Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Realidad Sociocultural de Guatemala
Fecha: 5/5/2022 Sede: Poptún Petén.
Nombre del maestro estudiante: Mynor Raymundo Amaya Arévalo.

Guía de Auto-Aprendizaje No. 5

Módulo III

BIENVENIDOS

Maestro-estudiante, sea bienvenido a la clase número cinco, del curso de

Contexto Sociocultural de Guatemala, esta es nuestra tercera sesión del
curso mediante la modalidad de educación virtual.
Los avances tecnológicos han sido de gran apoyo en la educación en
época de pandemia y también estar a la vanguardia en la modernización
de prácticas y potenciar el aprendizaje, por lo que han traído consigo
distintas formas de aprender y enseñar; es decir, han transformado la
educación y han buscado fortalecer la operatividad de los distintos modelos
educativos y la dinamización de las actividades de enseñanza-aprendizaje
de nuestro país.
En esta sesión estaremos desarrollando técnicas y estrategias con las cuales
nos apoyaremos en los diferentes procesos de enseñanza aprendizaje.

Instrucciones: Favor de realizar cada una de las siguientes actividades,

cuando haya terminado, guarde el documento en formato PDF e identifique
lo y envíelo a classroom.

Cada guía de autoaprendizaje debe trabajarse de acuerdo a la jornada

que ya tenemos establecida, en este caso puede ser matutina de 8:00 a
12:00 y vespertina de 13:00 a 17:00.
Cualquier duda estoy para servirle durante el horario de clases en el que nos
corresponde trabajar.
No olvide que la presentación de estas actividades a distancia es parte de
su zona como presencial, asistencia, actividades dentro de clase.

Las evidencias de su trabajo las puede insertar en los espacios

correspondientes de esta guía. Cuando haya finalizado las actividades de
la guía, guarde el documento en formato PDF y debe publicarla en la
carpeta creada para el efecto en las tareas de Google Classroom el día y
hora que le asigne su facilitador o facilitadora.

Se le solicita que tome en cuenta este requisito, caso contrario, las

actividades serán aceptadas y revisadas, pero no tendrán el mismo valor
numérico.

Las actividades que tiene que desarrollar, incluir evidencias, guardar

en formato PDF y publicar en la plataforma Classroom…horas, son:

Actividad de aprendizaje#1 técnica Línea del tiempo

Actividad de aprendizaje #2 técnica El Noticiero

Autoevaluación de la guía de guía de

aprendizaje #4.
Aplicación didáctica

Competencia:

Proporciona elementos para analizar aspectos de la realidad sociocultural

cercana a los estudiantes y sus implicaciones sociales actuales.

Indicador de logro
Analiza aspectos que se vive en la actualidad en el contexto sociocultural de
los estudiantes y sus implicaciones actuales en el desarrollo humano.

Temática
El desarrollo humano
Introducción

El desarrollo humano según el PNUD (2005), se mide desde tres dimensiones:

salud, que tiene que ver con la esperanza de vida al nacer; educación,
representado por la tasa de alfabetización de adultos y el promedio de año de
escolarización; ingresos, representado por el Producto Interno Bruto -PIB-, que se
divide entre el total de la población de un país.

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL

TORTILLAS CON SAL

Técnica de observación
Estrategias en grupo los maestros estudiantes observan el siguiente video de
Tortillas con Sal. Para poder observar se le adjunta el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=t7H6gCZpcVE

acciones a realizar
1. Observar el video
2. Participación en el análisis del video
3. Aportes de conocimientos
 ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Técnica: La olla Mágica

Estrategia: presentación de la olla mágica al grupo de estudiantes a quienes se
le pregunta en general los índices que existen en la actualidad de desarrollo
humano, van respondiendo a cada una de las preguntas que se le hace.

Se les recomienda observar la información de los índices de salud en los

siguientes enlaces.
https://estadistica.mineduc.gob.gt/#

https://sigsa.mspas.gob.gt/datos-de-salud/desnutricion
https://www.ine.gob.gt/ine/wp-content/uploads/2020/04/Memoria-
2019.pdf
EVIDENCIAS DE LA TECNICA

Evidencias de la actividad
Fotografías de la elaboración de la Fotografía del material finalizado
técnica

Cápsulas Informativas
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1

Línea del tiempo la pecera

Tema:

El desarrollo humano

Técnica: Línea de tiempo tipo pecera

Estrategia:

Se organizan equipos de trabajo y cada uno debe armar una línea de tiempo tipo pecera,
tienen que colocar la información de la serie de datos del índice de desarrollo humano, en
la presentación de los equipos deben presentar su interpretación sobre el comportamiento
de los indicadores del DH.

2019 0,663 127º

2018 0,657 128º
2017 0,655 128º
2016 0,653 126º
2015 0,652 124º
2014 0,648 126º
2013 0,621 129º

2012 0,618 129º

EVIDENCIAS DE LA TECNICA
 Evidencias de la actividad
Fotografías de la elaboración de la Fotografía del material finalizado
técnica

Cápsulas Informativas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2

Actividad 2.

Tema:

La reforma educativa:

Técnica:

El noticiero:

Estrategia:

Cada equipo elabora una grabación de no más de dos minutos sobre los avances y
limitaciones de los acuerdos de paz (con énfasis en la reforma educativa)

Al terminar de elaborar el noticiero se reproduce la grabación del equipo ante los otros
grupos.

Luego se hace la puesta en común. A continuación, se presenta un ejemplo.

Colocar el guion sobre los acuerdos de paz.

Guion sobre los avances y limitaciones de los acuerdos de paz.

: Hola que tal muy buen día. Este es el noticiario matutino de Radio
Comunitaria 40.51 transmitiendo desde el barrio la libertad poptún petén.
Los saludas Mynor Arévalo.

Comenzamos con la noticia que ha acaparado la atención estos últimos

días. Con la firma de los acuerdos de paz, en 1996, se propusieron medidas
para la reconciliación de la sociedad guatemalteca y el desarrollo del país,
entre ellas la promoción de garantías de no repetición a través de una
política activa de educación para la paz que incluirá la enseñanza de la
memoria histórica.

Corte comercial
 Vamos a un corte comercial. Lo que escuchan ahora es el nuevo disco de la
banda ms titulado mi casita. Continúe con nosotros. En un momento
regresamos.

Radio Comunitaria 99.4 FM

Cortinilla (5 seg.)

RODRIGO GARCÍA: Hola que tal muy buen día. Este es el noticiario matutino de Radio Comunitaria
99.4 transmitiendo desde la ciudad de Coatepeque. Les saluda Rodrigo García.

CARMEN SÁNCHEZ: Buenos días. Hoy es miércoles 17 de agosto del 2021. Bienvenidos a las noticias
les saluda Carmen Sánchez. ¡Comenzamos.!

CARMEN SÁNCHEZ: Comenzamos con la noticia que ha acaparado la atención estos últimos días. El
gobierno de Guatemala Dr. Alejandro Giametei ha informado que desde esta semana hay toque de
queda a partir de las 10 de la noche hasta las cuatro de la mañana, ¡esto es para que la llorona no se
contagie del COVID 19.!

RODRIGO GARCÍA: En más noticias… noticias nacionales tenemos los avances y limitaciones de los
acuerdos de paz, que algunos llaman “Recuerdos de paz” en Guatemala, haciendo énfasis en la reforma
educativa recordamos….

CARMEN SÁNCHES: Ya volvemos………

Música de corte / Voz en off (30 seg.)

 AUTOEVALAUCIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5

1. Temática trabajada en esta sesión: (aparece al inicio de esta guía).

Muy buena

2. Escriba dos ideas principales de la temática estudiada: (amplíe sus respuestas)

2.1. Desarrollo humano

2.2. Participación en el desarrollo económico y social de Guatemala

3. Escriba dos lecciones aprendidas de la temática de esta sesión

3.1. Aplicación de nuevas técnicas

3.2. Los índices de desarrollo humano

4. Describa 2 habilidades y destrezas que fortaleció con el desarrollo de esta guía

4.1. Aprendizaje

4.2 las técnicas aprendidas

5. Actividades de esta guía que fueron de su agrado

Línea del tiempo con peces

La olla mágica
El acuario

6. ¿Cómo fue su desempeño en cuanto al desarrollo de las actividades propuestas

en esta guía?
Fue muy bueno mi desempeño en el desarrollo de actividades de esta guía.

6. ¿Qué actividades de esta guía que se le dificultaron?:

ninguna

8. Comentarios o sugerencias sobre la guía de autoaprendizaje:

Una guía muy flexible y de fácil aplicación
 Aplicación didáctica

Grado: segundo Sección: B No. de alumnos 18 alumnos

Tema: Sustantivos Comunes y sustantivos Propios Área Comunicación y

Lenguaje

Técnica: La Pecera

Competencia Indicador de Contenido Logros Evidencias

logro alcanzados (imágenes de
la técnica)

Utiliza la Lee textos de Los Sustantivos Sabe

lectura para diferente comunes y diferenciar los
recrearse y contenido sustantivos sustantivos
para asimilar la demostrando propios comunes de
información comprensión los sustantivos
de los mismos propios
a un nivel
literal