Cuadro comparativo.
Lista de cotejo.
La lista de cotejo es
considerada un instrumento
de observación y verificación
porque permite la revisión de
ciertos indicadores durante el
proceso de aprendizaje, su
nivel de logro o la ausencia
del mismo.
Consiste en un listado de
aspectos a evaluar
(contenidos, capacidades,
habilidades, conductas, etc.),
al lado de los cuales se puede
calificar (“O” visto bueno, o
por ejemplo, una "X" si la
conducta no es lograda) un
puntaje, una nota o un
concepto.
Puede evaluar cualitativa o
cuantitativamente,
dependiendo del enfoque que
se le quiera asignar. O bien,
puede evaluar con mayor o
menor grado de precisión o
de profundidad.
Rubrica.
La rúbrica es un instrumento
de evaluación cuya finalidad
es compartir criterios o
indicadores, que permitan
evaluar de manera objetiva y
crítica el aprendizaje
adquirido por los estudiantes,
las habilidades desarrolladas
de acuerdo a los objetivos
Están diseñadas para ser
usadas en coordinación con
un conjunto de tareas que
ayuda a producir el lenguaje.
Para la escritura.
Enfocarse en medir un
objetivo establecido
(desempeño,
comportamiento o calidad).
Usar un rango para el
desempeño. Contener
características específicas del
desempeño, ordenadas en
niveles, para indicar qué
tanto de un estándar se ha
satisfecho.
Escala.
Se usa para: Evaluar el nivel
de logro de los indicadores
por parte de cada
estudiante. Observar si un
estudiante ha alcanzado
determinada competencia
indicando además el nivel
alcanzado. Evaluar
comportamientos,
habilidades y actitudes
durante el desarrollo de
proceso de aprendizaje.
Las escalas de medición
mejoran considerablemente
la apariencia de las
encuestas ya que se acoplan
perfectamente a tu diseño
creando una sensación
agradable para el
encuestado.