PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

COLEGIO DE BACHILLERATO JAMBELI 2021 - 2022

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

Docente:
PRIMERO “A” ACUACULTURA
PRIMERO “B” ACUACULTURA
PRIMERO “A” ELECTRICIDAD
PRIMERO “B” ELECTRICIDAD
Curso: Nivel Educativo: BACHILLERATO
PRIMERO “C” ELECTRICIDAD
PRIMERO “D” ELECTRICIDAD
PRIMERO “A” INFORMÁTICA
PRIMERO “B” INFORMÁTICA
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de trabajo. Evaluación del Total, de semanas Total, de periodos. Número de
semanal. aprendizaje e clases. unidades
imprevistos. Microcurriculares

2 40 6 34 68 4

3. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN.

DESTREZAS CON
Título del INDICADOR DE
Objetivo de aprendizaje CRITERIO DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Duración
proyecto EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

PROYECTO 1
El Reencuentro: Los estudiantes CS.EC.5.2.6. Contrastar I.CS.EC.5.4.1. 1. Elige la pregunta correcta
Habilidades para comprenderán que la los derechos civiles y los Contrasta las El derecho al sufragio permite:
a. Nombrar a los representantes del pueblo.
la vida convivencia armónica en derechos políticos, a características de los b. Asumir todos los poderes.
contextos como el que partir del derechos civiles, los c. Elegir a los representantes del pueblo.
vivimos construye una análisis de las derechos políticos y d. Encargar el poder a los representantes del 4 semanas
cultura de paz, a través características la representación pueblo.
del desarrollo de particulares de cada uno. política en la
 habilidades para la vida, democracia social y De la siguiente lista, elige cuáles son de derechos
comunicándolo de forma en la democracia civiles:
a. A la salud, educación.
asertiva a las personas política (J.1.,J.3.,I.1.) b. A la libertad, privacidad.
que lo rodean. c. A la recreación, diversión.
d. Al ocio y descanso.
e. A un nombre.

Los derechos civiles son los que:

a. Permiten el desarrollo de las personas.
b. Garantizan el trabajo digno.
c. Protegen la vida e integridad personal.
d. Posibilitan la comunicación.
e. Todas las anteriores.

De la siguiente lista de derechos, ubica cuáles son los

políticos:
a. Al nombre y a la nacionalidad.
b. A la integridad personal.
c. A la libertad de opinión y expresión.
d. A la privacidad.

2. Identifica una diferencia sustancial entre los

derechos civiles y los políticos.

4 semanas
PROYECTO 2 Los estudiantes CS.EC.5.2.2. Explicar la I.CS.EC.5.3.1. 1. Completa el siguiente mapa
Producción y comprenderán que la democracia moderna Ejemplifica el origen conceptual con algunos valores que
consumo producción y consumo mediante el análisis de su de la democracia consideres que deben regir una
responsable responsable construyen significado moderna y la democracia verdadera.
sociedades sostenibles a radical: inexistencia de alternabilidad, sus
través de acuerdos títulos naturales para contradicciones
colectivos y gobernar, como el (soberanía del
participativos. principio de filiación, pueblo y democracia
el buen nacimiento, el para todos) y sus
linaje, la riqueza, la edad limitaciones
o la meritocracia. (corrupción, 2. Señala la respuesta correcta
persistencia de la En democracia, ser sujeto de derechos
exclusión social y significa:
surgimiento de e. Tener todos los derechos.
nuevas élites) y la f. Tener algunos derechos.
concepción natural y g. Ser objeto de derechos.
hereditaria del h. Evadir las obligaciones.
poder, destacando el Una democracia radical se basa en:
significado y rol de la f. El respeto total al otro.
 ciudadanía. (J.1., J.3.) g. La exclusión.
h. La discriminación.
i. Qué haya elecciones.

CS.EC.5.3.1. Explicar el I.CS.EC.5.6.1 Analiza 1. En el siguiente gráfico están ubicados

desarrollo de la el desarrollo de la los roles que tenían los grupos
democracia en Ecuador democracia en el sociales en la época del Estado
desde un Estado país identificando los latifundista, anota en los recuadros a
excluyente en 1830, hasta procesos inclusivos, qué grupo social le corresponde cada
llegar a la declaración de los alcances, rol.
Estado plurinacional limitaciones o
establecida dificultades en la
en la Constitución del resolución de
2008. demandas y
expectativas
sociales,
reconociendo el
derecho ciudadano
de exigir la rendición
de cuentas y/o la 2. Anota a quiénes se reconocía como
revocatoria del Ciudadanos y a quiénes NO en el
mandato. (J.1., J.2., Estado latifundista.
I.2.)

3 semanas
PROYECTO 3 Los estudiantes CS.EC.5.4.9. Señalar losI.CS.EC.5.10.1. Señala la respuesta correcta:
Ciudadanía comprenderán que la postulados del
Examina las formas y Lo positivo de reconocer la ley como
mundial y digital ciudadanía mundial y republicanismo, tomando postulados del reguladora de la sociedad es.
digital mejorarán la en cuenta las diferencias
republicanismo en a. Que el gobernante impone su
inclusión social y el con otros contraste con otras voluntad.
acceso a la información, formas de b. Que la ley frena los abusos de los
comunicando datos CS.EC.5.2.7. modelos de comprender la gobernantes.
estadísticos, sociales, organización política. democracia, c. Que el pueblo la cumple.
culturales, etc. partiendo del análisis d. Que ordena la vida del gobernante.
de casos. (J.1., I.4.)
Son principios del Republicanismo.
I.CS.EC.5.3.1. a. El Patriotismo.
Ejemplifica el origen b. La preeminencia de lo público por
de la democracia sobre lo privado.
moderna y la c. La libertad.
alternabilidad, sus d. Todas las anteriores
contradicciones
(soberanía del Anota algunas características que tiene el
pueblo y democracia Republicanismo
para todos) y sus
limitaciones Características del republicanismo:
(corrupción, --------------------------------------------------------
persistencia de la
exclusión social y
surgimiento de
nuevas élites) y la
concepción natural y
hereditaria del
poder, destacando el
significado y rol de la
ciudadanía. (J.1., J.3.)

I.CS.EC.5.3.1. Con tus propias palabras, elabora una

Ejemplifica el origen definición de lo que comprendiste que es
CS.EC.5.2.4. Discutir de de la democracia la alternabilidad en el poder.
manera informada la moderna
implicación de los y la alternabilidad, Definición de Alternabilidad:
principios de sus contradicciones
alternabilidad (soberanía
y de la despersonalización del pueblo y
del poder como democracia para Señala la respuesta correcta.
fundamentos de un todos) y sus • La alternancia en el poder
sistema limitaciones permite:
democrático pluralista. (corrupción, a. Que el gobernante se perennice.
persistencia de la b. Que nuevos sectores sociales
exclusión social y lleguen al poder.
surgimiento c. Que la misma línea ideológica y
 de nuevas élites) y la política continúe.
concepción natural y d. Que los poderosos sean
hereditaria reemplazados.
del poder,
destacando el • La forma en la que se realiza la
significado y rol de la alternancia en el poder es a través de:
ciudadanía. a. La toma del poder por la fuerza.
(J.1., J.3.) b. La toma del poder a través de
manifestaciones populares.
c. Los procesos electorales.
d. Los golpes de Estado.

PROYECTO 4
(EXAMEN IQ.) Los estudiantes CS.EC.5.4.1. Reconocer el I.CS.EC.5.8.1. Explica 1. Coloca verdadero (V) o falso (F),
SOCIEDAD HACIA comprenderán que la surgimiento y evolución la evolución histórica según corresponda en las siguientes
UN CAMBIO evolución de la cultura del Estado como forma del Estado como afirmaciones.
SOCIOPRODUCTI escrita en la era digital de control forma de control • Según Hobbes, sin la figura del
VO desde el uso de las social. social, identificando Estado, las sociedades se autogobiernan y
herramientas digitales de los mecanismos e viven en paz y armonía. ( ).
la actualidad en plena instituciones que • El Estado es un conjunto de
relación con el hombre y emplea para ejercer instituciones que se ubican por encima de
su incidencia en la dicho control, y las la sociedad. ( ).
sociedad para tomar funciones que lo • Las leyes y normas sirven para
acciones en torno a la diferencian de ordenar la vida en sociedad. ( ). 3 semanas
concientización, nación y gobierno.
proponiendo acciones y (J.1., J.3.) 2. Señala la respuesta correcta.
convertirse en agentes de • La primera forma de Estado se
cambio positivo hacia un manifestó en:
desarrollo productivo a. El feudalismo.
b. El capitalismo.
c. Mesopotamia.
d. Las polis griegas.

• El Estado garantiza:
a. El poder político.
b. El respeto ciudadano.
c. El derecho a elegir y ser elegidos.
d. El pago de impuestos.
 PROYECTO 5 Los estudiantes CS.EC.5.3.5. Determinar I.CS.EC.5.6.1 Analiza Elige la respuesta correcta pintando el 3 semanas
ENFOQUE A LOS comprenderán los la evolución histórica de el desarrollo de la circulo:
DERECHOS derechos específicos y el las demandas sociales de democracia en el • Las demandas indígenas en el tiempo de
INTERGENERACIO rol de las personas los pueblos país identificando los la colonia se basaban en:
NALES adultas mayores, para y nacionalidades, en procesos inclusivos, a) El permiso para comerciar.
construir relaciones función de la los alcances, b) La falta de agua.
basadas en el respeto. La construcción de un limitaciones c) La eliminación del maltrato.
equidad y la empatía, por Estado incluyente y o dificultades en la d) El acceso al poder.
medio de estudios de sostenible. resolución de • La propuesta de Felipe Guamán Poma de
casos cuyos resultados se demandas y Ayala al rey de España era:
socialicen a las personas expectativas a) Respeto a la integridad de los indígenas.
con las que interactúan sociales, b) Entrega de riquezas.
en su vida cotidiana. reconociendo el c) Convivencia pacífica.
derecho ciudadano d) Todas las anteriores.
de exigir la rendición • Las protestas lideradas por Fernando
de cuentas y/o la Daquilema se basaban en:
revocatoria del a) La eliminación de diezmos y
mandato. encomiendas.
(J.1., J.2., I.2.) b) La lucha contra la corrupción.
c) La redistribución de la tierra.
d) Todas las anteriores.
• Las consecuencias de las revueltas
indígenas fueron:
a) El reconocimiento de los derechos.
I.CS.EC.5.6.1 Analiza b) La represión y muerte.
el desarrollo de la c) La negociación.
democracia en el d) La paz y la armonía.
CS.EC.5.3.6. Reconocer la país identificando los 2. Investiga y anota la biografía de Dolores
democracia como forma procesos inclusivos, Cacuango y su lucha reivindicativa a lo
paradójica, a partir de su los alcances, largo del siglo XX.
dificultad limitaciones …………………………………………………………………
para concretar las o dificultades en la …………………………………………………………………
expectativas sociales resolución de ……………………………………
(igualdad social, demandas y
movilidad social, expectativas Elige la respuesta correcta pintando el
autonomía del individuo). sociales, circulo:
reconociendo el • ¿De qué herramientas, dispone el
derecho ciudadano Estado para asegurar la igualdad social?
de exigir la rendición e) Recursos financieros.
de cuentas y/o la f) Servicios.
revocatoria del g) Políticas públicas.

PROYECTO 6 Los estudiantes
Prevención de comprenderán el origen,
violencia sexual los tipos y las formas de
violencia sexual y de
género para desarrollar
estrategias e iniciativas
de prevención de sus
riesgos, comunicando
datos estadísticos,
sociales y culturales a su
entorno cercano.
mandato. h) Todas las anteriores.
(J.1., J.2., I.2.) • ¿Qué dificultades enfrenta el Estado
para atender a toda la población?
e) Recursos económicos insuficientes.
f) El exceso de población.
g) Que no cobra por los servicios.
h) Todas las anteriores.
• Los procesos migratorios del campo a la
ciudad generan:
e) Condiciones de vida dignas.
f) Oportunidades laborales para todos.
g) Asentamientos poblacionales sin
servicios.
h) Participación de la población en la
política.
• Conseguir la igualdad social es posible
cuando:
e) Superamos la individualidad y el
bienestar personal.
f) Pensamos en los demás.
g) Generamos oportunidades para todos.
h) Todas las anteriores.
4. Investiga y explica las razones por las
que es difícil que primen los intereses de
todo el pueblo, aun cuando vivamos en un
modelo de gobierno democrático.
…………………………………………………………………
…………………………..
…………………………………………………………………
…………………………
CS.EC.5.1.3. Analizar los I.CS.EC.5.1.2. Analiza Elige la respuesta correcta pintando el 3 semanas
procesos históricos que los procesos circulo:
propiciaron la históricos que • ¿La burguesía antes de la Revolución
Declaración de los propiciaron la francesa tenía?
Derechos Declaración de los a) Poder político.
del Hombre y del Derechos del b) Poder económico.
Ciudadano, mediante el Hombre y del c) Posición social distinta al pueblo.
análisis multicausal de los Ciudadano, la d) Poder religioso.
mismos. Declaración de los • ¿Los ideales de libertad, fraternidad e
Derechos de la igualdad permitieron?
Mujer y la a) Cuestionar al Estado monárquico.
 Ciudadana, la b) Plantear un nuevo modelo de Estado.
Declaración c) Hablar de derechos.
Universal de los d) Que el clero ascendiera.
Derechos Humanos y 5. Investigar y anotar el contenido de la
la relación entre Declaración de los Derechos del Hombre y
individuo, sociedad y del Ciudadano de 1789.
poder político. (J.3., …………………………………………………………………
S.1.) …………………………………………………………………
……………………………………………………
I.CS.EC.5.6.1 Analiza
CS.EC.5.3.5. Determinar el desarrollo de la
la evolución histórica de democracia en el
las demandas sociales de país identificando los
los pueblos procesos inclusivos,
y nacionalidades, en los alcances,
función de la limitaciones
construcción de un o dificultades en la Elige la respuesta correcta pintando el
Estado incluyente y resolución de circulo:
sostenible. demandas y • ¿La primera rebelión indígena de 1919
expectativas fue liderada por?
sociales, e) Jesús Guasiliví.
reconociendo el f) Tránsito Amaguaña.
derecho ciudadano g) Dolores Cacuango.
de exigir la rendición h) Fernando Daquilema.
de cuentas y/o la • ¿Las demandas del pueblo montubio
revocatoria del han girado en torno a?
mandato. e) La asignación de recursos económicos
(J.1., J.2., I.2.) para su desarrollo.
f) La eliminación de la discriminación social.
g) El reconocimiento de su idioma.
h) La asignación de territorio.
4. Explica con tus palabras qué era el
huasipungo.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………………………
PROYECTO 7 Los estudiantes CS.EC.5.2.5. Determinar I.CS.EC.5.3.1. 1. Elige la respuesta correcta 3 semanas
Democracia y comprenderán que la las contradicciones del Ejemplifica el origen pintando el circulo:
sociedad participación activa en los significado de soberanía de la democracia • ¿En la monarquía, la soberanía
procesos democráticos, del pueblo, moderna y la recaía en?
contribuyen a la considerando la alternabilidad, sus a) La Asamblea.
construcción de evolución del concepto y contradicciones b) El pueblo reunido en Asamblea.
sociedades más sus cambios sustanciales. (soberanía del c) El monarca.
equitativas e igualitarias, pueblo y democracia d) El Estado monárquico.
compartiendo para todos) y sus • ¿En democracia, la soberanía
información de procesos limitaciones recae en?
democráticos en los que (corrupción, a) El contrato social.
se vincularía su entorno persistencia de la b) La Asamblea.
próximo. exclusión social y c) La ley.
surgimiento de d) El pueblo.
nuevas élites) y la 2. Investigar y elaborar una
concepción natural y definición propia de lo que es la Soberanía
hereditaria del Popular
poder, destacando el …………………………………………………………………
significado y rol de la …………………………………………………………………
ciudadanía. (J.1., J.3.) ……………………………………………………

I.CS.EC.5.3.1.
Ejemplifica el origen
de la democracia
CS.EC.5.2.4. Discutir de moderna
manera informada la y la alternabilidad,
implicación de los sus contradicciones
principios de (soberanía
alternabilidad del pueblo y
y de la despersonalización democracia para
del poder como todos) y sus
fundamentos de un limitaciones
sistema (corrupción,
democrático pluralista. persistencia de la 3. Elige la respuesta correcta
exclusión social y pintando el circulo:
surgimiento • ¿La alternabilidad del poder
de nuevas élites) y la permite?
concepción natural y e) La rotación de mandatarios.
hereditaria f) La rotación del pueblo.
del poder, g) Reelección indefinida.
destacando el h) Perpetuarse definitivamente en el
significado y rol de la gobierno.
ciudadanía. • ¿La despersonalización del poder
(J.1., J.3.) implica?
e) Gobernar para sus intereses.
 f) Gobernar para alcanzar el bien
común.
g) Gobernar para fortalecer el
partido.
h) Gobernar sin personalidad.
4. Investigar y elaborar una
definición propia de lo que es el Poder
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………………………

PROYECTO 8 Los estudiantes CS.EC.5.2.7. Describir los I.CS.EC.5.4.2. Analiza Elige la respuesta correcta pintando el 4 semanas
Sociedad y comprenderán que la procesos de búsqueda de los procesos de circulo:
sostenibilidad ciudadanía mundial y la la legitimidad del poder legitimidad y  ¿La legitimidad es?
ambiental cultura de paz exigen el político, representación a) Un principio de aceptación de la
respeto y la práctica de por medio del análisis de política, partiendo autoridad.
los derechos humanos, la los mecanismos de del análisis de la b) Una condición de la autoridad.
justicia social, la legitimación social. deliberación y la c) Un principio de anulación de un
diversidad, la igualdad implementación de gobierno.
entre todos los seres mecanismos de d) El triunfo electoral.
humanos y la control para el  ¿El consentimiento está dado por?
sostenibilidad ambiental afianzamiento de los a) La costumbre o hábito de la población.
en función de promover sistemas b) El miedo o temor.
un mundo y un futuro democráticos c) La incapacidad de pensar en algo
mejor para todos. representativos. distinto.
(J.1., J.2.) d) Todas las anteriores.
I.CS.EC.5.4.1. 2. Investiga y elabora con tus propias
Contrasta las palabras una definición sobre lo que
características de los significa un gobierno legítimamente
derechos civiles, los constituido.
derechos políticos y …………………………………………………………………
la representación …………………………………………………………………
política en la ……………………………………………………
democracia social y
en la democracia
política. (J.1., J.3.,
I.1.)

CS.EC.5.4.12. Explicar los I.CS.EC.5.8.1. Explica Elige la respuesta correcta pintando el

roles que cumplen las la evolución histórica circulo:
funciones del Estado del Estado  ¿La investigación procesal es?
 ecuatoriano a como forma de e) Debate y deliberación.
partir del análisis de los control social, f) Una indagación previa que hace el fiscal.
mecanismos de identificando los g) Su capacidad de análisis.
ordenamiento social, mecanismos h) Una negociación.
estructura y esquema e instituciones que
de funcionamiento. emplea para ejercer Investigar y explicar con tus propias
dicho control, palabras por qué la Función Judicial es un
y las funciones que mecanismo de ordenamiento social.
lo diferencian de …………………………………………………………………
nación y gobierno. …………………………………………………………………
(J.1., J.3.) ……………………………………

PROYECTO 9 Los estudiantes
(EXAMEN IIQ.) analizarán ciertas
La salud y el acciones de los seres
Medio Ambiente humanos que inciden de
manera negativa y directa
en los fenómenos que
ocurren en la naturaleza y
recrudecen los problemas
ambientales, como el
calentamiento global,
para la concientización y
la toma de decisiones
asertivas y responsables
con el entorno inmediato,
comunicándolo en
diversos espacios y con
recurso informativo.
4. OBSERVACIONES
CS.EC.5.4.12. Explicar los
roles que cumplen las
funciones del Estado
ecuatoriano a
partir del análisis de los
mecanismos de
ordenamiento social,
estructura y esquema
de funcionamiento.
I.CS.EC.5.8.1. Explica Realizar un tríptico sobre los organismos de
la evolución histórica la Función Ejecutiva.
del Estado como
forma de control
social, identificando
los mecanismos e
instituciones que 3 semanas
emplea para ejercer
dicho control, y las
funciones que lo
diferencian de
nación y gobierno.
(J.1., J.3.)

ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE: LCDA. PRISCILA LOAIZA SÁNCHEZ NOMBRE: LCDA. GINNI CALDAS NOMBRE: MGS. WUILLER MALDONADO AGUILAR
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

Destrezas que no se pudieron desarrollar durante el periodo lectivo:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

 CS.EC.5.2.1. Contextualizar el nacimiento de la democracia moderna, considerando los procesos históricos que la alumbraron
 CS.EC.5.2.8. Diferenciar varias formas de comprender la democracia, a partir del estudio comparativo de casos y de la ejemplificación
 CS.EC.5.2.17. Distinguir la democracia social de la democracia política desde el estudio de experiencias en la sociedad civil y en la sociedad política, por
medio de la ejemplificación
 CS.EC.5.2.18. Reconocer la democracia como una experiencia social enfocándose en el análisis de sus manifestaciones y expresiones en la vida cotidiana
y en las prácticas ciudadanas comunes.
 CS.EC.5.4.2. Identificar y analizar el rol de cada uno de los componentes del Estado: fuerzas armadas, derecho (leyes), tribunales de justicia, burocracia,
cárceles, aparatos ideológicos (medios de comunicación), etc., y su impacto en las distintas clases sociales.
 CS.EC.5.4.10. Identificar formas de republicanismo (federalismo, centralismo y confederalismo), a partir del análisis de determinados estados
latinoamericanos (México, Venezuela, Argentina y Brasil).