ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN N° 2

ELABORACIÓN DE UNA MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN

DE RIESGOS (IPER)

Nombre del docente:

FIORELLA PIA PEYRONE VILLACORTA
Nombre del participante:
DANNY MARX ZAGACETA RUIZ

Indicaciones generales

 La presente actividad de evaluación tiene como objetivos afianzar y evidenciar los

aprendizajes logrados a partir del estudio del segundo módulo del curso. Consta de tres
(3) preguntas, cada una con indicaciones específicas a las que deberás prestar atención.

 El desarrollo de las respuestas solicitadas en cada una de las secciones de la actividad de

evaluación se realizará en este mismo documento, utilizando fuente Calibri 11 y
espaciado simple.

 Una vez desarrollada la actividad, deberás enviarla a través del Aula virtual en la sección
“Adjuntar trabajo” del módulo 2.

 El trabajo será calificado de acuerdo a los Criterios de Evaluación que se encuentran en

el documento PDF “Rúbrica” del módulo 2. Es muy importante revisar la rúbrica antes
de realizar la actividad.

Nota importante:

Los casos de copia, plagio de fuentes escritas utilizadas que no sean debidamente indicadas
o referidas serán sancionadas con la nota cero (0). Copiar, aunque sea una línea de un texto
que no nos pertenece es indebido. Los tutores del curso serán muy exigentes en el
cumplimiento de esta conducta ética en la resolución de las preguntas de la actividad.

Por ello, es obligatorio que cuando hagas referencia a algún documento, página web, o
recurso audiovisual consultado, indiques su fuente.

Curso: Implementación del proceso de seguridad y salud en el trabajo en las entidades públicas

Modalidad: E-learning
1
PREGUNTA 1
Plantea una (1) política de SST para tu entidad siguiendo lo establecido en el art. 23 de la Ley
N° 29783, que establece los principios y objetivos que deben incluir. Recuerda que son
cinco (5) principios y objetivos.

Respuesta:

La Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, cumple con los

requisitos legales pertinentes en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo, mediante la
protección de todos los miembros de la entidad previniendo las lesiones, dolencias,
enfermedades e incidentes relacionados con el trabajo.

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2
PREGUNTA 2
En la “Matriz IPER”, que se encuentra al final de esta actividad, realiza lo que a continuación
se detalla:
A) Selecciona cinco (5) actividades del listado presentado y redáctalas en la Matriz IPER
(puedes proponer actividades que no se encuentren en este listado):

Lista de actividades

 Seguridad ciudadana – Serenazgo.  Atención de emergencias (hospital).

 Limpieza en general (oficinas/SS.HH.)
 Barrido de calles y veredas.
 Transporte de personal o carga.
 Mantenimiento del local (pintura,
gasfitería, electricidad).
 Supervisión o fiscalización (en campo,
comisión de servicios).
 Monitoreo de agua, efluentes, emisiones.
 Supervisión de obras civiles.
 Extracción de muestras de sangre
(laboratorio).
 Realización de campañas de prevención
en salud.
 Actividades de docencia.
 Cuidado de animales en zoológico.
 Actividad en camal municipal.
 Otras actividades que tenga a bien
proponer.

B) Identifica cuatro (4) peligros asociados a cada una de las actividades seleccionadas y
redáctalos en la Matriz IPER.
C) Describe los riesgos a los que estarían expuestos los trabajadores por cada uno de los
peligros identificados. Considera en cada uno de ellos un riesgo vinculado a COVID-19,
y determina el valor de cada riesgo aplicando la metodología estudiada:

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3
 D) Plantea medidas de control preventivas a tomar según jerarquía de controles,
establecido en el artículo 21 de la Ley N° 29783.

PREGUNTA 3

Fundamenta y describe cuatro (4) razones por las que no elaborar la Matriz IPER atenta
contra los principios éticos de la función pública.

Respuestas:
1. No elaborar la Matriz IPER, atenta contra el principio de eficacia y eficiencia porque
no permitirá prever en el tiempo oportuno la ocurrencia de posibles accidentes o
enfermedades ocupaciones con el uso de los recursos adecuados pese a tener la
oportunidad de poder evitarlo o menguar la ocurrencia de los mismos.
2. La ausencia de la Matriz IPER, contraviene el principio de transparencia,
considerando que, las entidades públicas cuentan con la disponibilidad presupuestal
para la implementación del mismo y no hacer uso de estos recursos (indistintamente
la cantidad disponible) para el objeto destinado, cuestiona la función ética del
representante titular de una entidad, actitud que no se limita a una omisión de
principio, sino que este deviene en un delito contra la salud y la vida de los
trabajadores.
3. El principio de imparcialidad y probidad en el uso de recursos públicos establece
que, se funda en criterios de equidad a fin de que los ciudadanos gocen de iguales
oportunidades al acceder a los servicios del estado; además este principio subyuga
los intereses particulares a los intereses públicos; por lo tanto, no contar con una
Matriz IPER, atenta contra este principio porque los recursos del estado no se están

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4
 destinando para que los servidores públicos, en calidad de trabajadores y
ciudadanos gocen de iguales oportunidades en la seguridad de su salud. Además,
este, no se limita a la protección de los trabajadores, sino también a la entidad y por
ende el Estado en su conjunto.
4. Los trabajadores y ciudadanos se tiene la necesidad de contar con entidades
públicas que inspiren confianza, salud y seguridad para nuestras vidas, sin
discriminación de ninguna clase; sin embargo, al no contar con una Matriz IPER es
como expresar que los miembros de una entidad pública no tienen el derecho a
gozar de un ambiente de condiciones seguras y de buena salud, actitudes que
contravienen el principio de buen trato al ciudadano.

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5
 MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOS

Medida de control Probabilidad Severidad Valor de Medidas de control a

N° Actividad Peligro Consecuencia Riesgo Responsable
existente (P) (S) riesgo implementar
1 Barrido de calles - Elaboración y
y veredas. aprobación del plan de
vigilancia, prevención y
control de covid-19.
- Paralizar las actividades
mientras no se doten
los EPP.
- Capacitación del
Exposición al personal en seguridad y
polvo: salud.
- Infección - Publicación de
Polvo, smog y covid- RIESGO
respiratoria. 3 10 instrucciones sobre uso Jefe de área
19 ALTO
- Afección asmática de EPP.
agravado por - Dotar de mascarillas
covid-19 N95, lentes de
seguridad, guantes,
botas de seguridad,
mamelucos, cascos.
- Insumos de limpieza:
solución desinfectante,
jabón, alcohol (70%).
- Acondicionamiento de
espacios higiénicos.
- Corte de las manos - Dotación de EPP:
Residuos sólidos
y/o dedos. guantes, botas de
cortantes, RIESGO
- Infección con el 3 10 seguridad, mascarillas
microgotas de covid- ALTO
Covid-19 por N95, lentes de
19
heridas abiertas. seguridad y mamelucos.
Exposición al sol Quemaduras 3 10 RIESGO - Dotación de insumos Jefe del área
solares en la piel, ALTO para la protección de la
dolor de cabeza, piel: cremas y/o
 repelentes.
- Gorros y/o sombreros
sofocación, fiebre,
de tela.
contagio por
- Mascarillas N95,
covid-19.
guantes, botas de
seguridad, mamelucos.
- EPP: Lentes de
Infección por covid-
seguridad, guantes,
Tocar la nariz y boca 19 (tos seca, dolor de RIESGO
3 10 mascarillas N95. Jefe del área
con las manos cabeza, infección de ALTO
- Insumos: soluciones de
garganta).
desinfección
2 Transporte de - Elaboración de
personal o carga. protocolo para la
Dolor lumbar y
organización del
cansancio,
espacio y ordenación
agotamiento físico,
de equipajes y/o
Postura estática por debilitamiento del RIESGO
2 5 cargas. Jefe del área
tiempo prolongado. sistema MEDIO
- Elaboración y
inmunológico
publicación de
(vulnerable al covid-
instrucciones sobre
19).
pautas de trabajo
seguro.
Manipulación Dislocaduras, 3 10 RIESGO 1. Elaborar el Plan Anual de Jefe del área
manual de bultos fracturas, contagio ALTO Seguridad y Salud en el
pesados, bultos con el covid-19 trabajo en el cual se incluya:
contaminado con el - El diseño ergonómico del
covid-19 área de trabajo adaptando
el mobiliario (mesas,
tableros, andamios, sillas)
- Implementación de
cronograma para rotación
de trabajadores.
- Realizar pausas de trabajo
para recuperar tensiones.
- Elaboración y aprobación
 del plan de vigilancia,
prevención y control de
covid-19.
- Dotación de EPP
(Mascarillas, guantes), fajas
para columna.

- Diseño de espacios para el

ordenamiento de carga.
- Elaboración de manual de
Golpes, caídas,
instrucciones para la
contusiones
manipulación y manejo de
Apilamiento cerebrales, infección RIESGO
3 10 equipajes. Jefe del área
desmedido de cajas con el covid-19 (cajas ALTO
- Dotación de solución
posiblemente
desinfectante.
contaminadas)
- Dotación de equipos de
protección (mascarillas
y guantes)
Adquirir
enfermedades cardio
vasculares, - Relevo de choferes
disminución de según distancia y
reflejos, accidentes, recorrido del transporte
Cansancio físico y choques, estrés, RIESGO de carga y personal.
2 10 Jefe del área
mental debilitamiento del ALTO - Implementación de
sistema protocolos de descanso
inmunológico según características
(vulnerable al covid- del recorrido.
19), pérdida de la
vida.
3 Mantenimiento Derrame de pintura Inhalación de gas 2 5 RIESGO - Elaboración de Jefe de
del local. tóxico (Infección de MEDIO procedimientos para mantenimiento
vías respiratorias y mantenimiento de
Ardor e infección de inmuebles.
los ojos). - Recomendaciones: Uso
 de mascarilla, lentes de
seguridad, y gorros.
- Dotación de
mascarillas, lentes de
seguridad y gorro).
- Recomendación:
Caída, golpes, RIESGO Jede de
Piso mojado 3 5 Utilización de zapatos
lisiaduras o fracturas. MEDIO mantenimiento
de seguridad.
- Señalización de
advertencia (cables
Cables eléctricos sin RIESGO Jefe de
Electrocución 3 10 eléctricos).
protección ALTO mantenimiento.
- Instalación de extintor y
señalización.
Exposición al polvo:
Contaminación - Elaboración del plan de
ocular, infección vigilancia, prevención y
ocular, lesiones del control del covid-19.
Utilización de lijas ojo, alergias, RIESGO - Dotación de EPP: lentes, Jefe de
2 5
manuales y esmeril. congestión, infección MEDIO mascarillas N95 y mantenimiento
respiratoria. guantes de seguridad.
Exposición al ruido: - Utilización de tapones
(inflamación auditiva, para oídos.
sordera)
- Utilización de
mascarillas N95, lentes
de bioseguridad.
Contagio con el - Elaboración y difusión
Conglomeración de
covid-19: dolor de de protocolos para
personas por la RIESGO Supervisor de
Supervisión de cabeza, disnea, 3 10 mantener el
4 naturaleza de las ALTO SST
obras civiles. infección de distanciamiento mínimo
obras civiles.
garganta. de 1m según el número
de trabajadores que
ameritan las tares a
ejecutar.
Herramientas y Tropiezos, caídas, 3 10 RIESGO - Dotación de EPP: Casco Supervisor de
 de seguridad, guantes
de seguridad, lentes de
seguridad, zapatos de
seguridad y mascarilla
N95.
- Implementación de la
golpes, contusiones,
señalización de
equipos de trabajo cortes, fracturas,
seguridad y salud en el
en la parte alta y manipulación de
ALTO trabajo: SST
pasillos de las objetos
 Señal de
construcciones contaminado con el
prohibición.
covid-19, muerte
 Señal de
advertencia.
 Señal de
obligación.
 Señal de
evacuación
- Delimitación de las
Exposición al polvo áreas de trabajo con
(infección ocular, señalización de
lesiones del ojo, advertencia, prohibición
Maquinaria pesada, infección y evacuación.
RIESGO Supervisor de
cortes con respiratoria). 2 10 - Dotación con EPP:
ALTO SST
amoladora. Golpes, fracturas, Casco de seguridad,
cortes, moretones, guantes de seguridad,
incapacidad física y lentes de seguridad,
muerte. mascarilla N95 y
zapatos de seguridad.
Caídas a diferente - Delimitación y
Deslizamiento del RIESGO Supervisor de
nivel; Magulladuras, 2 10 señalización del área de
suelo ALTO SST
fracturas, muerte. peligro.
5 Actividades de Ubicación estrecha Caídas, golpes, 2 10 RIESGO - Elaboración y CSST
docencia. de carpetas torceduras, ALTO publicación de
contracturas, protocolo sobre uso del
contagió con el mobiliario del aula.
 - Determinación del
número mínimo de
covid-19 por
carpetas en el aula,
manipulación de
manteniendo el
carpetas.
distanciamiento
recomendable.
Fatiga visual:
inflamación en los - Mejorar los niveles de
RIESGO
Baja iluminación párpados, lagrimeo, 2 5 iluminación (lx) en el CSST
MEDIO
enrojecimiento, aula.
dolor de cabeza.
- Medición y evaluación
Desgaste vocal: de las condiciones
Condiciones Decaimiento, acústicas.
RIESGO
acústicas de las cansancio, dolor de 2 5 - Determinación del CSST
MEDIO
aulas cabeza, aumento de número de estudiantes
la presión arterial. según la medición
acústica.
- Implementación con
Inflamación lumbar,
sillas ergonómicas para
dolores de cabeza,
el docente
Postura de pie de deformación de la RIESGO
2 5 - Elaboración de cartillas CSST
manera prolongada columna vertebral, MEDIO
con recomendaciones y
otros dolores
consejos de hábitos
musculares.
posturales.