INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“NOR ORIENTAL DE LA SELVA”

TARAPOTO

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Semana N° 16

I. Información general

Docente a cargo:
CPC. Ruth Maribel Perales Perales
Periodo:
Año: Agosto-Diciembre
2021-II II Semestre

1.1 Programa de estudios:

Contabilidad
1.2 Competencia técnica o Desarrollar las operaciones de contabilidad y finanzas, según políticas,
de especialidad: procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.

1.3 Competencia para la

empleabilidad:
Procesos Contables
1.4 Módulo:
Contabilidad General II
1.5 Unidad didáctica:

Formular el estado de Situación Financiera, de acuerdo a las normas vigentes.

1.6 Capacidad:

1.7 Indicador(es) de logro
de competencia a la que
se vincula:
1.8 Tema o Actividad:
1.9 Actividades de tipo:
Realiza el estado de la situación financiera, de acuerdo con los
procedimientos de la organización.
ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA
Teórico-Práctico ( X ) 1. Práctico ( )

1.10 Tipo de sesión: Presencial ( X ) 2. Virtual sincrónica ( ) 3. Virtual asincrónica ( )

14-09-2021
1.11 Fecha de desarrollo:

II. Planificación del aprendizaje

2.1 Indicador(es) de logro de
competencia a la que se
vincula
2.2 Indicador(es) de logro de
capacidad vinculados a la
sesión
2.3 Logro de la sesión
Realiza el estado de la situación financiera, de acuerdo con los procedimientos de la
organización.
 Elabora el estado de situación financiera, de acuerdo con los procedimientos de la
organización y normativa vigente.
Al finalizar la sesión, el estudiante elabora el estado de situación financiera de una
empresa Comercial, de acuerdo con los procedimientos de la organización y normativa
vigente.

III. Secuencia didáctica

Recursos Tiemp
Momentos Estrategias y actividades
didácticos o
Inicio Estrategia:
Lluvia de ideas Separa (Estado
Discusión guiada de Situación
Actividades: Financiera)
- El docente entrega separatas conteniendo la información sobre el
Estado de Situación Financiera. 1
- El estudiante identifica las cuentas de activos, pasivos y patrimonio hora
que se evidencia en el estado de situación financiera.
- El estudiante responde las preguntas: ¿Es importante elaborar el
estado de situación financiera en una empresa? ¿Qué muestra el
estado de situación financiera?,¿Para quiénes sirve la información
contable que se muestra en el ESF?
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- El docente sugiere anotar los elementos importantes.

Estrategia: PowerPoint
Demostración
Trabajo Colaborativo Monografía
Trabajo individual
Actividades:
- El docente presenta un resumen sobre el Estado de Situación Practicas
Calificadas 2 horas
Financiera (PowerPoint) (Demostración)

Desarrollo - El docente presenta la monografía para la preparación y

elaboración del Estado de Situación Financiera de una Empresa
Comercial, guía el desarrollo y complementa sobre el tema
aclarando las dudas que se puedan generar. (Trabajo
Colaborativo)

- Los alumnos trabajan de forma individual su práctica calificada.

Elaboración del Estado de Situación Financiera (Trabajo
individual)
Estrategia: Reflexión

Actividades: Terminada la sesión el docente pregunta a los alumnos lo

siguiente:
¿Qué aprendieron en esta sesión? Presencial 1 hora
¿Para qué servirá la información que obtuvieron?
Cierre ¿Qué dificultades tuvieron en el desarrollo de la clase?
¿De qué forma lo resolvieron?
¿Qué sabían antes?
¿Qué saben ahora?
Se refuerza las dudas que tengan.

IV. Actividades de evaluación

Indicadores de logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
sesión Porcentaje
1. El estudiante elabora el Estado de Inducción - Separata Inicio
Situación Financiera de una empresa Deducción Monografías Desarrollo
Comercial, de acuerdo con los Observación Practicas Calificadas Cierre
procedimientos de la organización y
normativa vigente.

IV. Bibliografía

Para el docente: Actualidad Empresarial

https://sunat.gob.pe
Plan Contable General Empresarial