Modelos tyleriano. los resultados con los objetivos de comportamiento que se diseñaron con anterioridad.
La evaluación debería basarse en
Modelo científico de evidencias científicas, por lo que la suchman. evaluación tenía que contar con la lógica del método científico.
En este modelo se concede mucha importancia a
Modelo orientado a la dos fases de la planeación de la evaluación, una planeación de destinada a las potenciales cuestiones a evaluar, y otra a la adecuada distribución del trabajo cronbach. evaluativo.
Este modelo es su orientación hacia el
Modelo CIPP de perfeccionamiento decir, la razón de ser de stufllebeam. la evaluación es contribuir claramente a mejorar
La evaluación educativa, considerada
Modelo centrado en el pluralista, flexible, holística, subjetiva y cliente de stake. orientada hacia el servicio.
Modelo básicamente cualitativo y, por ende, al
Modelo iluminativo y final busca explicar, utilizando para ello las técnicas clásicas para la tarea: observación, holístico. entrevistas, análisis de fuentes documentales, etcétera.
Modelo centrado en elSe conoce como el método formativo-sumativo.
Se centran en alcanzar los objetivos de los consumidor de participantes, en vez de satisfacer las Michael scriven. necesidades de los consumidores.
Constituye esencialmente un juicio de valor
Modelo sistemático, sobre una realidad y, como todo juicio, se apoya de Arturo de en la una comparación. Comparación y juicio son, orden