POLÍTICAS SOCIALES

SEMANA 6

Veronica Bustamante Lleger

14-08-2021
 INTRODUCCIÓN

El crecimiento económico ha hecho que reduzcan las tazas de pobreza en nuestro país, un
incremento en los ingresos per cápita y también han aumentado las coberturas y servicios sociales, ha
hecho que las condiciones de vida de las personas tengan una mejoría.

Por otro lado no pasa lo mismo en cuanto a la desigualdad social, ya que según palabras del PNUD
(2017), Chile lleva una pesada carga con respecto a este tema en particular, ya que se ve constantemente
como hay desigualdades de distinta índole, como por ejemplo, dueños de hectáreas de tierra y gente que
no tiene donde construir un hogar que le entregue dignidad.

El presente trabajo mostrara como se aplican los conceptos de desigualdad e inequidad en el caso
expuesto en la tarea, también señalará una de las caras de la pobreza e inequidad social en nuestro país, y
para terminar nombrare tres ideas para relacionar los conceptos de pobreza, desigualdad, inequidad y
políticas sociales.
 DESARROLLO

1.- Con respecto a la primera pregunta:

Los conceptos de desigualdad e inequidad presentan diferencias al momento de aplicarlas a la

educación y el caso estudio, entre ellas que el concepto de desigualdad alude a las diferencias en
dimensiones de vida social que implica ventajas para unos y desventajas para otros, que se
representan como condiciones estructurantes de la vida, y que se perciben como injustas en sus
orígenes o moralmente ofensivas en sus consecuencias o ambas. La equidad por su parte consiste en
dar a cada uno lo que corresponde por sus méritos o condiciones y supone no favorecer en el trato a
uno o perjudicando a otro.

Debido a lo mencionado en el párrafo anterior, si es posible aplicar los conceptos de desigualdad

e inequidad en el caso de la noticia presentada.

Para Fundamentar, podemos mencionar lo siguiente:

1.- Los padres y apoderados están tan conscientes de que la desigualdad en la educación es tan fuerte
que al abrir un nuevo colegio que les puede permitir a sus hijos el tener una buena educación son
capaces de hacer cualquier cosa como el hacer una fila durante la madrugada para poder matricular a
sus hijos en un colegio que podría garantizar una educación de calidad. Sin embargo, queda reflejado
también en el mismo ejemplo que estos padres tienen el dinero suficiente como para la matrícula de
este colegio lo que generar una inequidad para los estudiantes que sus padres no son capaces de
costear la matrícula y por ende las mensualidades del colegio.

2.- La desigualdad presentada en el mundo laboral al salir de un colegio con prestigio, se manifiesta
no solamente durante el tiempo que los alumnos están en él, sino también al momento que salen a la
vida laboral, las desigualdades en el proceso de selección de las empresas han llegado a mostrar que
un gran porcentaje de ellas privilegia a los egresados de colegios y universidades privadas por sobre
los alumnos que salen de escuelas públicas, lo que presenta una competencia desigual al momento de
obtener empleo. En estos casos las políticas sociales no generan una política que cubra la brecha y
por lo tanto se genera una inequidad, ya que el concepto básico en este caso con respecto a la
equidad sería el de no favorecer en el trato a los alumnos que salen de esos colegios y universidades
no solamente desde su educación sino también llegando al mundo laboral.
3.- Según un informe de la UNICEF, los recursos destinados expresamente enfocados hacia la
equidad, son menores en comparación con los volúmenes presupuestados para el sector de
educación, es por este motivo que en el caso de estudio los ricos, estudiarán siempre con los ricos, los
de clase media, con los de clase media y los pobres con los mismos pobres, esto genera una
desigualdad social desde la primera educación y no se entrega a los alumnos lo que corresponde para
competir de igual manera, esto genera una desigualdad social, ya que no hay una mezcla de clases y
generar una inequidad latente en cada uno de los procesos de la educación.

MIENTRAS LA POBREZA, LA
INJUSTICIA Y LA DESIGUALDAD
SOCIAL PERSISTAN EN NUESTRO
MUNDO, NINGUNO DE NOSOTROS
REALMENTE PUEDE DESCANSAR

Nelson Mandela.

Imagen:

https://dulcereflexion.cl/caridad-solidaridad-y-equidad-la-historia-de-pordoquier
2.- Con respecto a la segunda pregunta:

A partir del 2017, la colonia haitiana en nuestro país se convirtió en la más grande teniendo un
aumento de 4.433 por ciento en comparación con la tasa migratoria medida en el 2014. Hoy en día
los trabajos más ocupados por estos inmigrantes son en la construcción y el trabajo doméstico. Un
estudio de Techo Chile mostró que un 28% de los extranjeros viven en condiciones de hacinamiento,
considerando esto si en una habitación viven más de 2,5 personas. El mismo estudio señala que la
situación de los migrantes haitianos es peor aún que el promedio general y que estos últimos han
tenido problemas con acceso a la cocina e inclusive al agua potable. Los haitianos son discriminados,
no solamente por su color de piel, sino también por su condición de Pobreza.

Estación central es una de las comunas donde se emplaza el tipo de vivienda más precario en
arriendo para los extranjeros (dormitorios de material ligero, baños y cocinas comunes), en especial
para inmigrantes haitianos. Hoy en día pagan por ese tipo de habitación $ 110.000.- y los ocupantes
de estas habitaciones y que son parte del estudio de Techo Chile, admiten que se les hace muy difícil
el poder reunir ese monto de dinero para el mes.

Este grupo está siendo discriminado en el país y una gran parte de ellos viviendo bajo la línea de la
pobreza, tienen pocas oportunidades y el sistema no ha estado a la altura para que puedan tener
mayores oportunidades lo que genera desigualdad en lo social y los deja en desventaja. Además, por
todos los motivos que son discriminados y el ser pobres, genera inequidad ya que el trato no es por su
mérito o condiciones y se les perjudica al momento de hacer ver sus méritos.

Haciendo una relación con la noticia, los niños de los inmigrantes tanto los nacidos en su país
como los nacidos en Chile, son discriminados y se muestra tanto desigualdad como inequidad al
momento del ingreso al mundo escolar y a potenciar su desarrollo intelectual y social. No presentan
las mismas oportunidades ya que no tiene otra opción que ir a escuelas públicas por lo que la
desigualdad se muestra desde su infancia, lo que genera inequidad al momento de la mejor
educación y por lo tanto a tener un buen trabajo en su vida adulta manteniendo así las brechas y
perpetuando el ciclo.
3.-

Con respecto a la pregunta 3:

Considero que las políticas de refuerzo a la educación y el nuevo sistema de ingreso a los
establecimientos educación NO son una herramienta con la que cuenta el Estado para entregarles
a las personas oportunidades de mejorar su condición social. Para fundamentar están las siguientes
ideas.

1.- La pobreza en la que se encuentran los campamentos en Chile, generan un sistema de desigualdad
al momento de acceder a mejores colegios, son relegados a ir a escuelas públicas y por lo tanto su
aprendizaje no será el mismo que los escolares que pueden tener acceso a colegios privados. La
desigualdad está presente al momento ya de entrar a estudiar y mostrada por el lugar en donde viven
los niños o la capacidad de ingresos que tienen sus padres. Ninguna política social ha podido romper
la inequidad al momento del ingreso a la educación y sigue siendo un tema que segrega a la población
y divide a las clases sociales y por lo tanto no es capaz de generar una mejor condición social.

2.- Durante la época de pandemia, se ha generado una desigualdad en las condiciones en que los
estudiantes están en clases. Las clases virtuales se mostrado un lado de inequidad que está muy
presente en el contexto actual y las políticas que se han tomado para poder nivelar la cancha para
todos los estudiantes ha sido ineficiente. Estudiantes de comunas más pobres sin internet o sin
computadores, tomando clases en los teléfonos o yendo a lugares públicos para poder tener conexión
a internet ha dejado demostrado la inequidad, la desigualdad y que las políticas sociales en el área de
la educación no han generado las mismas oportunidades para todos los alumnos.

3.- La migración he mostrado también que la desigualdad, inequidad están presentes al momento del
ingreso de esta población al sistema escolar y también al momento de postular a las universidades.
Los migrantes tienen una proyección de estudios de 8 años por su condición de pobreza, lo que
genera pocas oportunidades de tener un trabajo bien remunerado y por lo tanto no ayuda a la
superación de la pobreza. Para migrantes no hay políticas sociales que permitan nivelar sus estudios
en el país y por lo tanto se sigue generando una brecha en la competencia en el mercado estudiantil y
posteriormente laboral.
 CONCLUSIÓN

Todo Estado tiene la obligación de crear y trabajar en políticas sociales que ayuden a reducir
las brechas que tiene las poblaciones con respecto a equidad y desigualdad, no solo para las
nacidos en el país, sino también para los extranjeros que vienen con la pretensión de una
mejor calidad de vida, y encontrar en el país ese cobijo que se le es escaso en su lugar natal.

Como opinión personal creo que el Estado chileno en estos último años ha avanzad, pero
sigue un porcentaje de la población estancada, con constante desigualdad y exclusión.

Espero que pronto como Técnico en Trabajo Social, podamos ser partícipe de estos cambios y
poder facilitar y entregar nuestros conocimiento, convertirlos en ayuda, y poder contribuir en
construir una sociedad más justa y equitativa.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.latercera.com/noticia/estudio-muestra-28-extranjeros-vive-situacion-hacinamiento-
santiago/

https://radio.uchile.cl/2018/05/14/idioma-pobreza-y-raza-el-drama-de-ser-haitiano-en-chile/

https://eldiariodelaeducacion.com/2017/12/11/desigualdad-y-segregacion-marcan-el-sistema-educativo-
chileno/

https://www.laizquierdadiario.com/Educacion-e-inequidad-virtual-en-tiempos-de-Pandemia

https://www.unicef.cl/archivos_documento/42/inequidad.pdf

https://dulcereflexion.cl/caridad-solidaridad-y-equidad-la-historia-de-pordoquier/

Resumen Semana 6. Políticas Sociales

IACC (2017). Pobreza y estratificación social III. Políticas Sociales. Semana 6