MECI CALIDAD VERSIÓN: 1

FECHA DE
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE ACTUALIZACIÓN:
Marzo 2020
INSTITUCION EDUCATIVA HENRY DANIELS PAGINA 1

AREA: Ciencias Naturales y Ed. Ambiental (Biología y GRADO: Noveno DOCENTE: Leider Arnulfo Leiva
Química) (9°) Toquica
COMPETENCIA Periodo Cuatro (4) PROPOSITO:
Biología: Identificar los fenómenos físicos de un Biología: Explicar mediante
movimiento ondulatorio para describir los sucesos Guía 2 ejemplos las características del
cotidianos, teniendo en cuenta las características sonido
de las ondas mecánicas y electromagnéticas y el Semana 3 y 4 Química: Diferenciar los cambios
ritmo de aprendizaje de estados de la materia
Química: Describir la estructura interna del estado Fecha: 8 al 19 de mediante un cuadro comparativo
líquido y sólido determinando sus características noviembre y ejemplos de la vida cotidiana
químicas a partir de la observación de su entorno,
teniendo en cuenta la capacidad individual de
aprendizaje de cada estudiante.

1. Dibuja la imagen y Responde las siguientes

preguntas
Explica tus respuestas ¿Confundirías la voz de tu mamá
con la de tu papá?
¿Por qué en algunas películas se ve que para saber si
alguien se acerca se pone el oído en el suelo? ¿Has
comprobado si funciona realmente?

Responde:
¿Qué sucedería si no existieran los cambios de estados de la materia?
Explícalo con tus palabras
¿Cuál es el elemento que podemos encontrar en la Naturaleza en los
tres estados?
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EL SONIDO
¿Cómo se produce el sonido? Son ondas longitudinales que se producen como consecuencia de una compresión
del medio a lo largo de la dirección de propagación. El sonido, se propaga únicamente en medios materiales que
hagan de soporte de la perturbación, por tanto, no se propaga en el vacío.
Para que haya sonido deben de existir varios elementos:
• Un foco emisor que produzca las vibraciones.
• Un medio material elástico que las propaga.
• Un detector, que en el caso de los seres humanos y el resto de los animales es el oído. Las cuerdas vocales, la
guitarra, una moto, un avión...emiten un sonido cuando vibran. Para que estas vibraciones sean percibidas por
nuestros oídos es necesario un medio elástico que lo
transmita.
CUALIDADES DEL SONIDO
Los sonidos se diferencian unos de otros por sus cualidades
fundamentales:
• Intensidad sonora
• Tono
• Timbre
• Resonancia
• Reflexión: Eco y reverberación
• Refracción

La intensidad: de un sonido indica la cantidad de energía de las ondas, es decir, la magnitud de la vibración.
Según su intensidad, los sonidos pueden ser fuertes (alta intensidad), o débiles (baja intensidad).
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El tono: se refiere a la frecuencia de la onda sonora. Según su tono, los sonidos pueden ser agudos (alta
frecuencia), o graves (baja frecuencia).
El timbre: depende de la forma de la onda sonora, nos permite diferenciar entre sonidos emitidos por dos focos
diferentes, por ejemplo, un violín y un piano, aunque estos tengan la misma intensidad y el mismo tono.
La resonancia: consiste en la vibración de un objeto inducido por otro próximo a él. Por ejemplo, el cristal de
las ventanillas de un coche vibra cuando pasa un camión.
Reflexión: una onda se refleja (rebota) cuando topa con un obstáculo que no puede traspasar ni rodear. Eco: si
el sonido es intenso y la superficie reflectora está lo suficientemente alejada un mismo observador puede percibir,
por separado, el sonido emisor y el reflejado. Reverberación: es un fenómeno derivado de la reflexión del sonido.
Se produce en lugares cerrados amplios y vacíos.
La refracción: es el fenómeno por el cual las ondas sonoras cambian de velocidad y dirección cuando pasan de
un medio a otro diferente. http://eduteka.icesi.edu.co/gp/upload/901f6fce8363d67f999594cc2e1bf355.pdf y
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_ondas/impresos/quincena11.pdf

MPORTANTE: Para ampliar la información relacionada con el sonido, ir al buscador e ingresar al

siguiente link:
El sonido: https://youtu.be/SCiHXsTYWC4

Cambios de estados de la materia

Modificando las condiciones de temperatura y presión, se puede transformar el estado de agregación de una
sustancia, pero sus propiedades químicas seguirán siendo las mismas. Por ejemplo, podemos hervir agua para
hacerla pasar del estado líquido al gaseoso, pero el vapor de agua resultante seguirá estando compuesto por
moléculas de agua.
¿Qué cambios de estado se producen por absorción de energía térmica? Los cambios de estado que se producen
por la absorción de energía térmica son la fusión, la sublimación y la vaporización.
¿Qué cambios de estado se producen por liberación de energía térmica? Los cambios de estado que se producen
por la liberación de energía térmica son la solidificación, la condensación y la sublimación inversa.
Los procedimientos de transformación de las fases de la materia suelen ser reversibles y los más conocidos son los
siguientes:
Evaporación. Es el proceso mediante el cual, introduciendo energía calórica (calor), parte de la masa de un
líquido (no necesariamente la totalidad de la masa) se transforma en gas.
Ebullición o vaporización. Es el proceso mediante el cual, suministrando energía calórica, la totalidad de
masa de un líquido se transforma en un gas. La transición de fase ocurre cuando la temperatura supera el punto
de ebullición (temperatura a la cual la presión del vapor del líquido se iguala a la presión que rodea al líquido, por
tanto, se convierte en vapor) del líquido.
Condensación. Es el proceso mediante el cual, retirando energía calórica, un gas se transforma en un líquido.
Este proceso es contrario a la vaporización.
Licuefacción. Es el proceso mediante el cual, aumentando mucho la presión, un gas se transforma en un líquido. En
este proceso, el gas también se somete a bajas temperaturas, pero lo que lo caracteriza es la elevada presión a
que es sometido el gas.
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Solidificación. Es el proceso mediante el cual, aumentando la presión, un líquido puede transformarse en

sólido.
Congelación. Es el proceso mediante el cual, retirando energía calórica, un líquido se transforma en sólido. La
transición de fase ocurre cuando la temperatura toma valores menores que el punto de congelación del líquido
(temperatura a la cual el líquido se solidifica).
Fusión. Es el proceso mediante el cual, suministrando energía calórica (calor), un sólido puede transformarse en
líquido.
Sublimación. Es el proceso mediante el cual, suministrando calor, un sólido se transforma en gas, sin pasar
antes por el estado líquido.
Deposición o sublimación inversa. Es el proceso mediante el cual, retirando calor, un gas se transforma
en sólido, sin pasar antes por el estado líquido - Fuente: https://concepto.de/estados-de-la-materia/

Para más información y profundización del tema observa los siguientes vídeos
Cambios de Estados de la materia https://youtu.be/huVPSc9X61E?t=163
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1. Explica mediante un ejemplo, las características del sonido:

INTENSIDAD

TONO

2. Escribe en el recuadro el nombre de la

característica del sonido que está representada en
esta imagen. Luego explica para qué nos sirve.

3. Completa el siguiente mapa conceptual teniendo en cuenta el texto de profundización del tema
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1. Marca con una X en el cuadro que corresponda según los cambios de temperatura que necesite el cambio
de estado.

1. Completa el siguiente esquema con el nombre de los cambios de estado que experimenta el agua.

1. Dibuja y Observa el esquema sobre los sonidos producidos por algunos

instrumentos musicales y responde las preguntas.

¿Qué característica del sonido representa el esquema?

¿Qué instrumento produce un sonido más grave?
¿Qué instrumento produce un sonido más agudo?
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1. Elabora el siguiente cuadro de los cambios de estados de la materia

EJEMPLO NOMBRE DEL CAMBIO DE ESTADO DIBUJO

Si colocamos un helado al sol.
¿Qué cambio le sucede al helado?
Una tetera se encuentra hirviendo
¿Qué cambio le ocurre al agua?
Al ubicar una taza de te al interior
de una ventana ¿Qué le sucede al
vidrio con el agua caliente?
Al poner una cubeta con agua en
el congelador ¿Qué le ocurre al
agua?

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

CATEGORÍAS SUPERIOR (5.0) ALTO (4.0) BASICO (3.0) BAJO (2.0)
Puntualidad, respeto Envía la actividad o guía Envía la actividad o guía Envía la actividad o guía NO envía la actividad o
y del 100% de la completa dentro del durante la semana, fuera de la fecha guía durante la fecha
actividad o guía horario o fecha pero no dentro del establecida por el docente establecida y/o además
establecida por el horario establecido por y omite algunos puntos de está incompleta.
docente. el docente. la guía.
Presentación, La actividad o guía está La actividad o guía está La actividad o guía NO NO envía las evidencias
creatividad y marcada con el marcada con el nombre está marcada con el marcadas, organizadas
organización de las nombre, número de y número de guía, pero nombre y número de guía y completas.
evidencias de guía y propósito; está NO envía en orden las además NO tiene un
actividad o guía organizada y envía en evidencias. orden en las evidencias.
orden las evidencias.
Entrega de evidencias La actividad o guía está La actividad o guía está La actividad o guía está La actividad o guía está
desarrollada desarrollada, en hojas desarrollada en hojas desarrollada en
completamente en el escritas con su letra y escritas en computador y fotocopias.
cuaderno de la con errores de no evidencia el trabajo y
asignatura escrita con ortografía. el esfuerzo del estudiante.
su letra y con buena
ortografía.
Justificación y Las respuestas de las Las respuestas de las Las respuestas de las Las respuestas de las
coherencia de las actividades están muy actividades están actividades están actividades NO están
respuestas bien justificadas y justificadas desde el incompletas y no justificadas y se limitan
coherentes desde el componente biológico- presentan justificación al sí y no.
componente biológico- químico. alguna.
químico.