UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL “RIOBAMBA”

Con paso firme hacia la educación del futuro

DIAGNOSTICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------------------
FECHA: ---------------------------------------------------------------------------------------------------- CALIFICACIÒN
GRADO: SEXTO PARALELO: “E”
ASIGNATURA: MATEMATICA. DOCENTE: Lic. Elizabeth Lozada

OBJETIVO
Determinar los aprendizajes alcanzados en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño establecidos para el
logro de los estándares de calidad de la educación.

INSTRUCCIONES:
 Lea detenidamente cada ítem antes de contestar.
 Sus estudios son suficientes para desarrollar este trabajo.
 El trabajo es individual.
 ¡Éxitos! ¡Puede empezar! .

A) ITEMS DE COMPLETACIÒN
1.-Complete las definiciones, seleccionando las palabras de la parte inferior.

2.-Analice y completa la tabla.

a) En la finca del abuelo Alberto hay 5 caballos. ¿Cuantas patas tiene entre todos los caballos?

caballos 1 2 3 4 5

Patas 4
b) Cada flor tiene 7 pétalos. ¿Cuantos pétalos hay en 6 flores?

Flores 1 2 3 4 5 6

pétalos 7

B) ITEMS DE UBICACIÓN DE CONOCIMIENTO

3.- de las siguientes divisiones y escriba el respuesta correcta.

8467 7 9673 6 8574 7

1209 1815 1224

1309 1612 1325
2308 1513 2312

Respuesta correcta=
Respuesta correcta= Respuesta correcta=

4.- Lea y escoja la respuesta correcta del siguiente problema.

Tengo 80 duraznos y mi mamá ocupo ¼ de ellos para hacer dulce ¿Cuántos duraznos ocupo mi mamá?

a.- 50 b.- 60 c.- 20

Respuesta:

C) ITEMS DE CORRESPONDENCIA

5.-Una según corresponda.

132+125 = 125+132 Conmutativa

(28+21) +8 = Clausurativa
354+0= 354 Asociativa
128+402 = 530 Modulativa O Neutra

6.-Encierro las fracciones que corresponden a cada número decimal: a) 0,75; b) 1,25; c) 1,75 y d) 0,5.
Realizo en la cuadrícula las operaciones necesarias.
7.-Una con una línea según corresponda.
2,2 libras
3 libras
1kg= 454 gramos.
10 gramos
1000 gramos

D) ITEMS DE APLICACIÓN

8.- pinte la respuesta correcta de la siguiente operación

a) 2 X 10,5 + {7,80 – [3 X (4,2 -2) ] } a.- 15,3
) 2 X 10,5 + {7,80 – [3 X 2,2 ] }
2 X 10,5 + {7,80 – 6,6 } b.-30,2
2 X 10,5 + 1,2
21+1,2= c.- 22,2
9.-Leo el problema, subraye que operación aplico en el siguiente problema.

Se venden 28 chocolates por un total de $98. ¿Cuánto se pagará por 64 chocolates?

a.- Suma c.- multiplicación c.- regla de tres

b.- Resta d.- división

10.-Una con una línea la respuesta correcta.

16 kg a lb= 3 lb a g = 5kg a g = 8kg a lb

1362 5000 17,6 35,8

DOCENTE VICERRECTOR/A
 UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL “RIOBAMBA”
Con paso firme hacia la educación del futuro

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------------------
FECHA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------
GRADO: SEXTO PARALELO: “E” CALIFICACIÒN
ASIGNATURA: Lengua Y Literatura. DOCENTE: Lic. Elizabeth Lozada

OBJETIVO
Determinar los aprendizajes alcanzados en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño establecidos para el
logro de los estándares de calidad de la educación.

INSTRUCCIONES:

 Lea detenidamente cada ítem antes de contestar.

 Sus estudios son suficientes para desarrollar este trabajo.
 El trabajo es individual.
 ¡Éxitos! ¡Puede empezar! .

A. ITEMS DE COMPLETACIÓN

1.-.- Complete el cuadro.

ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN

EMISOR

CANAL

2.-Complete las oraciones con el conector aditivo.

Debido a que vale aclarar en consecuencia también

 -----------------------------------los infantes son explotados y maltratados.

 Sin embargo----------------------que los dioses -------------------se equivocan.
 Marco no pudo salir de vacaciones ---------------------estaba enfermo.
3.-Complete las oraciones con adjetivos en grado positivo y superlativo.

El pantalón --------------

El avión es ---------------

4.-Complete las oraciones con las palabras correctas.

Por favor------------------la basura en su lugar. (bote- vote)

Se compró un mandil lindo de ------------- (seda-ceda)

Mi amigo está ----------------en el hospital (grave-grabe)

Esta joya es antiquísima-----------------mucho dinero. (vale-bale)

B. ITEMS DE RELACION O CORRESPONDENCIA

4.- Pinte del mismo color la estructura de la narración y sus características.

Introducción Parte final donde se resuelven los conflictos

Nudo
Es el comienzo de la historia donde se presenta la historia

Desenlace
Parte donde se presentan los problemas

5.- Una según corresponda.

RIMA Es la unión de versos.

Es la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso.
RIMA ASOMANTE
Coinciden de manera total las vocales y las consonantes, desde la vocal
RIMA CONSONANTE acentuada.
Solo se riman las vocales, desde la vocal acentuada.
ESTROFA

C. ITEMS DE IDENTIFICACIÓN

6.-Subraye la respuesta correcta.

Los párrafos narrativos.

 Son aquellos que relatan una historia, suceso o acontecimiento.

 Los conectores sirven para unir partes de un texto y establecer una relación lógica entre oraciones.
 Identidad de cada persona y de cada grupo humano
7.-Señale y nombre el tipo de conector utilizado en las siguientes oraciones descriptivas.

 Así como el me trata, también te trataré yo. ------------------------

 Finalmente, Mario vino tarde. --------------------
 Le di mi comida, sin embargo, no me agradeció. --------------------
 Con alas de águila y cuerpo de gaviota, la fragata es más liviana que cualquier otra especie. ---------------

D. ITEMS DE CONOCIMIENTO

8.-Encuentre la rima asonante del poema.

Poema Rima asonante

Llegue a la pobre cabaña
en día de primavera.
La niña triste cantaba
la abuela hilaba en la rueca.

Encuentre la rima consonante del poema.

Poema Rima consonante

Allá arriba en esa loma
tengo un palo colorado
donde pongo mi sombrero
cuando estoy enamorado.

E. ITEMS DE ANALISIS DE RELACIONES

10.-Lea cada Párrafo y escriba si es narrativo o expositivo.

Es un párrafo--------------------- Es
un párrafo------------------------------

VICERRECTOR/A
DOCENTE
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Con paso firme hacia la educación del futuro

UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL “RIOBAMBA”

Con paso firme hacia la educación del futuro

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------------------
FECHA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------
GRADO: SEXTO PARALELO: “E” CALIFICACIÒN
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES. DOCENTE: Lic. Elizabeth Lozada

OBJETIVO:

Determinar los aprendizajes alcanzados en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño establecidos para el
logro de los estándares de calidad de la educación.

INSTRUCCIONES:

 Lea detenidamente cada ítem antes de contestar.

 Sus estudios son suficientes para desarrollar este trabajo.
 El trabajo es individual.
 ¡Éxitos! ¡Puede empezar! .

A.ITEMS DE FALSO Y VERDADERO

1. Escriba dentro del paréntesis una V si es verdadero y una F si es falso
a. Los blancos españoles controlaban a todas las clases sociales de la colonia. ( )
b. Los indios tenían privilegios ( )
c. Los mestizos al mediano comercio ( )
d. Los negros eran vendidos como cosas ( )

2.-Escriba dentro del paréntesis una v si es verdadero y una f si es falso

a. La república de Colombia se fundó en el congreso reunido en Angustura en 1819 ( )
b. Colombia constitución distrito del sur ( )
c. Colombia se dividió en tres distritos ( )
d. El actual Ecuador formo Nueva Granada ( )
B. ITEMS DE UBICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

3.-Escriba las causas que afectaron a la real audiencia de Quito

4.-Escriba en orden los acontecimientos de las independencias utilizando números.

----------- Cuenca El 3 De noviembre De 1820
----------- Guayaquil 9 De octubre De 1820
----------- Quito 24 De mayo De 1822
----------- Riobamba 21 De abril De 1822

5.-Utilice numerales para ordenar los siguientes datos históricos.

-------- Antonio Ante comunicó al Conde Ruiz de Castilla que cesaba de sus funciones.
-------- Los próceres fueron fusilados.
-------- Se reunieron en la casa de Manuela Cañizares para la formación de la primera Junta Suprema.
-------- La Junta Suprema, presidida por Juan Pio Montufar Marques de Selva Alegre.

6.-El distrito del sur se separó en el año de:

1380 1830 1308 2016

C. ITEMS DE RELACION O CORRESPONDENCIA

7.-UNA SEGÚN CORRESPONDA AL ENUNCIADO

a) LATIFUNDIO GRANDES HACIENDAS DE TERRATENIENTES
b) ESTANCO TRABAJO DE PEON QUE DEBIA EN HACIENDAS
c) HACIENDAS MONOPOLIOS DEL COMERCIO DE AGUARDIENTE
d) CONCERTAJE EXTENSIONES DE TIERRA CULTIVAR PRODUCTOS AGRICOLAS
8.- Escriba la letra según corresponda.
a. Bernardo De Legarda La Piedad ( )
b. Miguel De Santiago Virgen De La Paz ( )
c. Sangurina La Divina Pastora ( )
d. Caspicara La Imaculada y la Eucaristia de olio ( )
9.-Seleccione las ciudades que conformaron el distrito del sur durante el periodo de la gran Colombia que estaba
conformado por tres departamentos.

Quito Guayaquil Cuenca

Imbabura Manabí Loja
Pichincha Guayas Jaén
Chimborazo Maynas

10.-Empareje los actos de destrucción del medioambiente con su consecuencia.

a)Deforestación 1.-La tierra pierde nutrientes y propiedades

b)Contaminación de aguas 2.-Envenenamos nuestros pulmones
C )Derrame de petróleo 3.-Peces mueren o causan enfermedades
 d) Erosión del suelo. 4.-Envenenan aguas ,cubren animales con aceite
e) polución de aire 5.-Huida y muerte de animales del bosque
f) desperdicio de agua. 6.-Fuentes se secan y no habrá en el futuro.

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UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL “RIOBAMBA”

Con paso firme hacia la educación del futuro

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------------------
FECHA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------
GRADO: SEXTO PARALELO: “E” CALIFICACIÒN
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Lic. Elizabeth Lozada

OBJETIVO
Determinar los aprendizajes alcanzados en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño establecidos para el
logro de los estándares de calidad de la educación.

INSTRUCCIONES:

 Lea detenidamente cada ítem antes de contestar.

 Sus estudios son suficientes para desarrollar este trabajo.
 El trabajo es individual.
 ¡Éxitos! ¡Puede empezar! .

A.ITEMS DE FALSO Y VERDADERO

1. Escriba dentro del paréntesis una V si es verdadero y una F si es falso

 La anemona es un animal equinodermo ( )

 Los anélidos viven en la tierra húmeda ( )
 Los equinodermos son terrestres ( )
 Algunos moluscos se usan en la alimentación ( )

2.- Escriba una V si es verdadero, una F si es falso para las siguientes afirmaciones.

El granito y la tiza se emplean en la construcción de edificios, calles, aceras, etc.

 El mármol se usa como combustible.

La sal se utiliza en la alimentación.

El yeso se emplea para hacer joyas

B. ITEMS DE IDENTIFICACION

3.-Subraye las características de los moluscos

a. Su cuerpo está compuesto de esqueleto.

b. Ovíparos

c. Se protegen con una concha.

C. ITEMS DE COMPLETACION

4.-Complete. Los artrópodos se dividen.

-------------------------- -----------------------------

Miriápodos ----------------------------

5.- Completa con las palabras que corresponden en los enunciados.

Planetas Satelites planetas Estrellas

Los -------------------son astros de forma esferica que no emiten liz ni calor .
Estosgiran alrededor de una --------------------describiendo òrbitas.
Los ------------------son astros que no emiten luz ni calor y giran alrededor de los -----------------.

D. ITEMS DE RELACIÒN O CORRESPONDENCIA

6.- Relacione el proceso con la función, una con líneas según corresponda.

1. Digestión a) Permite obtener oxigeno

2. Respiración b) Los pulmones se llenas de oxígeno y se expanden.

3. Circulación c) los pulmones se vacían.

4. Excreción d) Transforma los alimentos en nutrientes.

5. Inspiración e) Reparte los nutrientes por el cuerpo.

 6. Espiración f) Elimina las sustancias que no se han absorbido.

7.-Una con líneas las características de la columna B con los términos que corresponda a la columna A.

Se forman al transformarse unas rocas de cualquier tipo por la acción de

Rocas Sedimentarias la elevada temperatura .Ejemplo la tiza , el mármol.

Rocas Metamórficas Se forman al enfriarse y solidificarse el magma material fundido del

interior de la Tierra .Ejemplo el granito , el basalto .
Rocas Magmáticas
Se forman a partir de los fragmentos de otras rocas o restos de seres
vivos
Ejemplo la arcilla y el conglomerado

E. ITEMS DE UBUCACION E CONOCIMIENTO

8.-Escriba las partes de la célula vegetal.

9.- Describa a cada una de estas mezclas como homogéneas o heterogéneas.

F. ITEMS ANALISIS DE RELACIONES

10.-En los siguientes gráficos escriba a que mezclas de la materia pertenecen.

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DOCENTE VICERRECTOR/A