Disgrafía

TRANSTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE TEMA

N°12

INTEGRANTES:

Estofanero Chahuares, Mahely Nataly

Flores Guzman, Ana Patricia
Trelles Velasquez, Silvana Alvina
 Dificultad
"Dys" que
visual-
significa

Dificultades
espacial "dificultad con"

motoras o "pobre"

Problemas de
Síntomas/
Palabras

elaboración
categorías griegas
lingüística

"graphia"

escritura
Problemas de

Gramática
ortografía /

Problemas de
"pérdida de

Definición
escritura expresión

Organización
escrita"
de la

escritura
Manual
Diagnóstico y
Escritura
Estadístico de
disléxica los Trastornos
Mentales-5
(DSM-5) Incluido en la

categoría de

trastornos

Tipos Problema específicos

en el del

Motora
aprendizaje aprendizaje.
No

necesariamente

señal de que el

niño pueda tener

Espacial problemas

intelectuales o

cognitivos.
 Causas
Causas neurológicas Causas Pedagógicas
Como consecuencia de psicomotrices Relacionadas con una
una deficiencia Debido a que no enseñanza rígida que
neuronal que le impide todos los niños no considera las
organizar desarrollan estas diferencias
correctamente la habilidades al mismo individuales.
información. tiempo.

Dificultades viso-motrices Dificultades viso-perceptivas

Habilidad de coordinar el Que se relaciona con la dificultad
movimiento del cuerpo con la de reconocer lo que se ve.
visión.
Consecuencias para el

aprendizaje
Descenso significativo en el ritmo de aprendizaje.

Su capacidad de comunicación con los profesores y resolución de los

ejercicios y actividades académicas diarias quedan seriamente
mermadas al no poder expresarse adecuadamente a nivel escrito.

El niño se fatiga mucho más que el resto de la clase, lo que conduce a una
falta de atención e imposibilidad de seguir el ritmo escolar.

El niño sufre cansancio y frustración por no poder controlar el tamaño de

las letras.

Frustración por no poder seguir los requerimientos de la clase.