 17
Los seres humanos, por nutrición, somos heterótrofos. Esto quiere decir que
requerimos de sustancias orgánicas provenientes de otros seres, porque nosotros
no las fabricamos.

TEXTO Nº 18
Los mosquitos son insectos que se alimentan de sangre. Cuando pican a una
persona o a un animal, extraen con su aguijón una gota de sangre; pero también
introducen una gota de saliva que contiene alérgenos, es decir, sustancias que
producen alergia, la cual se manifiesta a través de la roncha y la picazón.

TEXTO Nº 19
El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento
de Cristo. Los chinos usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil
años aproximadamente. Los platos de porcelana y la seda natural son dos de los
productos más famosos de la antigua China. Los chinos le enseñaron al mundo la
forma de cultivar y el uso de las naranjas, limones y de los porotos de soya. La
civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por los
antiguos chinos.

TEXTO Nº 20
Las tormentas pueden provocar inundaciones y hay gente que se ha ahogado en ellas.
Durante las tormentas caen rayos y las personas pueden morir fulminadas por un
rayo. A veces, se levantan vientos huracanados y algunas personas han sido
golpeadas o han resultado heridas por objetos volantes. Y, por supuesto, los tornados
también pueden acompañar a las tormentas, y ya sabes el peligro que entrañan.