Segundo parcial 1

Historiografía general I 2018-1

Mtra. Carmen de Luna Moreno

Nombre: Luis Gerardo Domínguez Mirazo

Salustio.
1. Explique la reflexión que presenta sobre el cuerpo y alma y la relación que
hace con su propia vida.
R= Salustio, cuando habla sobre la relación del cuerpo y alma, se enfoca en
el sentido práctico, y no filosófico, de esta vinculación. La conjuración de
Catilina es un reflejo de este “pensamiento”. Salustio explica como el
cuerpo debe estar subordinado ante el alma, puesto que, el segundo, que
representa la inteligencia y es una cualidad propia de los dioses, logrará
que la vida sea digna de recuerdo. Por otro lado, aquellos hombres que
solo se enfocan en el elemento del cuerpo, terminan entregándose a los
placeres de lo físico, haciendo que sus “vivencias” no sean trascendentales
y que fallezcan junto a su cuerpo.
A esto debemos añadir que, una vez alcanzada la subordinación del
cuerpo, se logrará la virtud, cualidad que, a pesar de los infortunios que se
puedan presentar, logrará la gloría. No obstante, para poder lograr la virtud,
la dependencia entre el cuerpo y el alma es necesaria.
Ahora, enfoquémonos en relacionar la vida de Salustio con el tema
ya explicado. Por lo visto en clase y por lo que el propio autor nos cuenta en
la obra, gran parte de su vida estuvo inmerso en la política romana que,
durante esos años, era un desastre: se habían perdido las virtudes con las
cuales los romanos habían adquirido su grandeza. De esta forma, Roma se
había convertido en un estado corrupto. Con esta descripción, Salustio
explica como su juventud, que cataloga como frágil para poder argumentar
el motivo de sus acciones, fue pervertida por la situación de Roma,
provocándose todas las miserias causadas por satisfacer los placeres del
cuerpo (derroche de sus bienes, expulsión del senado y la creación de un
juicio en su contra ocasionado por el robo de fondos públicos durante su
cargo de pretor en África Nueva).
Segundo parcial 2
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

Es así que, poniendo como ejemplo su vida, logra comprobar su

hipótesis inicial: la subordinación del cuerpo ante el alma logrará la virtud
que alcanzará la gloría, mientras que la imposición del cuerpo sobre el alma
creará miseria.
2. Exponga los motivos del autor para escribir particularmente sobre La
conjuración de Catilina.
R= En mi opinión, la causa más importante por la cual el autor escribió esta
obra, fue el de demostrar las virtudes que el pueblo romano había perdido,
pero que aun podía recuperar. No obstante, Salustio deja en claro la causa
por la cual decide escribir la conjuración de Catilina, argumentando que es
un suceso digno de ser recordado.
Por último, según Salustio, escribir historia otorga la gloría alcanzada
por los los autores de los hechos al escritor. Este punto cobra importancia
cuando analizamos la desastrosa vida política de este autor, puesto que,
debido a sus actos de corrupción, la única forma en que puede obtener la
gloría es mediante la escritura.
3. Desarrolle las causas económicas y sociales de la conjuración.
R= Salustio describe como Roma se enaltecía por los grandes hombres
que luchaban y defendían a su patria. Sin embargo, la riqueza obtenida por
las victorias, creó en los militares romanos un sentido de avaricia por el
poder y los bienes, lo que ocasionó que poco a poco estos se fueran
corrompiendo.
La inactividad de la armada, provocó que muchos militares
empezaran a caer en los placeres físicos, cambiando las hazañas gloriosas
por los vicios del cuerpo. Estos comportamientos, con el paso de los años,
lograron gobernar el pensamiento romano, haciendo que, aquellos jóvenes
que buscaban adentrarse dentro de la política, fueran fácilmente
quebrantados por los comportamientos corruptos que imperaban en la
época. Como lo explica Salustio al principio de esta obra (al ponerse él
como ejemplo) la fragilidad del alma entre los mozos permitía la fácil
adaptación de estas conductas.
Segundo parcial 3
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

Los vicios que regían a los romanos provocaron que, al buscar la

satisfacción corporal, empezaran a adquirir grandes deudas, por lo que una
rebelión en contra del estado lograría pagar o abolir estas. Sin embargo,
debemos recordar que la conjuración no solo fue apoyada por la clase
exuberante romana.
Una gran cantidad de habitantes, que vivían en la pobreza,
encontraban en esta rebelión una oportunidad para adquirir riquezas. Como
lo menciona Salustio, varias personas exiliadas de sus tierras, y que les
habían arrebatado todos sus bienes, llegaron a habitar Roma. Además,
durante la dictadura de Sila (anterior a la conjuración), muchos soldados
rasos lograron hacerse del poder, por lo cual, una gran cantidad de
individuos veían en esta rebelión una gran oportunidad de enriquecimiento.
A este último punto debemos añadir que a los hijos de los allegados de la
dictadura de Sila, se les prohibió ocupar cargos y se les arrebataron sus
bienes.
En pocas palabras, las grandes deudas ocasionadas por los vicios de
la clase alta, el gran nivel de pobreza que vivía la población romana y el
estado corrupto que gobernaba Roma, permitió que Catilina logrará iniciar
la conjuración.
4. Compare los discursos de Julio Cesar y Catón.
R= Los discursos de Julio Cesar y Catón, que son realizados durante una
“asamblea” (integrada por cónsules, ex cónsules y senadores) para decidir
los castigos de algunos miembros de la conjuración, reflejan las virtudes
que aún sobreviven en Roma; virtudes que la habían llevado a la grandeza
y que en ese momento estaban desapareciendo.
Julio Cesar, en su discurso, pide a la asamblea que a los culpables
se les perdone la vida, argumentando que las acciones tomadas en contra
de ellos no deben de ser pensadas para resolver los problemas presentes,
sino los del futuro: no se deben ignorar las consecuencias que las
soluciones puedan provocar. El problema que Cesar plantea, es que si
estos individuos son ejecutados, se puede desarrollar un gobierno tiránico,
Segundo parcial 4
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

puesto que, el asesinar a alguien, podría generar un mayor poder sobre el

cónsul. En conclusión, el castigo que busca imponer sobre los culpables es
el de incautar sus bienes, enviarlos a distintas prisiones e impedir que el
tema vuelva ser discutido en el senado.
El discurso de Catón toma una posición contraria a la de Julio Cesar,
puesto que busca ejecutar a los involucrados de la Conjuración. Su
argumento se basa en que estos individuos han cometido un delito mayor y,
la decisión que tomen en contra de estos, representa la medida que toman
para con Catilina. Catón deja en claro el peligro que representa para Roma
dejar a los involucrados con vida y advierte que, si se toman las medidas
que Cesar a expuesto, no se garantizará el fin de la Conjuración y se corre
el riesgo de poner fin a la libertad de los presentes en la asamblea. Al final,
es el discurso de Catón el que sale victorioso.
Aunque las ideas de Catón y Julio Cesar sean contrarias, Salustio
refleja en ellos las virtudes romanas. Por un lado, hablando de Cesar,
tenemos la virtud de la bondad: deja claro que es un hombre generoso,
compasivo y condescendiente. En cambio, Catón es una persona rigurosa:
es firme y severo con sus ideas, puesto que prefiere no padecer por la
bondad.
Es impresionante como, a pesar de tener virtudes contrarias, los
argumentos de estos dos individuos se rigen por la razón. Las ideas que
defienden son contrarias, pero correctas, y ambos buscan el bien de su
patria por encima del bien personal. Ambos personajes logran imponer el
alma sobre el cuerpo y logran demostrar que las virtudes romanas siguen
presentes a pesar del contexto en el que se encuentran.
Tito Livio
5. Refiera los motivos del autor para escribir la historia de Roma desde sus
orígenes.
R= En su obra Historia romana desde su fundación, el motivo principal de
Tito Livio es el de conocer y recuperar las tradiciones romanas con el fin de
demostrar la grandeza que el Imperio tenía y que, para el momento en que
Segundo parcial 5
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

él escribe, se ha perdido. Dentro de este punto debemos incluir que la obra

tiene como fin demostrar las virtudes con las cuales el Imperio romano fue
fundado. De esta manera, el describir los orígenes de Roma le permite
contar la evolución y definir las virtudes romanas que llevaron a la gloria al
Imperio.
6. Explique la idea del autor sobre el trabajo que emprende y qué espera de
él.
R=El autor, al principio de su obra, parece no tener “confianza” en lo que
escribe, llegando a afirmar que los orígenes de Roma pueden resultar
tediosos para el lector. También deja en claro que no es una obra única,
debido a que otros autores ya han tratado este tema. No obstante, y a
pesar de la complejidad de elaboración que este trabajo conlleva, contar los
hechos gloriosos que ha portado Roma desde su fundación le genera, al
escritor, satisfacción.
Tito Livio escribe, lo que podríamos denominar, la historia oficial de
Roma, de una forma clara y sencilla, buscando resaltar la grandeza de este
estado y aceptando los antecedentes romanos, aunque provengan de
fabulaciones poéticas; evita contar todos aquellos hechos que puedan
resultar contraproducentes para lograr su objetivo principal. Por estas
razones, podemos deducir que su obra iba dirigida a un lector común, con
el fin de propagar el orgullo romano, intentar señalar los errores cometidos
en el pasado para aprender de ellos y recuperar las virtudes con las cuales
el Imperio fue fundado.
7. Exponga la idea de Tito Livio sobre la antigüedad y anote los temas más
importantes que abordará.
R= Tito Livio deja en claro que no desmentirá las historias “fantásticas” de
sus orígenes, puesto que es parte de la grandeza del pueblo romano y este
se ha ganado ese derecho. Esto no implica que no critique costumbres,
hombres y vidas, sin embargo, siempre se enfoca en resaltar a Roma y
evita incluir aquellos temas que puedan comprometer este fin.
Segundo parcial 6
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

Los temas que abordará serán aquellos que cree son dignos de ser
recordados y que señalen las virtudes que demuestren la gloria de Roma,
abarcando los orígenes de este pueblo hasta el declive del Imperio durante
su contemporaneidad. Algunos temas que se fijan en esta obra, junto a las
virtudes, son:
1. Las conquistas peninsulares: Mesura y constancia
2. La lucha plebeya por la igualdad civil: Mesura
3. La guerra púnica: Prudencia
4. Las conquistas de Grecia y Oriente: Constancia
8. Indique el (o los) objetivo(s) del autor para incluir la narración de Hércules y
Caco
R= En mi opinión, el motivo principal por el cual el autor incluye esta
narración es para señalar el nacimiento de este culto y, con base en ello,
señalar el por qué Rómulo decidió copiarlo. Tito Livio argumenta que este
mito refleja como la valentía es trascendente, principio por el cual los
romanos se regían (al menos al inicio del Imperio) y anhelaban para
obtener la inmortalidad de su pueblo. No obstante, otro motivo por el que
pudo haber incluido este mito fue para señalar el contacto que existe entre
las primeras generaciones romanas y ellos a través de esta tradición.
Tácito
9. Mencione las razones del autor para elegir el periodo que tratará y como lo
abordará.
R= Tácito decide elegir este periodo, que abarca desde los últimos años del
gobierno de Augusto hasta Nerón1, debido a que califica a los historiadores
de esas épocas como aduladores, puesto que halagaban los actos de los
emperadores y creaban narraciones falsas provocadas por el miedo a sus
gobernantes. Por este motivo, Tácito decide crear una historia imparcial,
explicando los hechos que acontecieron con cada emperador y señalando

1
Recordemos que la obra Anales habla sobre el pasado, mientras que Historias describe
su presente. Por este motivo, la primera obra debe terminar donde la segunda comienza.
Segundo parcial 7
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

las virtudes que se encuentran en los pueblos enemigos del Imperio y que
Roma, en ese momento, había perdido.

10. Elabore un texto breve donde exponga la imagen que ofrece, a lo largo del
texto, de Tiberio.
R=Con base en la imagen que Tácito brinda sobre Tiberio, podemos afirmar
que es una persona no admirable. La parte que leímos de Anales, aunque
va más enfocada en los conflictos militares que hubo tras la muerte de
Augusto, describe las reacciones de Tiberio ante los hechos, logrando
darnos una idea de su persona.
A Tiberio se le califica como:
1. Cruel y soberbio: para conservar el poder, probablemente,
mandó a asesinar a Agripa.
2. Arrogante: al elogiar a Roma durante su discurso fúnebre
3. Rencoroso: por accidente se tropieza y casi manda a matar a
Haterio.
4. Mentiroso: cuando hace preparativos para salir de Roma, pero
nunca la abandona.
5. Controlador: Regala provincias a algunos hombres que no
quiere dejar salir de Roma.
6. Orgulloso: Se hace del rogar cuando le piden que herede el
cargo de Augusto.
Tiberio fue una persona ambiciosa que lo único que le importaba era
conservar el poder, sin importar las medidas que debía de tomar para llegar
y asegurarse en el. No obstante, y por lo leído, es una persona observadora
y analista: sabe que no debe dejar la capital para eliminar las sediciones,
por que, tanto él como el imperio, podrían correr un gran riesgo. Por esta
razón, decide enviar a su hijo.
Luciano
11. Anote y explique las diferencias señaladas entre historia y poesía.
Segundo parcial 8
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

R= Al acto de poetizar la historia, Luciano, lo describe como un acto

humillante. La historia tiene como fin único el ser útil, por ende, la obra de
un historiador debe ser fuerte y, poetizar la obra para recibir los aplausos
del público, simplemente la degrada.
La poesía se aleja de la realidad, puesto que la única ley que la rige
es la libertad del poeta. La historia, en cambio, debe regirse bajo la verdad,
preocupándose más por el fondo que por la belleza. No obstante, el
historiador puede imponer ciertos actos poéticos que no afecten la
veracidad de la obra, que sean mesurados y en ocasiones oportunas, con
el único objetivo de agilizarla.
12. Señale los conocimientos y habilidades que debe tener el historiador antes
de emprender su trabajo.
R= Para Luciano, aquella persona que quiera escribir historia, mas allá de
ser inteligente, debe ser culta. Debe tener experiencia y no solo quedarse
encerrado a escribir; saber observar, analizar y criticar sus fuentes y
testigos, no temer a lo que la verdad pueda provocar, ser incorruptible y
justo para poder apegarse a la verdad, saber reflexionar los hechos y ser
coherente al escribirlos, poseer una inteligencia política nata y una
capacidad de expresión desarrollada a través de la práctica.
13. Explique el significado de la siguiente idea: “La única tarea del historiador
es contar las cosas como ocurrieron”.
R= Para entender mejor esta idea, creo que es necesario explicar el motivo
por el cual Luciano esta escribiendo. Por lo que nos relata el autor, durante
esa época, hay un gran número de personas que han empezado a escribir
historia, o un intento de ella, y han olvidado el principio fundamental de esta
ciencia: el historiador esta comprometido con la verdad.
Estos personajes han dejado la verdad en segundo plano,
imponiendo la forma por encima del fondo. Esto ocasionó que los trabajos
históricos ignoraran la importancia de los hechos y se enfocaran en elogiar
a ciertos personajes o embellecer sus obra, aunque alteraran la realidad.
Segundo parcial 9
Historiografía general I 2018-1
Mtra. Carmen de Luna Moreno

Con base en las ideas anteriormente escritas, y refiriéndonos a la

idea que expone la pregunta, la historia tiene como finalidad el ser útil:
contar los hechos de forma veraz hará que una obra trascienda y pueda
ayudar a las generaciones futuras a entender los hechos pasados. Esto
implica que la historia debe ser imparcial y apegada a la realidad,
seleccionar aquellos sucesos que son de vital importancia para entender a
la historia.
Contar “las cosas como ocurrieron”, es apegarse a la realidad y a la
verdad, pero seleccionando solo aquello que es de gran importancia.
14. Elabore una breve explicación, de acuerdo con las indicaciones de Luciano,
que contenga los siguientes temas: Investigación y explicación.
R= Para hacer una investigación correcta, la recaudación de datos no debe
hacerse al azar: esta debe ser selectiva y laboriosa. El historiador debe
intentar ser el testigo principal de los hechos y, en caso de no serlo, buscar
la información en testigos y criticarla, para eliminar toda fuente parcial y
apegarse a la verdad. De la misma manera, y en mi opinión, las fuentes
escritas deben de discriminarse por medio de la crítica.
Una vez que la la información se ha recaudado, esta debe ser reunida y
ordenada para poder darle forma y belleza a la obra, pero sin comprometer
su veracidad. Es en este punto donde se da paso a la explicación, la cual
debe de exponer de forma ordenada la información, narrando por partes los
hechos y haciendo una conclusión sencilla y en conjunto de estos. El
historiador puede interrumpir la narración, solo si es necesario, para
explicar un tema de gran importancia que ayudará al lector (o al oyente) a
entender mejor el texto, pero sin romper la armonía de la obra y procurando
volver a los acontecimientos que se quieren narrar. Debemos añadir que se
debe hacer énfasis en los puntos más importantes y breve en los que no lo
son, inclusive, si estos llegan a ser un “estorbo” para la obra, eliminarlos de
ella.

Aún aun